『武则天』

班委会要改选了，这次的大热门是一班之长的选定。有两个候选人，一男一女。我们班的惯例是男选男，女选女，所以我们男方胜券在握———我们比女生多出两人。可选举一结束，出乎意料，班长位子给了那个女的。“肯定有人当了叛徒。”明说道，接着他又补充了一点，“至少有两个。”从此，“武则天”时代开始了。新官上任俗话说：“新官上任三把火。”女班长“执政”的第一周，就整顿了“军纪”，清除了卫生死角，还宣布了一条死命令：“不准乱扔垃圾。”“我偏不信这个邪，我得给她一个下马威。”明私下和几个男生一边说着，一边随手丢了一个…     

『穿小鞋』与『戴高帽』

去年九月新生报到时，一位家长领着孩子到办公室说：“王老师，这几年我和妻子忙于生意，孩子没有管教。多‘穿小鞋’，别‘戴高帽’，该说就说，该骂就骂，就当是自己的孩子。”经过观察我发现，这个学生确实如他父亲所言：懒惰、散慢、怕吃苦。床铺每天乱七八糟不愿整理；轮到打扫宿舍教室，或者借故走开，或者胡乱划拉几下；学习上遇到难题不想动脑子，作业要么不交，要么敷衍了事；夜里查宿舍，见他有好几次借口回家而通宵泡网吧。我多次找他谈话，对其严厉批评，指出这样做的危害；并不断地给他“穿小鞋”，安排班干部督促他收拾床辅，…     

从学生的『向师性』和『独立性』谈教师修养和教学改革

从学生的﹃向师性﹄和﹃独立性﹄谈教师修养和教学改革方元山“向师性”和“独立性”是学生两种相对应的基本心理属性，本文将从这个角度谈教师修养与教学改革。所谓“向师性”意指学生就象花草树木之趋向于阳光一样趋向于教师。向师性是学生在学校学习生活中起主导作用的...     

教育,岂能培养『暴君』

写下这个题目时，我分明感到自己内心的沉重与痛苦。我知道，这个题目有危言耸听之嫌．但我的耳闻目睹，还是使我下决心写下了它。如果这篇短文能起到些许的提醒作用，它的价值也就实现了。     

『度过』和『渡过』

今年春节晚会出现了一个大大的错别字。在《连队里过大年》这个节目中，四个演员各举一个大红灯笼满场跑，灯笼上斗大的四个字“欢渡春节”，非常抢眼，这个“渡”字的出现，使这台晚会的质量大打折扣。“欢度春节”是常用语，意为欢欢喜喜度过春节，“度过”和“渡过”音同但义不同，区别是明显的。“度过”指时间上过了一段时候，如“度过春节”、“度过假期”、“度过困难时期”、“度过少年时光”等等；“渡过”则指空间上过了一段距离，往往是指从此岸到彼岸，如“渡过大河”、“渡过大海”、“渡过难关”等等。“度过”不同于“渡过”…     

学生用手机应『疏』不应『堵』

目前，手机已经成为极为流行的通讯工具。不少电信部门顺应潮流，推出每月5元月租费的“学子通”业务，学生用手机现象在大、中学，甚至小学正流行开来。对此，有的学校采取了禁止的手段。作为教师，我想讲讲自己的看法。     

给习作教学的『漏洞』打上『补丁』

俗话说,林之葱郁源于紧密相连,人之感动基于互相关爱.习作教学没有了尊重,就无法唤起人们内心深处的感动,又怎么能让学生喜欢呢?因此,必须给习作教学的漏洞打上"尊重"这个补丁,习作教学系统才能正常运行.     

『三好学生』并不一定好

“三好学生”就一定好吗?我的观点是：“三好学生”并不一定好。因为知识经济时代的到来，人才的综合素质更显重要。传统的“三好”(思想好、学习好、身体好)这一评价方式是片面的，不利于学生素质全面和谐的发展。     

『去化』和『去……化』

"去化"和"去……化"正逐渐被我们所熟识、使用.从表面来看,"去化"像是个离合词,与"洗澡、鞠躬"一样.如果细究其用法,我们发现"去化"和"去……化"的情形比较复杂,它们的状况折射出我们这个时代新词新语产生发展的一些特点.     

『宇宙之大』、『品类之盛』的『之』字解析

高中语文新教材第一册《兰亭集序》一文中有这样一句话：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”文中对“宇宙之大”没作解释，而对“品类之盛”的解释为：“地上万物的繁多。品类，指自然界的万物。”据此注释，不少学生认为此两句中“之”为结构助词“的”。但从“之”作为结构助词的用法和两句应有的表意效果来看，该两句应理解为古汉语中的定语后置句式。其理由如下：１、“之”作为结构助词，用于定语和中心语之间，相当于现代汉语中的“的”。在古汉语中，这种用法最为常见。如：（１）古之学者必有师（《师说》）（２太后之色少解。（《触…     

『渔』与『鱼』之辨

“‘授之以鱼’不如‘授之以渔’”这句话常在我们耳边响起,似乎是颠扑不破的真理。其实不然,有时“授之以渔”倒不如“授之以鱼”。 先说说我女儿说话的事吧。她刚学说话时,发音不准,我就给她纠正,告诉她要翘舌,要撮口。结果她不是把音发准了,而是搞不清楚怎样翘舌,怎样撮口,哪些该翘舌,哪些该撮口,     

『邦』与『国』不是一回事

“邦”和“封”最初是一个字,“封”的古字是两只手堆土植树的形状,是划界封植的意思。分封制时代,国王将所统治下的土地分封给同姓或异姓诸侯,被封的土地就叫做“封”,后来改叫做“邦”。如《论语·先进》“安见方六七十如五六十而非邦也者”,     

为『义务门诊』的『医师们』叫好

我是大境中学的一名学生会干部,由于这个缘故,使我有机会接触众多的同学,有校内各年级的同学,也有校外同龄朋友.在交友闲谈中,我们常常会议论起我们的老师,议论到升学的压力带来的补课潮流.说老实话,越来越多的同学加入到补课的行列中的同时,大家也无奈地感到一些盲目的"补课"、"家教"费时又费力,反而使我们精疲力竭.每当议论起这些话题时,我会自豪地说:不妨到我们学校看看吧,我们学校有"义务门诊",它是我们同学放学后最喜欢去的地方,在那里不仅可以解决我们希望解决的难题和困惑,而且与老师们有着零距离的亲切交流.     

如何跨越『代沟』

代沟是指不同代的人群之间在思想意识、生活方式、社会行为等方面的差异和隔阂。产生的原因在于所处的时代和环境不同。社会发展变化越快、越大，价值观差异越悬殊，则代沟越明显。代沟的产生，实际上是两代人看待同一样东西，由于社会阅历的不同，社会经验和际遇的不同，产生出不同的看法，而随之产生不同的处事方法。那么，究竟谁对谁错呢？这实际上没有对错，只不过是时代及文化背景上的差异，是人们用不同的角度，不同的经验去看待世界。年轻一代用自己的眼光去判断，年老一代用比年轻一代更多的经验去判断。用不同标准、不同价值观、不…     

慎用『使』字句

"使"字句一般可用"主语+‘使’+兼语+谓语"表示,例如"这次活动使我开阔了眼界"惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻"."使"字句的主语由名词、代词、名词性短语等充当,介宾短语、关联词语及其附带成分(如"通过教育"由于未作准备")不能充当,否则会造成主语残缺."使"字句主语残缺是报刊等大众传媒较为常见的语病,也是中考语文试卷中经常考到的内容,我们必须正确使用"使"字句,学会辨析"使"字句的正误.     

从『可怜』到『可爱』

两年前,当学校宣布由我担任培智班的班主任时,好多老师都羡慕我这份“美差”。我也暗自庆幸,心想:这仅有九个学生组成的培智班的班主任,对于我这个20多年来,一直担任五六十人大班的优秀班主任来说,简直是“小菜一碟”。 开学的那一天,我带着轻松愉快的心情走向培智班,刚走到半路,就听见教室里传出     

『设计语言』的时代性和民族性

日本的电视机、美国的可口可乐、法国的圣罗兰服饰、德国的照相机、瑞士的手表都表现出强烈的民族特点,但谁能在日本的电视机上找到一点和服的形式、木屐的痕迹、樱花的印迹呢?我们可以看出设计语言是使设计符号符合时代性和民族性,这是创造设计风格的关键,设计语言的发展是在时代与民族的双重发展下体现的.由此,我们在使用设计语言时要使设计寓民族形式和地方特色于时代的审美潮流中.     

我的『罗森塔尔』--关注教学中的『期望』效应

“老师的期望值有多高，学生的成功就有多大。”这句话听起来觉得不可思议，但是在中学教学中我们却不时地发现了这个规律。因此，我们有必要给它更多的关注。     

『物件想象』培育『厚德载物』品性

在艺术教学及中小学教育活动中,通常布置学生做"物件想象"练习活动.这个练习就是先让学生深入观察、了解一个物件,结合自身的生活体验,然后想象自己是这个物件,并且用恰当的肢体动作和语言来表现这个物件."物件想象"练习活动,不仅能训练学生观察能力、想象能力、摹仿表现能力等,还能通过"物件想象"练习来培育学生"厚德载物"的品性,是对学生进行"仁爱"思想教育的良好方式.     

『富爸爸』的『穷儿子』

从3万元起步,他用了三四个月时间,就实现了自己的创业梦想.公司的业务量达到了400多万元,他掘到了第一桶金,也得以“鸟枪换炮“,拥有了比较体面的公司门面.这个富有传奇色彩的人物就是绍兴文理学院美术学院06届毕业生、蓬莱海旭企业策划有限公司总经理赵华军.……