小小火柴棒 摆进大考场

近几年的一些考试中，命题专家将“做数学“搬进了考场．使学生通过自己动手、动脑去亲身经历或感受数学．用观察、实验、猜想等手段，去主动探究，获得体验，学生做的轻松、自然，又具有一定的挑战性，无疑这对培养学生的探索精神和创新能力大有裨益．现仅择2003年某些考题中的火柴棒问题，略述于后，供同学们参考．     

移火柴棒

用12根火柴棒可以摆成田字形,如下图所示。请小朋友移动3根火柴棒,使原图中只有3个正方形。     

巧移火柴棒

下图是用火柴棒摆成的,请移动其中的2根火柴棒,使图中有4个大小相同的正方形。小朋友,你会移吗?     

火柴棒摆字游戏

今天的数学活动课上,王老师给我们每人发了三根火柴,让我们用火柴棒摆字。我刚把火柴棒横着排好队,同桌的乐乐就叫了起来：“三！你摆出的是个‘一’字。”     

移火柴棒

下图是由9根火柴棒围成的3个三角形,请只移动其中的3根火柴棒,把3个三角形变成5个三角形。     

移动火柴棒

亲爱的小朋友,下面这个用火柴棒摆出来的算式是错误的,请你移动一根火柴棒使等式成立。     

移火柴棒成等式

下面是一道由数字和十根火柴棒构成的算式,这个等式是不成立的。请你移动一根火柴棒,使等式成立。该移动哪一根火柴棒呢?如何移呢?     

“火柴棒”在数学图形中的应用

《数学课程标准》中指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在课程改革不断深入的今天，更加倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，确定学生的主体地位，促进学生积极主动地学习。     

移火柴棒

下图中的竖式是不成立的,请你移动其中的三根火柴棒使竖式成立,该如何移呢?请你赶快动手移一移吧!     

拿火柴棒

正~~     

好玩的火柴棒

近年来中考数学试卷中不断出现以火柴棒为载体的考题，数根小小的火柴棒能摆出许多奇妙的数学图形，而且图形中还蕴涵着深刻的数学知识和道理．下面举例说明。     

火柴搭建问题赏析

在近几年的中考试卷上，出现了一些有关火柴搭建的题目．这类问题立意新颖、构思精巧、形式多样．不论是素材的选择、文字的表达，还是题型的设计，都别具一格，引人人胜．它不仅考查学生的数学素养，也考查了学生的归纳总结和创新实践能力．现试举几例以说明。     

中考数学规律探索题

规律探索题是指在一定条件下，探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的问题，它往往给出了一组变化了的数、式子、图形或条件，要求学生通过阅读、观察、分析、猜想来探索规律．它体现了“特殊到一般”的数学思想方法，考察了学生的分析、解决问题能力，观察、联想、归纳能力，以及探究能力和创新能力．题型可涉及填空、选择或解答．下面以近年的中考题举例说明．     

小小扑克牌 中考也青睐

1．扑克牌演绎的游戏规则公平问题 例1 小敏的爸爸买了某项体育比赛的一张门票,她和哥哥两人都想去看．可门票只有一张,读九年级的哥哥想了一个办法,拿了8张扑克牌（如图1）,将数字为2、3、5、9的四张牌给小敏,     

会“走”的火柴棒

嗨!火柴棒真的在水中动了起来!咦?这怎么可能?教室里传出一阵阵惊讶的叫声。这是怎么回事?原来,我们在进行一个让火柴棒在水中行走的实验。首先,老师将我们分组,两人一组,我和宇聪为一组。然后,老师给每组发     

一根火柴棒

一根火柴棒价值不到一毛钱,一栋房子价值数十万元。但是一根火柴棒可以摧毁一栋房子。可见微不足道的潜在破坏力一旦发作起来,其攻坚灭顶的力量,无物能御。要修养被尊敬的人格,需经过长时间地被信任,但要人格破产只需要做一件事。一根火柴棒,是什么东西呢?它就是下列四项:1.无法自我控制的情绪;2.不经理智     

巧移火柴棒

下面两幅图形中的数字和运算符号均由火柴棒组成。请分别移动每幅图中的一根火柴,使等式成立。(答对任意一题即可。)