欢迎参加“第十届全国小学课堂教学征文大赛”活动

《小学教学》编辑部与中央教科所教育科技中心联合举办的"第十届全国小学课堂教学征文大赛"已开始征稿,欢迎个人或集体参赛。一、本次征文活动以"深化教育改革,反映课改成果"为主题,以"课程故事""教育随笔""教师日记""教学案     

欢迎参加“第八届全国小学课堂教学征文大赛”活动

《小学青年教师》编辑部与中央教科所教育科技中心联合举办的“第八届全国小学课堂教学征文大赛”已开始征稿,欢迎个人或集体参赛。一、本次征文活动以“深化教育改革,反映课改成果”为主题,以“课程故事”、“教育随笔”、“教师日记”、“教学案例”等形式来呈现。学科不限,题目自拟,文章字数不要超过2500字,以千字左右的短文为佳。凡在公开报刊上发表过的作品请勿参赛,严禁抄袭。来稿请在信封上注明“征文”字样。二、本刊将与中央教科所教育科技中心联合邀请专家组成评委会,对来稿进行评审,评出一、二、三等奖,颁发获奖证书。征文截止日…     

我省举办“扬帆杯”教师征文比赛活动

为进一步强化教师职业理想和职业道德教育,激发广大教师和教育工作者的职业光荣感和使命感,全面提升教育教学质量,接省教育厅通知,我省将举办"扬帆杯"教师征文比赛,有关要求如下:一、征文对象全省各级各类学校教师及教育行政管理人员。二、征文内容及要求征文内容为教师结合本校及本人教育教学实际,有关师德师风、教育教学、学校管理等方面的文章。字数3000字左右,文体不限。已公开发表或已获奖的论文,不得参评。作品必须原创实名制投稿,一经发现抄袭,取消其参赛资格。投稿一律以WORD文档形式,文章上注明详细的联系方式。     

名师风采

<正>储冬生,南京市游府西街小学副校长,江苏省特级教师,中学高级教师,全国优课评比一等奖获得者,江苏省"333高层次人才培养工程"中青年科学技术带头人,《小学数学教师》《小学教学》《小学教师培训》等刊物封面人物。先后在《人民教育》《江苏教育》《中国教育报》等报刊发表文章200多篇,曾7次获得江苏省教育厅组织的"教海探航""师陶杯"征文评比一等奖。积极倡导"问     

欢迎参加“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动

为深化教育改革,反映课改成果,《小学教学》编辑部隆重推出“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动。现已开始征稿,欢迎个人、集体参赛。     

欢迎参加＂第十二届全国小学课堂教学征文大赛＂活动

为深化教育改革,反映课改成果,《小学教学》编辑部隆重推出“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动,现已开始征稿,欢迎个人、集体参赛。     

欢迎参加“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动

为深化教育改革,反映课改成果,《小学教学》编辑部隆重推出＂第十二届全国小学课堂教学征文大赛＂活动,现已开始征稿,欢迎个人、集体参赛。     

中山职业技术学院 践行技能竞赛与常规教学融通机制

正近年来,中山职业技术学院紧紧把握先进高等职业教育的前进方向,坚持"育人为本、工学结合、创新发展、服务社会"的办学理念,通过建立技能大赛与常规教学融通机制,实现了全体老师参赛、全体学生参赛,并且通过以赛代教、赛教一体;以赛代考、赛考一体教学形式,激发学生学习的主动性和兴趣,形成了"赛中教""赛中学""赛     

欢迎参加“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动

为深化教育改革,反映课改成果,《小学教学》编辑部隆重推出＂第十二届全国小学课堂教学征文大赛＂活动,现已开始征稿,欢迎个人、集体参赛。     

欢迎参加“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动

为深化教育改革,反映课改成果,《小学教学》编辑部隆重推出“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动,现已开始征稿,欢迎个人、集体参赛。     

欢迎参加“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动

为深化教育改革,反映课改成果,《小学教学》编辑部隆重推出“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动．现已开始征稿,欢迎个人、集体参赛。     

欢迎参加“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动

为深化教育改革，反映课改成果，《小学教学》编辑部隆重推出“第十二届全国小学课堂教学征文大赛”活动。现已开始征稿，欢迎个人、集体参赛。     

欢迎参加“第十三届全国小学课堂教学征文大赛”活动

为深化教育改革,反映课改成果,《小学教学》编辑部隆重推出“第十三届全国小学课堂教学征文大赛”活动,现已开始征稿,欢迎个人、集体参赛。     

请勿将中老年教师“拒之门外”

<正>"参赛对象为50周岁及以下的中小学、幼儿园、特殊教育阶段的教师、教科研人员、教学管理人员。""参赛对象为年龄45周岁以下(含)的在编在岗的中小学班主任。""申报学科教改带头人:50周岁以下的中小学、幼儿园教师及从事教学研究的教科研人员。"……以上关于参赛或评选对象年龄限制的规定,均摘自教育主管部门、培训机构、教育学会的参赛通知。这类比赛涉及     

顺“道”而行 为“德”而书——在书法教学中炼心

江苏省常州市武进区庙桥小学是一所书法特色学校,近年来学校通过"日新书法"课程,使书法文化与书法教育融合,使书法教育与育人教育融润,突破单一的"写字教学"模式,让教学实现从教"字形""方法""品味"到学"字理"、传"心法"、养"品德"的转变,全面提升学生的综合素养。     

高校混合式学习网络课程的创新与开发——以《小学教育学》网络课程建设为例

混合学习是将e-Learning与课堂面对面教学融会在一起的整合式学习。在高校教育教学改革中,混合学习的研究与开发日益成为一个新的方向。混合学习包涵着学习对象、学习环境、学习方式和学习评价的混合。该文通过高校教师教育类专业主干课程《小学教育学》网络课程建设与应用探索,认为混合学习式网络课程在研制上需要遵循"内容导向性""活动多样性"和"要素整合性"的创新原则,在教学设计上应该包括"课程内容的分类组织""学习资源的精心选择""教学活动的灵活组织""教学评价的多样开发""教学互动的多层建构"和"教学管理的人性设计"等,在模块结构上可以建设为"课程内容""教学活动""学习资源""教学评价""教学互动"和"教学管理"等模块。     

如此"教研"

区教研室,是研究如何解决小学教育教学问题的学术机构. 这本来没疑问,但我在小学教书的年头越长,就越是怀疑--如今的教研员,除去只盖自家章子的"奖""证",不知谁有过堪称"教研"二字的"大手笔"?     

谈小学生养成教育的“五字策略”

小学是基础教育,更多的是学生做人的教育。必须加强学生的养成教育,为学生一生的发展打下坚实的基础。采取切实可行的"五字策略",力争做到"实""细""小""新""恒",使教育达到应有的效果,提高德育的针对性与时效性。     

小学英语高年级语篇教学前置性作业设计——以新译林小学英语6上Unit 6 Story time为例

"生本教育"的主要特征是"先学后教"。"先学""先做"凸显学生的主动学习,突出教学重心的前移、学习重心的前置。以小学英语高年级语篇教学——新译林小学英语6上Unit 6 Story time为例,谈谈对前置性作业设计的几点看法。     

小学生管理中情感教育的应用

情感教育是现阶段在小学教育中实施的一种全新的教育理念和教育模式。它主要是从情感角度出发,增加教学的吸引力,激发学生的求知欲,不断培养学生的学习兴趣,促进小学生在"德""智""体""美"上实现全面发展。