当老板赏识你

在办公室里,每个人最理想的工作状态莫过于工作顺利、同事友善、老板赏识。没有得到老板赏识的,你是否想到过有一天,如果真的有那么一天,你也被老板赏识了,你的日子恐怕未必有你自己想象的那样好过。关键词:提防小人主人公女性企划部职员个案一:阿雅个性温和,平日里和同事的人际关系也很好,大大咧咧的,在工作上却很严谨,而且有原则性,并做事干净利索,颇得老板的赏识。其实,在办公室里老板对谁好,对谁不好,大家都是心知肚明的,还好阿雅人缘很好,同事们也没有对阿雅冷嘲热讽和说一些闲话。转眼间,到了秋季的订货会,阿雅和月婷来负责这件事情,…     

班主任工作中的赏识教育

赏识教育包含两个方面：一是教育学生学会赏识他人，二是让每一位学生都得到赏识。班主任在日常工作中要善用赏识教育，激发学生的自信心、上进心。     

学生打工，你适合哪种兼职？

活力充沛有冲劲的白羊座非常适合中锋陷阵的工作做事积极、热忱的工作态度会深受老板的赏识。尤其是带有提成制度的兼职业务员的工作，金钱的诱惑会使白羊座中在业务的最前线，不达目的誓不罢休!一方面可以很好吣肖耗白羊座无限旺盛的精力与行动力，另一方面也可以使其多劳多得。     

谈赏识在班级管理中的意义

赏识与表扬不同，与一般的师爱也不同。赏识是一种心态，是爱的升华，是内心深处对别人某些个性特征的情感体验和倾斜，因此，班主任要能赏识学生，必须具有良好的自身修养。     

赏识教育的艺术

赏识好似一道阳光，能给人带来温暖和希望；赏识犹如一剂良方，能使很多学生受益匪浅；赏识是一种爱心教育，是教育的艺术。在多年的班主任工作实践中，我尝试了赏识的教育艺术，收到了良好的教育效果。     

善用赏识艺术做好班级管理工作

“赏识”是一种艺术，体现出对学生的优点和闪光点的赞扬和肯定，达到鼓励和鞭策的目的，强化学生的正面发展效应。“赏识”的鼓励及鞭策是学生精神的需要，是对学生感情投资的无价资本，这种资本会产生意想不到的效益，是对学生进行思想教育工作不可或缺的好方法。“赏识”艺术需要班主任具有真知灼见，有超人的洞察力，把握好运用的时机。“赏识”的过程是产生班级凝聚力、班级向心力和赋予进取心的有效途径之一，作为一名班主任，要善用“赏识”艺术。     

如何与领导沟通

有人打比方，员工看老板就像看天上的鸟，高高在上，忽左忽右，不知道他究竟要到哪里去；老板看员工，就像看地上的猪，为什么怎么说他们也不明白？难道员工与老板之间的沟通就这么难吗？要是你能在芸芸众生中突出重围，你的前景将会是怎样的呢？     

浅论赏识教育进课堂之十大策略

从2002年起，浙江省绍兴市理学院附中开始了对赏识教育的探索和实践。赏识教育课堂十大策略是我校在学习国内外经验，结合本校近二年对赏识教育的实践和探索的基础上提出的。作为一种与当前新课程发展方向完全一致的新的教育理念，也作为我校落实新课改的有效平台，赏识教育理所当然成了学校着力追求的特色。在特色追求的过程中，我们深感要让赏识教育真正发挥作用，教育的主渠道——课堂教学是关键。为此．我们提出了赏识教育进课堂十大策略。     

赏识教育：做好班主任工作的有效方法

教育者要善于发现受教育者的闪光点与实施教育的入口处，善于随时捕捉甚至是创造这样的教育情境，在赏识中，教育便潜移默化地开始发挥其功效了。实践证明：利用赏识教育挖掘学生的个性潜能，采用赏识教育转化学因生、增强班集体的凝聚力，对做好班主工作能起到事丰功倍的效果。     

珍禽

我有位朋友家里养了一只鸟。由于工作忙碌,他对那只鸟疏于照顾,经常忘记添食加水,更总是把鸟笼挂在阳台上,任凭风吹雨打。有一天,他突然发现鸟的身上长了许多怪异的羽毛,惟恐是什么传染病,于是将其提到鸟店请老板诊断。老板细细检查了一番,突然惊讶地对他说:“恭喜您!先生!您的鸟发生了变异,一下子     

常识在教育教学中的作用

当今课程理念的改变．应试教育转变成了素质教育。教学呼唤新的课堂：新课堂应该是充满人文关怀、和谐进步、轻松愉悦的课堂。在发育发展的中学阶段．学生更需要成人的关爱、呵护和引导。教师是扮演帮助学生成长的主要角色．应促进学生个性充分自由地发展，积极引导学生主动参与课堂教学，培养学生的主体意识和创新精神，帮助学生建构健全人格。凸现真我的风采，给学生的信任、肯定和赏识。希望别人赏识是人的本性，赏识能使人愉悦．赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能。赏识能开启人的心智，能使人的灵感涌动，使学生的智慧进发出耀眼的火花。     

我在澳洲的第一份工作——在厨房当帮工

刚到国外的留学生找第一份工作是最困难的。老板一看你的签证，就知道你是新来的，再问你的工作经验，更是没戏。你有再多的国内经验都没用，而且你在国内的工作经历越辉煌，老板就越认为你不适合这份打工工作。最好你在国内也是专门洗盘子，在厨房里打杂……那你绝对会在众多的应聘者中脱颖而出。     

让学生在赏识中成长

美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人生最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”教育工作中的赏识就是通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其具有勇于进取的信心，增强不断进取的动力。学生，不管其思想品质、个性特征、智商如何，他们对得到肯定的渴求，对成功的期盼却是相同的。追求成功是人本能的需要，每个学生都希望自己被教师赏识．如同教师普遍希望得到校领导的赏识一样。     

浅谈在班主任工作中“赏识教育”的作用

“赏识”在词典里的解释是：欣赏、赞赏，认识到别人的才能或价值而予以重视或赞扬。赏识使作用对象在心理上产生愉快的感觉，从而大大提高其学习、工作的效率，取得好的成果。有“美国哲学、心理学之父”之称的哈佛大学教授威廉&;#183;詹姆斯有句名言：“人性中最本质的期望．是得到别人的赏识。”一语道破天机。道出了人的天性．人性渴望赏识。     

中等职业学校赏识教育与挫折教育应有机结合

由于中等职业学校的学生生理和心理的发育尚未完全定型,易出现各种心理问题,因而要求在现代教育中融入赏识教育和挫折教育。赏识学生有利于树立学生的自尊自信,激发自动,养成自律,发展个性;挫折教育有利于促进青少年生理和心理的健康发育和成熟,培养青少年积极向上的进取精神和乐观主义的生活态度。提高学生在竞争日益激烈的社会中的“生存能力”。笔者以为赏识教育和挫折教育,就像鸟的两翼,缺一不可。     

赏识与惩罚相结合才是教育的真谛

出于对中国传统“棍棒式教育”的反思．以及对西方教育方法的片面学习,近年来中国大力提倡“赏识教育”,却造成了“惩罚教育”的“隐退”。实际上,赏识与惩罚是教育中的一对矛盾统一体,犹如鸟之两翼缺一不可,只有将二者艺术地结合在一起,才能获得最优化的教育成果。     

浅析赏识教育方法在班主任工作中的运用

班主任在日常班级管理中，针对不同类型学生，实施不同赏识教育方法，在学生思想政治工作中常常取得意想不到的效果。运用赏识教育办法，要尊重被教育，正确评价学生，对学生充满爱心，用教育引导，使学生都愉快地学习、积极地生活在希望中。     

教育需要适当惩罚——读《素质教育在美国》有感

詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定”。由此开展赏识教育是必要的。近年来，我国教育大力倡导赏识激励教育，强调教师要有爱心，要尊重学生，理解学生、理等对待学生。然而学校不是工厂，教育工作也不是生产线，我们不能一概而论，尊重、理解、宽容和赏识并不是唯一的教育手段。我以为，惩罚在教育中也是必须的。     

让新教师在引领中幸福成长

新教师带着梦想、带着朝气走进了幼儿园的工作岗位,如何科学地引领这些新教师幸福地成长起来,任重道远。一、赏识对于90后的年轻人来说,她们现实生活是惬意的,可是,一旦进入幼儿园这个相对封闭的工作环境后,辛苦和忙碌将伴随着每一天。理想和现实的差距常使得这些教师们处于激情和茫然并存的状态。因此,园领导恰当的赏识、及时的点拨至关重要。     

赏识教育是开启心灵的钥匙

赏识教育是让教育者走进孩子心灵，走出教育误区的教育；是让两代人成为朋友，共同成长的教育；是教育者在享受中教，学生在欢乐中学的教育；是让学生天天快乐，教师、父母日日赞叹的教育。那么赏识教育对教育者都有哪些具体要求呢？我认为有以下几点：一是拥有过硬的专业知识与专业技能，这是教师从事教学工作的基本保证，但不是惟一保证；二是拥有广博的文化知识结构，只有具备学科的本体性知识和广博的文化知识，才能在教学中做到游刃有余，灵活运用；三是拥有健康的心理品格，这是进行赏识教育最重要的因素。