浅论大学文化与大学精神

大学是一个特殊文化系统,大学精神从大学文化中发源生长,不同的大学文化会产生不同的大学精神,而良好的大学环境和积极的精神风貌是培育大学精神必不可少的条件,华中农业大学在悠久的历史发展过程中产生了极具特色的大学文化,以及具有丰富内涵的大学精神。     

解读现代大学精神文化内涵

大学精神文化的旨归是以为国育才为己任,以培养硕学宏才为目的。文化育人是大学应当承担的第一文化使命,也是大学承担文化传承、文化创新和文化引领重大使命的基本途径。     

大学文化与大学核心竞争力

大学文化是大学在长期办学实践中积淀和创造的,对大学的生存和发展起着至关重要的作用,是大学核心竞争力之所在。只有培育独具特色的大学文化,提升大学核心竞争力,才能在激烈的竞争中立于不败之地。     

大学理念与大学信息系统建设

文章论述了“何谓大学”这一历史命题和大学理念的嬗变历程;探讨了基于新世纪大学理念的大学信息系统的改革创新问题;揭示了新世纪大学信息系统的功能、任务和风范。     

关于大学学科和大学学科建设概念的思考

学科是一个历史的概念,它伴随着知识的产生与分化而诞生。本文基于学科学术性的本质,探讨了大学学科和大学学科建设的概念和特征。在学科的学术性和大学的机构性博弈问题上,提出了以学术性为核心加强各校重点学科建设,既注重重点学科对地方经济的服务作用,形成两者互相促进的良好循环,又要发挥重点学科的引领、辐射作用,带动学科群甚至整个学校实力的提高。     

中国研究型大学衍生能力的实证研究

大学衍生企业是实现技术转移进而推动区域经济发展的有效模式,大学的衍生能力直接关系到衍生企业的数量和发展绩效。以31所"985工程"高校2009年的科技与校办产业统计资料为研究对象,通过因子分析分解大学衍生能力并据此对31所研究型大学进行排名,然后进行相关分析和回归分析,得出以下结论:大学衍生能力包括大学研发能力、大学科技产出及其应用能力、大学技术交易量、大学孵化器综合实力,大学科研经费投入与其衍生能力密切相关,大学的基础研究和应用研究对大学衍生能力具有互补效应,大学孵化器综合实力对科技企业的衍生具有显著促进作用。最后提出增强大学衍生能力的政策建议。     

大学科技园与大学关系探析

大学科技园缘于大学,是我国高新技术成果的转化基地、高新技术企业的孵化基地、创新创业人才的培育基地、产学研结合的示范基地.大学是大学科技园的母体,生命之源.大学科技园对大学的发展有着深刻的影响,是大学社会服务职能的延伸,是"潜在的技术和地方经济增长的来源".论文从大学和大学科技园功能着手,对大学科技园与大学技术转移、大学学科建设、大学创业教育进行探讨,揭示大学科技园与大学的互动关系,研究大学科技园的发展规律.     

简议大学新生适应性教育

在高校学生管理工作中,大学新生适应性问题是教育界频频论及的课题,各高校都逐步开展新生适应性教育。大学新生进入校园,处在人生的一个重要转折阶段,面对新的环境和学习任务,首要问题是如何尽快地适应大学生活,适应新环境。适应性教育是高校思想政治教育工作的重要内容,直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。因此,对新生进行适应性教育是高校学生管理工作者当前一项十分重要的工作。     

大学科技园发展趋势初探

大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高等学校产学研结合、为社会服务、培养创新创业人才的重要平台,要通过其把大学的知识创新结果转化到产业化的技术创新中,把企业的创新积极性、资本以及社会各方面的力量都引到大学科技园,从而间接推动高校的建设发展。结合我国大学科技园的发展历程,指出目前大学科技园发展过程中存在的问题,并就大学科技园的发展方向和趋势进行了简单的探讨,提出了具体的建议。     

简议大学新生适应性教育

在高校学生管理工作中,大学新生适应性问题是教育界频频论及的课题,各高校都逐步开展新生适应性教育。大学新生进入校园,处在人生的一个重要转折阶段,面对新的环境和学习任务,首要问题是如何尽快地适应大学生活,适应新环境。适应性教育是高校思想政治教育工作的重要内容,直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。因此,对新生进行适应性教育是高校学生管理工作者当前一项十分重要的工作。     

创建文化校园培育大学精神促进文化的大发展大繁荣

大学承担着培养人才、科学研究、服务社会的三大职能,承栽着传承、创新、传播文化的功能,是一个国家和民族综合实力的乘积。大学从本身知识性、学术性的特质和其功能上看,正是继承优秀文化、创新新文化、传播先进文化的源头活水,承担着推动社会主义文化大发展大繁荣,“创造出中华文化的新辉煌”的历史使命,而完成这一使命,必须创建文化校园,回归和培育大学精神,才能促进中华文化的大发展大繁荣。     

对进一步改进我国大学排行的几点思考

大学排行是近几年大学评价的热点问题,有关的研究著作不断,各种大学排行榜借助媒体的力量日益受到社会各界的关注。目前我国的大学排行在实践中还存在一些问题,论文对我国大学排行的必要性和重要性、国外大学排行的评价实践与特点以及我国大学排行如何进一步发展作了探讨。     

学习美国私立大学的经验，办好我国的民办大学

公立大学有优势,但是民办大学更有制度性的优势。本文考察了美国私立大学的管理体制和办学经验,从经费筹集、管理体制、课程设置、办学自主权以及学生管理各个方面提出了对我国民办大学进行改革的具体操作方案。     

简议大学新生适应性教育

在高校学生管理工作中,大学新生适应性问题是教育界频频论及的课题,各高校都逐步开展新生适应性教育。大学新生进入校园,处在人生的一个重要转折阶段,面对新的环境和学习任务,首要问题是如何尽快地适应大学生活,适应新环境。适应性教育是高校思想政治教育工作的重要内容,直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。因此,对新生进行适应性教育是高校学生管理工作者当前一项十分重要的工作。     

大学精神与图书馆信息服务

文章阐述了大学精神的科学内涵和不同时期图书馆信息服务的主要内容,并就两者的关系进行了分析,最后以数字图书馆的实践证明了图书馆信息服务对于大学精神的重要作用和意义。     

再探大学分类

针对2000年我国高校合并重组后的格局，提出了由类和型两部分组成的中国大学分类标准。类反映大学的学科特点；按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例，将现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模；按科研规模的大小，将现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由上述类和型两部分组成，类在前型在后。     

我国大学英语教师发展现状——从《大学英语课程教学要求》中得到的启示

《大学英语课程教学要求(试行)》是"十五"期间大学英语教学改革的重要成果,它对教学目标、教学内容、教学模式等等都做了详细描述和规定。这里将通过《大学英语课程教学要求(试行)》的具体要求,对我国大学英语教师的发展现状做一定分析。相信通过教师的发展,我国大学英语教学可以再上一个新台阶。     

大学变革的趋势——从研究型大学到创业型大学

自中世纪创立大学以来,大学功能经历了两次嬗变,即先后将“研究”和“创业”作为新的大学使命引入,相应地也孕育了两种全新的大学理念和模式:研究型大学和创业型大学。本文尝试在分析研究型大学特征和变革趋势基础上,指出创业型大学是在研究型大学的基础上成长起来的,是研究型大学的进一步发展和深化,并将以其创业活动和实质性贡献引导新时期大学发展的新方向。     

浅谈新型大学的模式

随着21世纪初期我国经济和科技的持续发展,我国产业结构、行业结构和各行业技术结构发生了重大的变化和升级。大学和社会的关系也发生了前所未有的深刻变化,传统的“象牙塔式”的大学已淡出历史舞台。在当今高等教育大众化的进程中,我国可以借鉴别国的经验教训,逐步形成一些新的高教模式的构思。     

Internet与国外大学信息资料

以两个检索实例介绍网上大学信息的检索方法,并罗列了一部分国外大学的网点,简单介绍其网址和信息,希望能帮读者选择一所合适大学进行深造时有所帮助。