特殊的电话号码

正我家是一个单亲家庭,听隔壁的多莉太太说,我的母亲生下我不久便去世了。而父亲对于我母亲的事总是只字不提。在我的印象中,父亲是一个很冷漠的人,他从不跟我多说话,在生活与学习上对我的要求却很严格。父亲有一家公司,在我们这个小镇上算是一个富有的人,但     

特殊的电话号码

我家是一个单亲家庭，听隔壁的多莉太太说，我的母亲生下我不久便去世了。而父亲对于我母亲的事总是只字不提。在我的印象中，父亲是一个很冷漠的人，他从不跟我多说话，但在生活与学习上对我的要求却很严格。     

特殊的电话号码

我家是一个单亲家庭。听隔壁的多莉太太说，我的母亲生下我不久便去世了。而父亲对于我母亲的事总是只字不提。在我的印象中，父亲是一个很冷漠的人，他从不跟我多说话，在生活与学习上对我的要求却很严格。父亲有一家公司，在我们这个小镇上算是一个富有的人，但我的零花钱从来没有我的同学们那样多。     

特殊的电话号码

我家是一个单亲家庭。听隔壁的多暗花明莉太太说,我的母亲生下我不久便去世了,而父亲对于母亲的事总是只字不提。在我的印象中,父亲是一个很冷漠的人,他从不跟我多说话,在生活与学     

特殊的电话号码

我家是一个单亲家庭,听隔壁的多莉太太说,我的母亲生下我不久便去世了。而父亲对于我母亲的事总是只字不提。在我的印象中,父亲是一个很冷漠的人,他从不跟我多说话,在生活与学习上对我的要求却很严格。父亲有一家公司,在我们这个小镇上算是一个富有的人,但我的零花钱从来没有我的同学们那样多。这还不算,他每天开车去公司时,都会经过我们学校,可是无论我怎样央求,他从来不肯让我搭他的便车,我总是坐公共汽车或者地铁去上学。为此,我在心里很瞧不起父亲,有时甚至恨得咬牙切齿。我将母亲的病逝全部怪罪在了父亲的头上,母亲肯定是受不了父亲的…     

特殊的电话号码

我家是一个单亲家庭，听隔壁的多莉太太说，我的母亲生下我不久便去世了。而父亲对于我母亲的事总是只字不提。在我的印象中，父亲是一个很冷漠的人．他从不跟我多说话，在生活与学习上对我的要求却很严格。     

特殊的电话号码(中班)

目标:1.知道并记住几个特殊用途的电话号码,练习在相应情景下运用。2.巩固对数字0、1、2、4、9的认识,学习从左向右排序。准备:1.教具:110、114、120、119号码卡片,警车、消防车、救护车头饰各一个,电话机一部,多媒体课件。2.学具:电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好,事先放在幼儿的椅子下面),1、2、9、0、4数字卡片若干。过程:一、提问讨论1.出示多媒体画面一——着火了的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助,并能较清楚地说出地址。(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号,准确地说出地址。)(2)小黄狗家发…     

特殊的电话号码(中班)

目标:1.知道并记住几个特殊用途的电话号码,练习在相应情景下运用。2.巩固对数字0、1、2、4、9的认识,学习从左向右排序。准备:1.教具:110、114、120、119号码卡片,警车、消防车、救护车头饰各一个,电话机一部,多媒体课件。     

读《特殊的电话号码》有感

转眼三年过去了,《小学生之友》成为了我心目中的一本好书。她教会了我很多道理,给了我丰富多彩的知识。这么多文章中我印象最深刻的是《特殊的电话号码》,这是美国作家费朗科·纽克鲁格写的。     

《特殊的电话号码》教学设计及思考

一、教学目的 1．通过本课学习，加强对学校、同学、自己家电话的使用；2．认识110、119、120、122电话；3．知道110、119、120、122是什么电话；4．掌握110、119、120、122电话的用途；5．练习使用订书机；6．培养学生团队合作精神。     

电话号码

数一数,每根小棒上有几个珠子,把它们记录下来,然后按小棒从短到长的顺序排一排,再读     

电话号码

老师:“孩子们,‘歌德(1749-1832)’是什么意思?”汤姆举起手:“我号知码道。,”是他的电话号码。”电话号码     

特种电话号码

下面是一组常用的特种电话号码（telephone number）,为了便于人们记忆（memorize）和拨打（diaI）,这些号码都使用特殊的数字（numeral）编排,并提供特殊又快捷的服务（service）。如：匪警110（one one zero）。     

爸爸的电话号码

我家是一个单亲家庭,听隔壁的多莉太太说,我的母亲生下我不久便去世了。而父亲对于我母亲的事总是只字不提。在我的印象中,父亲是一个很冷漠的人,他从不跟我多说话,在生活与学习上对我的要求却很严格。     

猜电话号码

明明一进家门,爸爸就告诉他一个好消息：“今天我拿到新房子的钥匙啦!” 明明听了,一蹦三尺高：“真的吗？那我们现在就去看房子!”     

电话号码的故事

星期天,城南小学六年级学生王莉莉正在家里温习功课,突然客厅里的电话机响了起来。莉莉拿起话筒,电话里传来了一个熟悉的声音:“莉莉,你好吗?我是兰兰呀!”这个兰兰是她新结识的朋友。在开展“手拉手”活动中,学校曾组织同学到农村体验生活,当时莉莉就住在兰兰家。她和兰兰,还有邻居一个叫英英的小女孩成了好朋友。“兰兰,你在哪里呀?”莉莉问。