如何区分平衡力和相互作用力

“平衡力”和“相互作用的力”是物理学中的一对孪生兄弟,稍不留意,就会将其混淆.学习时建议同学们采用比较的方法,达到正确区分的目的.     

辨析平衡力与相互作用力

一个物体在两个力的作用下,保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力互相平衡或二力平衡．力是物体对物体的作用,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体对它的作用力,我们把两个物体间的相互作用力称为作用力与反作用力．简言之,物体问发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力．     

辨识平衡力和相互作用力

1.相同点 (1)大小相等;(2)方向相反;(3)作用在同一直线上. 2.不同点 (1)力的作用点不同 一对平衡力:作用在同一个物体上.如绳吊灯,绳对灯的拉力与地球对灯的重力是一对平衡力,它们的作用点都在灯上. 一对相互作用力:分别作用在两个不同的物体上.如绳吊灯,绳对灯的拉力与灯对绳的拉力是一对相互作用力,前者的作用点在灯上,而后者的作用点在绳上.     

两对力学概念的辨析

一、平衡力与相互作用力例1(2009年湛江市)踢出去的足球在水平草地上滚动,在下面列举的各对力中,属于平衡力的是()(A)球对草地的压力和草地对球的支持力(B)球所受的重力和球所受的摩擦力(C)球所受的重力和球对草地的压力(D)球所受的重力和草地对球的支持力     

平衡力的应用

当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体所受到的力是平衡力．用平衡力知识可以由已知力求得未知力． 1．平衡力的判断 二力平衡的条件是： ①作用在同一物体上; ②在同一条直线上; ③大小相等; ④方向相反．     

平衡力和二力平衡

平衡力和二力平衡知识是初中力学的重要内容之一.其中,二力平衡的知识既与物体受力分析密切相关,又为进一步学习力与运动的关系奠定基础,因而,它是知识链中承前启后的重要环节.     

正确认识相互作用力和平衡力的关系

相互作用力和同一直线上的两个平衡力是两对看似相同而性质完全不同的两对力。他们的共同之处就是：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，不同之处也是判断两个力到底是一对相互作用力还是一对平衡力的关键所在，就是：相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上；平衡力则同时作用在同一个物体上。     

教你判断二力平衡

1．根据物体的运动状态判断处于静止状态和匀速直线运动状态的物体,受到的力一定是平衡力;受到平衡力作用的物体,处于静止状念或匀速直线运动状态．     

带电体间的相互作用力是否符合牛顿第三定律

在稳恒电流情况下，当两个载流导体在真空中无相对运动时，其相互作用力符合牛顿第三定律。但在非稳恒电流情况下，其相互作用力明显不符合牛顿第三定律，其力矢量之差体现在电磁场动量的变化上。     

初中物理中两组力学概念的辨析

1 压力与重力(压力和重力既有联系,又有区别.) 1.1 压力与重力有关,压力可以等于物体的重力.例如;放在水平桌面上的水杯,对水平桌面的压力就是由水杯受到的重力产生的.压力等于重力,如图1所示;装在柱形容器里的液体对容器底的压力等于液体的重力,如图2所示.     

点电荷间相互作用力的探索过程及启示

我们已经知道，自然界中存在两种电荷，那么电荷之间相互作用力的大小跟哪些因素有关呢？科学家们是怎样研究的？了解这一过程会让我们受到很多启示．     

容易混淆的两对力

在2008年北京奥运会上,美国游泳奇才菲尔普斯17次跃进"水立方"的泳池,独揽8枚金牌,打破了7项世界纪录,成为举世瞩目的焦点.美国游泳队一直以"高科技含量"闻名于世,其中流动测量技术(flow measurement techniques)就是美国游泳健儿频频夺冠的坚强后盾.专家们认为,如果能够把运动员施加于周围水流的作用力过程以及水流对运动员的反作用力详细过程研究清楚,就能帮助运动员获得最佳的平衡状态和泳距,从而发挥出自身最大的运动潜能.该项研究涉及到的正是同学们在学习过程中容易混淆的两对力——平衡力和相互作用力.     

“运动和力”中易混淆问题的辨析

"运动和力"中有些内容比较抽象,在学习过程中容易产生一些易混淆的问题,从而导致一些错误的认识.只有揭示这些容易混淆的问题,才能全面准确地掌握知识,增强灵活运用物理知识的能力.一、平均速度与速度平均平均速度是用来表示物体做变速直线运     

中考平衡力问题的错解分析

二力平衡是初中一个重要的知识点,也是每年中考重点考查的内容．由于学生对这一部分内容常掌握的不准,导致中考中严重失分．     

应用平衡力的知识进行专题复习

初中物理力学中的"平衡状态"及"二力平衡条件"是中考命题中的热点,有关这部分知识在平常练习中占相当重要的地位,对这些知识点掌握的好坏,直接影响到学生分析问题和解决问题的能力的高低。本文利用平衡力知识分析、解答有关典型例子进而探讨:1.应用平衡状态来分析物体受力情况;2.应用二力平衡分析物体的受力及运动状态;3.应用平衡力解决压强、浮力与简单机械的综合问题;4.应用平衡力解决连体漂浮或悬浮问题,可以使问题简单化。从而阐明通过应用平衡力的知识进行专题复习,可以进一步弄清力学中有关的物理知识之间的联系,从而提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。     

带电金属球与不带电金属球的相互作用力

分析将小带电的金属球放入电场中,由于静电感应,金属球将会感应出等量异种电荷．在本题中,呈电中性的金属球上感应电荷的分布是不均匀的。可以知道两球之间的作用力表现为引力,但无法知道作用力的大小变化关系．为得到定量的关系,进行下面的讨论．     

正确理解力的平衡

当物体同时受到几个力的作用时,如果物体保持匀速直线运动状态或静止状态,则这几个力互为平衡力．反过来,如果物体受到平衡力的作用,则这个物体一定保持匀速直线运动状态或静止状态．因此,根据物体的运动状态可判断物体的受力情况,根据物体的受力情况也可以判断物体运动状态．学习“力的平衡”知识的意义就在于此．