教育学教学中自学能力的培养

教育学教学中自学能力的培养湖南省郴州师范学校李选信本文所提的基础自学能力,是指中师生的说、思、述、录四种能力,具体是指独立讲说教材的能力,独立思考教材的能力,独立表述概念原理的能力和听课的记录能力。这些自学能力对中师生来说,不仅是当前学习发展的基础,...     

重视培养辩证唯物主义的认识能力

培养中师生的基本专业能力,如语言表达能力,观察思维能力,组织管理能力和自学能力,已引起大家的重视,这对培养中师生的教学能力无疑将起重大作用.但是,使这些基本专业能力得到提高和发展,还必须有一个基本的认识能力,即科学的世界     

浅谈在物理教学中培养中师生自学能力

作者根据自己的教学实践经验，认为中师生自学能力的培养主要应以下两个方面着手，一是培养阅读能力，这是提高自学能力的基本前提，二是编写自学提纲，指导学生预习是提高自学能力的重要措施。     

浅谈《现代汉语知识》学习兴趣的激发与培养

古人云，教人未见意趣，必不乐学。要使学生“乐学”，教师必须从培养学生的学习兴趣着手。本试从四个方面浅述如何激发与培养中师生对《现代汉语知识》学习的兴趣。     

生物课堂教学创新之我见

教学创新是教学改革的必然。教师的“教”必须以学生为本,培养学生的学习积极性和主动性．培养学生的自学能力。笔者结合自己的教学实践．从以下四个方面谈谈自己的几点粗浅看法。     

优化自学指导

《小学语文教学大纲》指出：在阅读教学中必须重视学生自学能力的培养。由于自学能力，是在学语文的实践过程中形成的，因此培养学生的自学能力要抓住下面几个环节。     

浅谈小学高年级数学自学能力的培养

自学能力是当今人们必须具备的基本能力。因此,对小学生进行自学能力的培养是非常必要的。笔者多年来均从事高年级数学教学,本文结合笔者多年的教学经验,从三个方面谈谈如何培养小学生的自学能力。     

一种值得提倡的教法——中学数学自学辅导法

现代社会的发展与科技的日新月异，要求人们不断更新知识，这就要求教育必须培养学生独立学习的能力。我通过三年的教学试验发现中科院心理学研究所卢仲衡教授倡导的初中数学自学辅导教学法是适应时代要求，提高学生数学能力的好教法。这种教法的实施分为：领读、适应、初步独立学习、完全独立学习四个阶段。课堂教学模式为： 下面从三个方面谈谈自辅教法对提高学生素质的作用。 　　一、有利于培养学生的自学能力 　　培养学生自学能力是素质教育的重要任务，所以中学教师应当把培养学生自学能力作为教学的一个重点。自学辅导法正是以学…     

语文单元教学新探

这篇文章是黑龙江省牡丹江市林业师范学校李桂英老师的教改实验总结。在中师语文教学中,李老师根据单元教学的特点,按不同要求处理文选教材,相应设计了几种课型,有计划有步骤地培养中师生的自学能力和教学能力。她的学生经过四年学习以后,语文水平普遍有了较大的提高,为从事小学教育工作作了较好的准备。李桂英老师勇于探索、勇于革新的精神是值得学习的。她的实践启示我们,中师语文教学必须进一步增强改革的意识性,突出师范性;从实施中师培养目标出发来进行教学改革,才能取得理想的整体效应。     

在中职语文教学中如何培养学生的自学能力

"教是为了不教"就是要教会学生学习,反映到语文教学上,就是培养学生的语文自学能力;中职语文教学要从转变观念、激发兴趣、教授方法、指导训练、养成习惯这四个方面入手,着重培养学生的语文自学能力。     

谈中学生语文自学能力的构成和培养

<正>教师必须重视培养学生的语文自学能力,要从根本上做好这一工作,必须首先了解中学生语文自学能力的构成。一、中学生语文自学能力的构成     

运用“导读”教学法的体会

“导读”以一种教学方法的形式出现,始于黎见明老师。具体可分为:狠抓预习,培养自学能力;点拨讲解,培养思维能力;指导归纳,培养概括能力;读写结合,培养写作能力四个方面。下面我谈谈自己的做法和体会。一、狠抓预习,培养自学能力指导预习分以下几个方面进行:课外预习与课     

基于学生自学能力的语文教学指导

为了提升学生在语文学科的自学能力,文章从四个方面探究了基于学生自学能力的语文教学指导策略,包括培养学生阅读能力;指导学生记好笔记;指导学生做好练习题;指导学生加强背诵记忆。     

中师化学教学中学生的一般能力培养

中师生是未来的小学教师,职业要求他们会教书育人。所以对中师生来说教学能力、实验教学能力和一般能力的要求更高,这就需要教师在传授知识的过程中采取科学的方法,有目的有意识地培养学生的多种能力。本文拟就教师在化学教学中对学生一般能力即:观察能力、思维能力、动手能力、表达能力、自学能力的培养,谈谈自己的做法与认识,以此就教于有识同行。     

语文教学中如何培养学生的自学能力

谈到培养学生的自学能力,不仅仅国内引起注意,国外对此也很重视,这已经成为带有方向性的问题。因此,我们培养的学生应当是具有很高自学能力的人。本文将重点从培养学生自学能力的重要意义和影响学生自学能力提高的主要现实问题以及提高学生能力的途径和应注意的问题四个方面进行阐释,进而总结出语文教学中培养学生自学能力的实用并且可推广的方法。     

对中师心理学教材的一点看法

中等师范学校开设心理学这门课程,旨在使中师生掌握从事小学教育工作所必须的心理学基础知识和相应的专业技能;培养中师生热爱小学儿童、热爱小学教育事业的专业思想,提高他们自我心理品质和思想修养的自觉性;同时还要对中师生进行科学世界观的教育。因此这门课程是中师生的一门教育专业必修课,是从事小学教育职业的基础课。     

激发中师生作文兴趣的尝试

教育家赫尔巴特指出:“教育应当贯穿在学生的兴趣当中,使学生的兴趣在教学的每阶段能连贯地表现为注意、等待、探究和行动。兴趣既是教学的手段,又是教学的目的。”可见兴趣对学习的重要性.中师生的学习活动最容易从兴趣出发,也最容易被兴趣所左右。因此在作文教学中,我们必须注意激发、培养中师生的作文兴趣。目前,有部分中师生对作文的兴趣不高,甚至认为作文是一种苦“差使”,讨厌、畏惧作文。为此,我主要是从以下四个方面来培养中师生的作文兴趣的: 一、作文命题讲点艺术。我国著名画家郑板桥曾经说过:“作诗非难,难为题。”这就是说,好的题目常常给人以未饮先醉的感觉。中师生的作文命题亦然。《我的家乡》、《难忘的一件事》、《我的老师》、《记一次春游活动》、《×××参观记》……这些题目成了传统题,中师生从小学写     

新课标下历史教学如何培养学生的自学能力

<高中历史课程标准>要求我们在教学中必须充分发挥学生的主体作用.笔者认为培养学生的自学能力是发挥学生主体作用的关键.应该如何培养学生的自学能力呢?笔者认为可从几个方面考虑:以疑启之,调动学生自学的积极性;方法指导,培养学生的阅读能力;解答疑问,培养学生的分辨能力;课堂小结,培养学生自我归纳的能力;及时反馈,培养学生自我评价能力.     

试论学生自学能力培植的条件因素

教学过程中加强对学生自学能力的培养,即是市场经济和知识经济的要求,也是终身教育和学生个人可持续发展的要求。文章从四个方面就教学过程中如何培养学生的自学能力进行了阐述。     

培养初中学生物理自学能力的途径

正国际21世纪教育委员会提出了21世纪的教育必须围绕学生的四种基本学习技能或未来教育的四大柱来重新设计,即强调学生应:学会求知、学会做事、学会合作、学会发展。四个学会的核心是强调培养学生的学习能力,也就是学生的自学能力,是指在没有教师和其他人帮助的情况下自我学习的能力。自学能力在人的能力体系中占有重要的地位,它是一个人获取知识的最基本、最重要的能力。那么,如何在初中物理教学中培养学生