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板书是课堂教学的重要辅助手段,它可以弥补口头语言的不足,使学生的视觉、听觉良好地配合,更好地感知教师讲授的内容。精心设计板书有利于开启学生智慧的大门,便于学生熟记教学内容和程序。在板书设计中,教师应注意以下四个问题:一要注意发挥板书的作用。历史教学中,教师要注意发挥板书直观性的特点,让板书在学生头脑中形成牢固、持久的印象。学习历史要有明确的空间概念,而空间概念的形成往往借助于板书。因为板书能使静态的历史知识变为动态,同时能调动学生的听觉、视觉,从而获得良好的教学效果。此外,板书还具有提纲挈领、揭示教学重点的… 相似文献
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课堂板书是教师组织教学活动、控制教学进程的重要手段之一,是课堂教学的眼睛,是课堂教学中传输信息的重要载体之一,具有沟通教与学双边活动的作用。精巧的板书更是语文教师在教学过程中的一种艺术创造,它能开拓学生的思路,培养和发掘学生的智力,有利于学生理解掌握知识和发展自己的能力。 相似文献
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板书是课堂教学的重要组成部分,板书的好坏直接影响学生的听课情绪和教学效果。因此,作为一名教师一定要重视这一基本功的锻炼。一 数学教学有其特殊性,如果单凭语言讲授而只字不写,一定会使学生不知所云。因为通过声音来表达的语言,它停留的时间比较短暂,可能有的学生还没有反应过来就已经消失。而板书是用文字来表达内容,只要不随便擦掉,它便一直呈现在那里,学生通过直觉在脑子里有充分的回旋余地,因而可以弥补语言讲授的不足。 好的板书能使学生明确教材的重点、难点,有利于学生掌握老师讲授的内容;能启动学生思维,巩固所学的知识;是学生解题的样板,是用数学语言表达数学问题的典范;是一篇好的讲稿,它有利于学生作听课笔记,为课后复习提供 相似文献
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板书设计是课堂教学活动中的一个重要内容,尤其是在语文教学中,板书的设计尤为重要,它起到提纲挈领的作用,能使学生深入了解文章的层次结构,抓住重点、难点,透彻理解课文内容,便于记忆,起到培养学生的概括能力的作用。好的板书,是教师深入钻研教材、认真科学地钻研教法的结晶。 相似文献
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雷鲜明 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
板书是无声的语言,是完成课堂教学任务的霞要手段,板书也是教师的基本功之一.好的板书不仅有助于传授知识和方法,而且有助于启迪学生思维,有助于培养学生严肃认真的学习态度,养成良好的学习习惯;教师认真严谨、规范的板书是良好的示范,是言传身教的体现,不仅会起到让学生潜移默化的作用,而且还会给学生一种美的感受,增强学生的记忆效果、有利于学生的身心健康,陶冶学生的情操,培养严谨的治学精神.重视板书,研究板书,精心设计板书,对教师来讲是一项不可等闲视之的工作. 相似文献
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板书是课堂教学的重要手段之一。一个教师精心设计教案,加上良好的语言,附有好的板书和板绘,在教学中将起到非常重要的作用,板书的作用是:①它有利于突出教材的重点和难点,使学生既能理解,又易于记忆课文;②有利于知识结构的形成,课堂教学中,让 相似文献
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语板书是语教学过程中的重要环节和手段,好的板书可以提纲挈领、直观地突出讲述的重点,起到画龙点睛的作用,帮助学生加深印象和理解,便于学生做笔记。但在教学实践中,我发现部分教师对板书重视不够,书写潦草,太过于随便,有的甚至连一个字都不写。这是因为他们对板书的重要性和板书的要求缺乏应有的了解,以致忽略了教学中这一重要的环节。 相似文献
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板书设计是教师的基本教学技能之一,教师的漂亮、规范的书写会在潜移默化中影响学生的书写,特别是学生在字母书写的学习阶段,教师的板书和对书写技巧的讲解有利于学生养成良好的学习习惯。板书犹如一个微型教案,借助好的板书,学生能直观感知和理解所学英语知识,增强识记的效果。 相似文献
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课堂是传递信息的桥梁。板书是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分.它在促进学生深入理解物理概念和规律。培养学生分析、解决问题的能力,以便于教师掌握学生学习情况等方面都具有重要的作用。知能图解式板书节约了板书的时间,加大了信息量,开阔了知识面,突出程序性知识和策略性知识的地位,形象化、生动化,可提高课堂教学的有效性.增强学生学习物理的兴趣。 相似文献
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板书是运用书面语言进行教学的一种教学手段。在课堂上,教师以板书的形式将教材内容进行分类、重组,把本节课的重点内容、主要内容以提纲的形式展示给学生,便于学生对知识 相似文献
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板书是教师将教学内容或思路浓缩取其精华,把教学重点及难点以凝炼、准确的书面文字形式展示在黑板上,从而传递教学信息的一种行为方式。教师的板书是展开在空间,表现为静态,感之于视觉,以展开知识的"核"而存在于黑板上的一种艺术。好的板书能提高学生的注意力,提高学生的兴趣,发展学生的智力,活跃学生的思维,有助于教师教学任务的完成,有利于学生进行科学思维,帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识。简明扼要、生动直观的板书不仅能突出教学的重点,而且能增进学生的美感、陶冶情操,是增进教学效果的重要方法之一。王松泉先生说,板书"是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕;是教师教学引人入胜的导游图,学生学习中掌握真谛的显微镜;是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门;是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁……"这话虽然是比喻,但却生动地揭示了语文板书的深刻价值。 相似文献
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良好的课堂板书,能开拓学生思路,是帮助学生记忆和巩固新知识的重要教学手段,也是直接影响历史课堂教学效果,提高教学质量的手段之一.现根据上册教材分:1.提纲式;2.分析式;3.对列式;4.叙述式;5.列表式等十类,设计以下课堂教学板书,供教师们备课时参考. 一、提纲式.这类板书形式,它的特点是按教材内容和教师的讲授顺序,提纲挈领地进行板书,借以突出重点,便于学生抓住要领,加深对新知识的印象.如: 相似文献
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板书设计是指在课堂教学中教师如何设计和运用板书这一重要教学手段的方法和技巧。教师精心设计板书,并使之清晰地反映教材的内在联系,展现历史知识结构,突出教材重点,保持知识的完整性,这对于有效地实现教学目标,使学生易于记忆、理解和掌握历史知识,促使学生形象思维的发展,都具有重要的意义。板书设计一般有下面两个基本要求:1.提纲挈领。为了便于学生掌握教材的主要内容及其重点,教师应根据教学大纲和教材的要求,在设计板书时,尽可能做到提纲挈领,什么样的板书才算得上提纲挈领呢?具体地说,板书要概括教材的主要内容,体现教材的重点,反… 相似文献
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正板书是教师在教学过程中,配合语言、媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为。板书是教师必备的基本教学技能:它是科学,要求语言准确、内容完整、重点突出,正确表达教师教学意图;它也是艺术,要求构图合理、文字优美、形式生动,给人以美的享受。板书的好坏,直接影响着教学效果。 相似文献