青海民族地区信息技术教育的现状及对策

青海省处于西部民族地区，经济发展较为滞后，教育水平比较落后，不论是教育观念还是软硬件资源条件，尚有待进一步转变、改善和发展。在信息技术教育广泛展开之时，我们必须抓住机遇。加快青海民族地区信息技术教育进程。这对加快发展青海民族教育事业有着重要的现实和历史意义。充分认识教育信息化在青海民族地区经济建设中的作用，进一步重视加强教育信息化建设。是西部民族地区值得研究的一个重要课题。     

我国地区经济发展不平衡对“两基”的影响

“两基”是我国经济发展、社会进步的基础。地区经济发展不平衡势必会对“两基”在各地区间的推进带来一定的影响。只有把握我国教育发展不平衡的特点，才能制定出既有利于全局发展，又有利于各地区相互协调、促进的政策，尽快缩小地区教育发展的差距。     

在农村初中怎样利用远教工程设备上好信息技术课

一、充分了解学生的真实信息水平 由于地区差异性，发达地区早已开展多年的信息技术教育（计算机教育），而一些经济落后地区目前还没有解决基本的信息技术教学条件问题，很多学生小学阶段都没有很好地接受信息技术教育。因此，学生刚升入七年级时，通过对他们进行调查、问卷、交谈等多种方式，收集到所有学生的真实情况。     

民族地区高职教育与地方经济良性互动的构建

在民族地区发展经济比其他地区面临更多的困难，在这些困难中最突出的是人才缺乏。它制约着经济的快速发展。要解决这一难题，一个重要的选径是发展高职教育。同时，只有民族地区的经济得到快速发展。民族地区的高职教育的发展才有良好的基础。因此，必须使民族地区的高职教育与当地的经济建设形成良性互动，才能实现两者的持续、稳定发展。     

发展少数民族地区教育的紧迫性及对策

我国是一个由56个民族组成的多民族国家，各个少数民族都是我们社会主义大家庭的一个重要成员，因此构建和谐社会的一个根本前提就是要各个民族的共同发展。少数民族地区在中央一直以来的大力支持下得到了迅速的发展，但仍然与内地差距较大，这里有一个根本原因就是教育水平落后，人口素质偏低。众所周知，科教为兴国之本，一个地区的教育发展水平的高低是该地区经济、文化等社会各个方面总体发展状况的晴雨表。目前，我国的少数民族地区虽然大部分是贫困的边远山区，但是这些区域也有其自身发展的优势，比如矿产资源十分丰富，旅游资源得天独厚等。可由于当地劳动力文化水平和素质普遍较低，无法把丰富的资源优势转化为经济优势，因此大力发展少数民族地区的教育，是少数民族地区摆脱贫穷和落后，走向富裕和文明的必由之路。     

南通地区五年制高职教育发展的瓶颈及突破

文章分析了南通地区经济对高职教育的需求，指出了南通地区五年制高等职业教育面临的主要问题，并提出了突破五年制高等职业教育瓶颈的相关对策。     

中小学教师流失的管理学分析

一、问题的提出国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育，而教育的成功又系于优良的教师。近年来，随着区域经济差异的扩大，城市化战略的实施，以及农村中心城镇的规划发展，优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动在很多地方，特别是经济欠发达地区出现了失控现象，造成了不合理的单向流动。教师从贫困地区流失到本地区中心城镇，从内地流向沿海地区，从经济欠发达地区流向经济发达地区，从公办学校流向民办学校。有关资料表明：江苏苏北有一个市，五年来累计流失1000多名优秀教师；其中一个县，三年内先后流走500多名教师；另一个县，一年配进210名教师，而流出的竞有220多名教师。在这些流失的教师中，大都已有十年以上的教龄，具备中、高级职称，其中有许多教学能手，学科带头人，甚至还有不少是全国、省市级的优秀教师。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。     

从课改探求提高教育质量的突破口——呼伦贝尔市阿荣旗新课改一瞥

呼伦贝尔市阿荣旗是国家级的贫困县。很多年以来,受地区经济的制约,教育比较落后,可这几年来,这个地处偏远的贫困县,却令人刮目相看,无论是"点"上     

解决择校需政府的智慧和勇气

择校，已经成为一场没有赢家的博弈？近期，对于如何解决择校问题的讨论似有愈演愈烈之势，甚至在今年的全国“两会”上。择校也是代表委员热议的焦点。择校，在经济发达地区和经济欠发达地区普遍存在，它牵动着每一位家长的神经，成为关乎民生的焦点。目前，择校俨然成为基础教育的头号顽疾，它不仅困扰着家长，也同样困扰着教育主管部门和校长，成为阻碍教育均衡发展的瓶颈。[第一段]     

经济欠发达地区普通高中实现可持续发展的几点思考

普通高中担负着向高一级学校输送优秀新生和为地方经济建设培养合格人才的重任。面对当前教育改革的风起云涌，教育竞争的日趋激烈，如何使普通高中，特别是经济欠发达地区的普通高中实现可持续发展？经济欠发达地区的普通高中教育是一种短缺型的教育一些专家、学者认为中国当前的教育是一种短缺型的教育：生存性短缺和发展性短缺。笔者认为，经济欠发达地区的普通高中存在着如下几种短缺：１．教育经费的短缺。在教育资源中，教育经费是制约其它资源扩展和提高的主要因素。纵观世界各国，教育经费都是供不应求，而且呈越来越紧张的趋势。究…     

规范 协作 创新 更好地推进基础教育区域信息化建设

面对当前我国基础教育区域信息推进工作的迅速发展，对于经济发达地区而言，技术和硬件设备已不是突出问题，制约这些地区教育信息化发展的主要瓶颈，是传统教育观念与现行教育评价一管理体制的束缚。而对于那些边远、贫困地区和基础薄弱学校而言，经费的投入与保证仍然是一个十分严峻的问题。[第一段]     

中国地区教育差异剔析

中国教育的地区差异主要表现为:东部发达,西部落后;城市发达,农村落后;少数民族地区落后。教育的落后正是西部地区、农村地区和少数民族地区经济落后的重要原因,增加教育投入是促进地区经济发展的有效途径,提高地区教育水平是追赶发达地区的必由之路。     

对基础教育资源均衡配置的思考

中国地域辽阔，城市和农村地区（尤其是老少边穷地区）的经济与社会发展的差距很大，加之过去长期以来在教育投入方面受“效率优先”（实际上更多的是各级政府把教育效率锁定在升学率上）的不正确的教育思想的影响，人为地采取城市优先的教育投入策略（最为典型的表现就是许多地方的政府部门和教育行政部门为了树肜象工程、捞“政绩”而将本来就不宽裕的教育经费集中倾斜投入到极少数的所谓优质学校而人为培植的“重点学校”），     

西南民族地区流动人口子女教育问题研究

近年来，随着西部大开发战略的深入发展，西南民族地区的政治、经济和化获得了飞速的发展，中部和东部地区的人口纷纷到达西部创业，西部地区的各级政府也尽力为这些外来流动人口创造条件，但很多制约因素依然存在，流动人口的教育问题就是其中之一。本应用社会学、民族学和教育学的相关理论来分析西南民族地区流动人口所面临的教育问题，并提出了相应的对策。     

我国迫切需要建立师资流动制度

师资作为教育资源的核心部分，其质量高低决定着教育教学质量的高低。改革开放以来，国教育事业有了迅猛的发展，无论高等教育、中等教育还是基础教育都取得了丰硕的成果，呈现出欣欣向荣的昱象。但是如果我们仔细考察中国的师资现状，就会发现师资的配置存在着极度不平衡一现象。城市的师资状况远远优于乡村，大中城市的师资状况远远优于小城市和县城。由于市场在人才配置方面的作用愈益显，经济落后地区本来就脆弱的优秀师资队伍还在向城市、向经济发达地区转移。受财政经济状况的制约，农村和经济欠发达地区很难吸引高层次优秀人才去从教。这种师资分布的过度差异产生了诸多弊端，而要消除这些弊端，在相当长的一个历史时期内，就要靠建立教师流动制度来解决。     

经济欠发达地区职教发展的特点

经济欠发达地区职教发展的特点甘肃张掖市教育委员会戴建国本栏编辑辛振镒理论研究甘肃张掖市教育委员会戴建国经济欠发达地区大多分布在交通不便、自然条件差的老、少、边、山区，经济基础薄弱，产业结构以农业为主，教育水平低，科技文化落后，传统生产方式在工农业生产...     

教育振兴：农村如何跳过“经济坎”？ ——关于陕西贫困县扶风县义务教育现状的调查

2月23日，国家教育督导团首次发布的国家教育督导报告一《国家教育督导报告2005》显示：我国义务教育正在向均衡发展迈进，但中、西部地区生均拨款水平过低，一些县生均预算内公用经费严重不足，“保运转”问题依然存在；中、西部和农村地区生均教学仪器设备配置水平还不能完全适应基本教学要求…… 对于西部农村来说，教育改革最为迫切，也必定要开创先河。而要改变西部农村义务教育落后的现状，首先要解决横亘在农村中小学面前的经费保障问题，即应尽快建立起义务教育公共财政体制。此“坎”若能跳过，其他问题便能逐一化解，振兴农村教育也将前景在望．[编者按]     

经济欠发达地区中小学信息技术教育的现状及对策

信息教育是面向21世纪基础教育课程改革的一项重要内容。本从中小学普及信息技术教育的意义与现状出发，论述了在经济欠发达地区的中小学普及信息技术教育的具体措施与对策。     

论民族地区教育优先发展的重要性

没有民族地区教育事业的优先发展，就没有民族地区国民素质的提高、人力资源的开发和科学技术的进步，也就不会有民族地区经济持续稳定和快速的发展；民族地区要谋求发展，首要之举是发展教育。提高从业者的文化科学知识，强化他们的综合素质；发展民族地区教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍；在国家重点建设计划中，应优先保证民族地区高等教育的发展；教育科研部门要加强对民族地区教育的研究，使民族地区教育获得健康高效的发展。     

中西部高职教育存在的问题及对策

近年来，西部地区的高等职业技术教育虽不如东部地区那样发展迅猛，但还是有所发展。除原有的专科学校、成人高校以外，西部地区的一部分中等职业技术学校，升格改制为高职院校。同时西部的不少普通高校也设立了二级学院，举办高职教育。高职教育的出现，有着非常重要的现实意义，既是经济发展的要求，也是教育大众化和提高全民素质的客观需要。目前，国家正在实施西部大开发战略，如何办好西部地区的高职教育为西部大开发服务是一个值得探讨的问题。一、西部高职教育在西部大开发中，面临着良好的发展机遇西部大开发，实际上就是对西部地区…