学校心理咨询的基本原则

心理咨询是一项专业性很强的工作。在咨询过程中,有一些基本原则是几乎所有咨询心理学理论学派都强调的。文章详细介绍了以下一些心理咨询的基本原则：同感、尊重、无条件接纳、助人自助。     

学校心理咨询的基本技术

据美国出版的权威《心理治疗手册》声称,目前人们采用的心理咨询和治疗的方法已达250种以上。但著名的心理咨询学家罗杰斯·艾里斯与杰肯斯均认为,构成众多方法的主要技术仅有倾听、安慰、鼓励、支持、说明、解释、商讨、指导、渲泄和暗示等十余种。若再归纳一下,可供学校心理学工作者参考的心理咨询的基本技术主要有三种:倾听的技术,影响人的技术和观察的技术。一、咨询过程中倾听的技术倾听是咨询程序中的主要环节,也是咨询工作中的基本技术。有的咨询流派(如杰     

学校心理咨询中的自杀干预特点、基础和程序

目的：通过分析学校心理咨询中的自杀干预的特点,讨论心理咨询专业人员需要具备的基础技能与体系支持,明确自杀危机干预的流程,帮助学校心理咨询人员和管理者构建适宜的学生心理危机干预系统.方法：经验总结法,根据作者长期学校心理咨询和学生自杀干预实践经验,在与其他学者研讨的基础上得出初步结果.结果：学校中的自杀信息可以从心理咨询、社会支持和学生本人三个渠道获得.学校心理咨询中具有自杀信息不完整性、不对称性,学生自杀干预具有紧急性、实效性和风险性特点.学校心理咨询中的自杀干预的基础包括：自杀痛苦的共情、自杀征兆的识别、自杀信息的询问、自杀风险的评级和干预体系的运行.学校心理咨询中的自杀干预的关键程序应包括：建立咨询关系、随时评估测量自杀风险、实施保密例外、渡过自杀危机后进行重点关注和帮助心理成长.     

浅析学校心理咨询的基本原则

学校心理咨询是指学校心理咨询师对学校来访者,通过心理商谈的程序和方法使其对自己和环境有一个正确的认识,以改变其态度和行为,并对学习、生活、交往等有良好的适应。学校心理咨询的对象主要限定在学校内,包括学生、教师,但有时家长也会因为孩子的问题而寻求帮助。由于三类来访者各具截然不同的特点,因此在咨询中有很多地方是不相同的,这里主要讨论学生来访者群体。由于学校心理咨询对于多数在校学生、教师来说还是一个新鲜事物,因此有必要就学校心理咨询的基本原则作论述,以便于在校学生能更好的认识学校心理咨询,增强学生的心理咨询意识…     

中英两国大学教育、科研、生产相结合的基本形式和特点

本文从大学教育与科研、生产相结合的四种类型即教育主导型、科研主导型、生产主导型和综合型．比较分析了中英两国大学在这种结合的发展道路上所表现出来的基本形式和特点,以推动其发展。     

中英两国大学教育、科研、生产相结合的基本形式和特点

本文从大学教育与科研、生产相结合的四种类型即教育主导型、科研主导型、生产主导型和综合型,比较分析了中英两国大学在这种结合的发展道路上所表现出来的基本形式和特点,以推动其发展。     

美国学校心理咨询的历史、现状和发展趋向

美国学校心理咨询的历史、现状和发展趋向朱赤关键词学校，心理咨询，历史，现状，发展趋向一、心理辅导和咨询的发展简史如果认为心理咨询（ｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ）主是提供忠告的话，那么心理咨询者自人类诞生以来就出现了。例如父母经常地叮咛子女，朋友不断地告诫对方...     

美国学校心理咨询的历史、现状和发展趋向

一、心理辅导和咨询的发展简史如果认为心理咨询(counseling)就是提供忠告的话,那么心理咨询者自人类诞生以来就出现了。当然,作为一门学科的心理咨询,即现代通常意义上的心理咨询——由受过特殊训练的专业人员对接受咨询者提供辅导和帮助。其起点要比科学心理学的诞生略后一步。     

心理咨询的基本理论及其在学校中的应用

心理咨询起源于美国。在二十世纪的头十年里,美国有位名叫杰西·戴维斯的中学校长为了帮助少数民族及移民的孩子适应变化了的环境,而开展了心理指导活动。随着心理卫生运动的发展,经过近一个世纪的实践,在心理指导基础上产生的心理咨询已发展成为一个国际性的专业。     

心理咨询的基本原则在学校教育中的应用

心理健康教育已成为学校教育日益重视的问题,各级各类学校通过专题辅导、讲座、团体活动等,着手维护师生的心理健康,解决常见的心理问题。师生具有健康的心理是教育取     

中美两国大学教育、科研、生产相结合的基本形式和特点

中美两国大学教育与科研、生产相结合主要有四种类型即教育主导型、科研主导型、生产主导型和综合型,两国大学在这种结合的发展道路上表现出来不同的特点。     

浅谈学校管理的基本特点

学校管理具有特定的管理对象,新时期又赋予其丰富的内涵,呈现出鲜明的个性特征。     

学校心理咨询和学生的心理适应

要达到学生适应社会的目的,就必须对学生的心理特点和心理矛盾进行系统的研究,根据学生心理发展的规律,有针对性地预防和解决各种心理矛盾和心理问题.青年学生正处在社会化的过程中,心理发展尚未完全成熟,加上现代社会经济的飞速发展,生活节奏的加快,也使青年学生心理     

浅谈学校心理咨询

学校心理咨询是学校的咨询人员用心理学的理论和方法，对在校学生有关学习、发展、适应、升学和就业等问题进行帮助，并对轻微的心理障碍进行诊断和矫正的过程，是受过专业训练的咨询员致力于与求询者建立良好的咨询关系，协助求询者认识自己、接纳自己、尽而欣赏自己，以至克服成长中的障碍，重整人格，充分发挥个人的潜能，走向自我实现的过程。要正确理解这一涵义，应重点把握以下三点，     

领悟学校心理咨询

我在一所省重点中学担任心理教师,曾多次为学生的顽劣辗转反侧,也曾为学生的点滴进步欣喜若狂,也曾为自己的无能为力黯然伤心.     

领悟学校心理咨询

我在一所省重点中学担任心理教师,曾多次为学生的顽劣辗转反侧,也曾为学生的点滴进步欣喜若狂,也曾为自己的无能为力黯然伤心.……     

领悟学校心理咨询

我在一所省重点中学担任心理教师，曾多次为学生的顽劣辗转反侧，也曾为学生的点滴进步欣喜若狂，也曾为自己的无能为力黯然伤心。由于咨询的进程并不总是一帆风顺的，我经常会思考这样的问题：到底心理咨询要带领学生进入怎样的境界？心理教师如何才能帮助学生脱离他认为的所谓的“苦海”？     

试论学校心理咨询

阐述了当前形势下学校心理咨询的必要性，在比较学校心理咨询与医学心理咨询不同的基础上，提出了学校心理咨询的内容和方法。     

日本基础教育阶段学校性教育的特点

日本学校性教育受到东西方两种文化的影响,表现出既不同于西方也不同于东方的特点,主要可以归结为几个主要的方面:结合自身文化,积极开展性教育科学研究,建立完善的学校性教育研究机构和体系;从生理、心理、社会多层面上理解学校性教育,根本落脚点是社会层面;根据学生的不同发展阶段采用不同的方法分别实施不同性教育内容,展开性教育过程;规定了学校性教育的基本目标和步骤,使性教育能够比较正规地成为学校教育活动.     

学校心理咨询的技术

学校心理咨询的技术是在各种理论学派的基础上发展起来的，目前较有影响的有以下几种手段：行为改变技术行为改变技术是在行为主义理论的基础上提出的心理咨询方法。其主导思想认为：人的所有行为、意识和情感都是后天的产物，是在客观环境的影响下，由学习而获得的。个体积极的情绪、情感反应是在良好的客观条件中习得；而不良的行为、情绪反应和心理问题则是在不利的环境条件下产生的。因此，只有通过改变周围环境，并采用一定的教育干预手段才可能根本矫正不良的行为、情绪和。心理问题。持这种观点的心理咨询学家认为，不良行为和习惯的…