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新版《高级中学课本物理第一册(必修)》附录三《课外习题》第四章“电磁感应”第14题的答案我们认为是错误的.现抄录此题分析如下. [原题]14、在图 相似文献
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顾振彪 《中国小学语文教学论坛》1981,(7)
根据全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)规定,高中语文第一册的读写训练要求,首先是着重培养比较复杂的记叙能力。写比较复杂的记叙文章,力求做到中心明确,内客充实,结构完整,条理清楚,语句流畅。为此,高中语文第一册安排了三个比较复杂的现代记叙文单元(第一、二、五单元),一篇短文《比较复杂的记叙》(附在第二单元后面),以及四篇比较复杂的古代记 相似文献
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[小引]人生需要设计,这种设计是在不断的学习中展开的,是一个动态的生成的过程。这种设计不是凭空的妄想,是经历痛苦思考、接受生活磨砺之后对自身素质和能力的全面客观的认识。设计人生不是设计怎样去适应环境或让环境适合自己,而是设计自己怎样与环境相融。设计是为了构建精神家园,让自己学会做人,学会生存,让自己成为可以面对人生各种风浪而游刃有余的自由快乐的大写的“人”。[阅读课文]鲁迅《灯下漫笔》(高中语文课本第三册第5单元第17课)赵鑫珊《人是什么》(高中语文课本第五册第1单位第2课)冯友兰《人生的境界》(高中语文课本第五册… 相似文献
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初级中学课本英语第三册是在全日制十年制初中课本(试用本)英语第三册的基础上,参考各地教师在试用期间提出的意见编订而成的。教师的意见概括起来是,课本分量过重,头绪多,难度较大,与第二册相衔接,坡度较大,难以完成教学任务。修订后的课本,编排体系与试用本基本上相同。但是头绪减少了,删去了《对话》和《拼写和发音》两大部分,《句型练习》部分作了精简。《语法》在前两册基础上作了调整。难度相应地降低了,分量也减少了。另外,还增设了《课文注释》一项。这次修改的总的要求是:力求好教好学。现就课本的各个部分逐项介绍如下: 一、句型练习除第7课和第14课以及两个复习课外,各课的第一项都是《句型练习》。句型练习体现了当课的语法重点。学生主要通过句型练习掌握 相似文献
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刘清涌 《中国小学语文教学论坛》1980,(9)
杨朔的散文选进中学统编语文课本的有《荔枝蜜》(初中第二册)、《茶花赋》(初中第三册),《泰山极顶》(初中第五册)和《海市》(高中第三册)计四篇。《海市》是最后的一篇,也就是说,学生在读《海市》之 相似文献
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邓辉麟 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
人教版初中《语文》第三册提供的读写记叙文的许多知识讲得通俗易懂，但其中一些内容讲得似不准确，特提出若干疑点就教于方家与同行。一、记叙是“一种”表达方式还是“两种”表达方式？第三册课本《说明》中“第二阶段……着重培养阅读各类文章的能力”中的“各类文章的能力”在一、二册课本《说明》中原为“记叙、说明、议论的能力”。《说明》又说：“第二阶段，进而分解为三种表达方式。”所谓“三种表达方式”，显然是指“记叙、说明、议论”。就是说，记叙是“三种”表达方式中的“一种”。记叙是“一种”表达方式之说不但与一般写作… 相似文献
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顾振彪 《中国小学语文教学论坛》1982,(7)
今年秋季使用的五年制中学高中课本语文第一册,是在全日制十年制学校高中语文课本(试用本)第一册的基础上修订而成的。这次修订,是根据全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)所规定的高中语文第一册的读写训练要求进行的。这些要求主要是着重培养学生比较复杂的记叙、说明能力。因此,把不属于训练重点的议论文删去两篇(调整到其他册),诗歌删去 相似文献
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新编全日制十年制学校高中课本《数学》第四册,在“导数和微分的应用”一章中,介绍了“求闭区间[a,b]上的可导函数 f(x)在[a,b]上的最大值与最小值”的方法。此时函数 f(x)在[a,b]上连续,必有最大值与最小值存在。对于定义在非闭有限区间(a,b),[a,b),(a,b] 相似文献
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一、教学目的的确定1、《菜园小记》是本册第一单元(散文)的第三篇课文。按照初中语文教学着重培养记叙能力的要求,教学本文应当联系第四册《谈谈散文》这篇知识短文,结合本单元前两课《挥手之间》(叙事散文,在记叙中运用插叙的写法)、《澜沧江边 相似文献
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过传忠 《中国小学语文教学论坛》1982,(1)
中学语文教学大纲(试行草案)中,读写训练的要求是针对一学年提出的。对高中一年级,它要求“着重培养比较复杂的记叙、说明能力”,“力求做到中心明确,内容充实,结构完整,条理清楚,语句流畅”。鉴于在高中第一册中已经学习了三个现代记叙文单元和一篇知识短文(《比较复杂的记叙》),所以,下学期对一股的复杂记叙知识无须重复。第二册有关现代记叙文的两个单元(第一和第五单元)分别以文学散文和小说为主,小说单元后附有一篇知识短文(《谈谈小说》),因此,本册比较复杂的现代记叙文的读写训练,可适当增强文学性,诸如文学散文的“形散神不散”问题、小说的典型形象、故事情节及环境描写等问题,都可以涉 相似文献
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初中一年级的学生,在小学语文课上已经学过一些记叙鲁迅先生事迹的短文,进入中学后,第一次完整地学习的鲁迅作品,便是《从百草园到三味书屋》和《风筝》这两篇。一按照教学大纲的要求,初中一年级重点在培养记叙的能力。第一册课本中安排了六个记叙文单元,前五个单元各有分工,有的侧重记事,有的侧重记人,有的侧重写景状物,由简到繁,步步深入,《从百草园到三味书屋》和《风筝》这两篇课文所组成的第六个单元,则是由简单记叙向比较复杂的记叙的过渡。《从百草园到三味书屋》写了两种不同的 相似文献
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新编六年制小学语文课本第九册和第十一册,今秋开始供应。这两册课本的课文,绝大多数采用五年制课本的课文,以保持教材的相对稳定,但也编进了一些新课文。为了使老师们做到心中有数,利于教学,现将几篇新课文简要介绍如下: 第九册有四篇新课文:《登山》《水晶宫的秘密》《白杨》《雕凤凰》。《登山》选自《中国少年报》,作者[苏]H·霍德扎。这篇课文属阅读课文,讲的是伟大革命导师列宁自觉锻炼革命意志的事。俄国十月革命前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在一个叫普罗宁的小地方。有一天,列宁 相似文献
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田禾 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
鲁彦(1901——1944)是中国现代文学史上的著名作家,他的作品以短篇小说为主,但也写了不少散文,分别收入了散文集《驴子和骡子》、《旅人的心》和《鲁彦散文集》中。《听潮》(初中语文课本第四册新课文)节选自他的散文《听潮的故事》。原文记叙作者与其妻子去浙江舟山岛外的普陀山观海潮时所经历的一段故事。课文节选的是其中写大海的自然景色的片断。 相似文献
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《水浒》选入中学语文课本的,有《鲁提辖拳打镇关西》(初中第一册)、《林教头风雪山神庙》(高中第一册)、《智取生辰纲》(高中第二册)。课本为其中名物制度、宋元口语所加的注释,有的未必确切,有的不大明了,现在谨就所见提出一些商榷意见,作一些补充说明。当然,课本注释必须浅显、简明;这里仅仅为了榷疑、阐说,笔墨不免多化一些。当否还请同志们赐教。属于名物制度的,需要讨论以下几个问题: 一是关于“小种经略相公”的注释。课本注云: [小种(chong)经略相(xiang)公]指北 相似文献
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众所周知,语文教材在语言运用、编排印刷上应特别注意典范性,力求准确无误。但在教学过程中,笔者发现新编的北京师范大学版“五·四”制《语文》课本第三册有多处错误。今举几例,以期指正。(一)第二课《黄昏》文后的[关于作者]一栏这样说:“茅盾原名沈雁冰……中篇小说《林家铺子》《春蚕》。”这里有两点常识性的错误,一是 相似文献
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谢云秋 《中学语文(读写新空间)》1984,(12)
《醉翁亭记》(初中语文第五册)中的“伛偻提携”一语,课本的注释是:“[伛偻(yúlóu)提携]老年人弯着腰走,小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻,驼背。”(见课本第168页注释) “偻”是个多音多义字,其读音凡二: 相似文献
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严建军 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(5)
高中语文(必修)第四册《过秦论》一文中有这样一句:“百越之君,俯首系颈,委命下吏。”其中的“下吏”一词,课本注为“狱吏”(“狱吏”指管理监狱的官吏——笔者注)。愚以为这个注解值得商榷,根据是: 1.《辞源》合订本第29页注:[下吏]低级官吏。《左传》哀十年:“吊君之下吏。”《淮南子·主术》:“大臣专权,下吏持势。” 相似文献