我国街舞与街舞啦啦操项目的比较研究

采用文献资料法等对街舞和街舞啦啦操的造型动作、道具与服饰、赛事与竞赛规则等进行研究。主要结论：街舞与街舞啦啦操的舞蹈动作中,均强调身体协调控制;街舞音乐、动作编排与元素不受拘束,街舞啦啦操禁止出现带有亵渎性、煽动性、攻击性的元素,注重团队一致性,一定程度上约束了个人情感的释放与表达;街舞对造型动作不作强制要求,街舞啦啦操造型动作的执行与释放过程中运动员须有肢体连接;霹雳舞竞赛赛制较街舞啦啦操更为细致与严格,但街舞对参赛项目组别的划分较为模糊。建议：街舞运动项目的发展应注重借鉴吸收街舞啦啦操的模式体系化、制度化、规范化;街舞啦啦操在赋予积极向上内涵的基础上不应忽略街舞文化和其本质特点,避免造成街舞的畸形化发展。     

关于高校街舞选修课教学过程的探讨

本文通过研究高校街舞选修课的教学过程,分析了街舞教学过程中准备、实施和评价等阶段的特点,旨在为同行提供借鉴和参考,促进街舞选修课课程体系的完善与发展.     

玩转街舞社

一小块地方、一首嗨歌、灵活的四肢、酷炫的脚法加上一顶鸭舌帽,一个或者一群人立马就能跟着节奏动起来,这便是年轻人越来越喜欢的街舞。Poppin、hiphop、jazz……街舞的种类繁多,来上一段,观众看得兴致盎然,舞者却冷酷依旧。     

街舞文化刍议

本文通过对街舞相关文献的查阅、概括和分析,发现国内有关街舞文化的研究少之又少,且不全面透彻,不利于街舞文化在我国健康、长足地发展。本文旨在梳理街舞产生、发展脉络,分析其产生的社会背景,挖掘其文化根源,促动更多的爱好者去研究街舞文化,使街舞的发展焕发更鲜活的生命力。     

浅析健身街舞

文章过查阅文献资料和调查访问的方法 ,对街舞的起源和发展、风格特点、健身特点进行了简单的阐述 ,并且提出了一些简单的健身街舞的教学提示     

浅谈高校街舞课堂教学

高校街舞教学的难点在于教材的组织和教师教学能力的培养。街舞教材要适合大学体育选修课的相关要求,教师应对街舞运动本身和街舞课堂教学规律有深入的了解。     

浅谈高校街舞教学的体会

街舞是一项深受学生欢迎的大众体育项目。本文从街舞的特点、教学方法,以及如何上好街舞课等几个方面进行分析阐述,以求更好地提高高校街舞的教学质量。     

街舞教学之我见

20世纪60年代,街舞出现于美国纽约等地街头,不久就风行于韩国、日本等国,引入我国的时间大约在1995年。街舞现已成为不同年龄段的人群,尤其是青少年喜爱的体育运动项目之一。把街舞这一体育运动项目纳入学校体育教学之中,可提高学生体育学习兴趣,促进学生身心健康发展。     

论中学体育课街舞教学

健身街舞是课程改革中开发和挖掘的一门新兴体育课程,有良好的健身健心价值和娱乐功能,在校园内深受广大学生的喜爱.但就其课程本身的发展来看还相对不够成熟和完善.通过在校园开展课外街舞教学,发现学生对这一新兴体育技能的渴求远远超出预期效果,然后掌握学生对街舞这一体育项目的认识、兴趣、爱好等,并通过各种不同的方法对街舞锻炼的效果作相应的测试,体育课中的开设是一种趋势.     

街舞教学的应用研究与案例分析

本文运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法,对乌鲁木齐市中学生进行调查,通过一学期的教学实习,指导学生学习街舞,为丰富学生体育课程内容,增进学生体质,提高学生参与运动的兴趣做可行性分析,旨在为乌鲁木齐市中学开展街舞选项课提供参考。     

高校公共体育街舞课程教学与社会专业街舞培训的比较研究

随着部分高校的公共体育开设街舞课程,街舞受到了大学生的欢迎。高校街舞课程作为一项新的运动项目,在制度、课程、教学方面仍然不够完善,将社会街舞培训的优势借鉴、运用到高校街舞教学中来,实现体育教学"以人为本"、"快乐教学"的原则。因材施教,丰富教学内容及教学形式,提高教师的专业和文化素质,完善高校公共体育街舞课程的制度、模式,促进街舞课程健康、有序地发展。     

街舞少年

街头少年DJ来自洛杉矶，是乔治亚州亚特兰大Truth大学新入学的学生。在新环境里感到非常不适应的他．自从加入了—个街舞爱好者同盟会之后，生活开始有了翻天覆地的变化。他的出众舞技在这里得到施展，同盟会的人都期待他能帮助同盟会夺取大家垂涎已久的全国街舞大赛冠军。     

对健身街舞基础训练的探讨

在健身街舞的教学训练中,基础训练是练习健身街舞最基本的部分。本文从健身街舞基础训练的重要性,教学内容、特点、教法步骤及练习的注意事项等方面进行了研究与探讨。     

试论街舞运动及其教学特点

本文通过查阅文献和网上资料的方法,对街舞的起源和发展,及其在中国的发展状况、风格特点、健身特点进行了阐述,并且对街舞的教学特点和健身特点进行了分析并提出了建议。     

浅谈街舞啦啦操引入高中体育教学的可行性

笔者通过一学期的教学实践,指导学生学习街舞啦啦操,对苏州市新草桥中学高中生进行调查,为提高学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,丰富学生体育课程内容,增强学生身体素质,做可行性分析,旨在为我国高中开展街舞啦啦操选修课提供参考。     

艺术视野中的街舞教学初探

本文通过文献资料法和教学实践法,阐述了街舞的起源,街舞的教学目标,以及街舞的教学内容、教学方法和评价标准,最后论述了街舞的健身价值,为促进街舞学习者的学习和街舞教学者的教学提供理论依据.     

浅析街舞教学中的体态语言

在街舞教学中师生间的交流方式多种多样,其中体态语言交流方式具有独特的功效。本文阐述了体态语言交流的含义、特点及其在街舞教学中的表现形式、作用、运用及注意事项。     

对体育院、系增设"街舞专业"课程必要性和可行性的研究

街舞运动于20世纪70年代始于美国,并在90年代传入我国,是继健美操、体育舞蹈之后,迅速波及我国各体育领域的时尚运动.通过对中学、高校、社会等领域全方位的调查和研究,深入了解青少年群体对街舞的喜爱程度以及对街舞教练的需求,提出我国高校体育院、系开设“街舞专业”课程的必要性和可行性,这对街舞运动自身的发展和我国体育教育事业的完善以及全民健身的推广都极为有利.     

论艺术教育视野中的街舞的功能

本文通过文献资料法和实践法,阐述了街舞的概念,从不同角度分析了街舞的功能,认为:街舞具有有氧运动的功效,街舞对协调性具有一定的挑战性,街舞能调节不平衡肌群、改善体姿、矫正畸形,街舞能缓解肌肤老化速度,街舞能调节神经系统、愉悦身心,街舞能对大学生的心理进行调节.     

论高校街舞教师的专业素养

通过街舞教学实践,从文化、技能、音乐三个方面,对高校街舞教师的专业素养进行阐述.旨在提高教师的教学能力和课堂教学质量.