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问者：张老师,我很早就喜欢读您的书,您的《古船》《九月寓言》《家族》等大作,我都爱不释手。尤其是我主修外国文学专业,更能从俄苏作家身上找到一些与您相近的艺术风格和写作主题,看到您与那些俄苏作家相媲美的写作才华和人格魅力。并且在您的《人的魅力：读域外作家》一书中,确实看到了您直言对俄苏作家、作品的喜爱,我很希冀穿越一座中俄文学的桥梁,从您的阅读及创作习惯中,为中国当下的文学创作以及语文教育寻出一丝生气。所以,有些不懂的问题需要向您请教。譬如说,谈到创作,一直有人将您与托尔斯泰联系起来。您能就俄苏文学与自己创作的关系谈一谈吗？ 相似文献
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爱美·丽妮女士:您好!很高兴收到您的来信。邮递员通过时空隧道送来您的信的时候,我正在看《人民日报》上关于和谐社会的文章呢。 相似文献
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韩曙平 《连云港职业技术学院学报》2004,17(3):35-37
本文从扬咸月博士的《金融深化理论发展及其微观基础研究》和谭儒勇博士的《金融发展理论与中国金融发展》这两本书中对金融深化和金融发展的分类出发,比较其分类中的异同点,来分析金融深化和金融发展这两个概念的区别和联系。最后得出金融深化是金融发展的战略之一,金融自由化是金融深化的具体方式的结论。 相似文献
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本刊记者：刘老师您好!很高兴能邀请您做《小学语文》杂志“名家讲坛”栏目的特约嘉宾。目前各版本的小学语文教材中,收录了很多中国现代文学的经典作品,如朱自清的《匆匆》,萧红的《祖父的园子》《火烧云》,巴金的《鸟的天堂》等。作为一位著名的中国现代文学研究领域的专家,您是如何看待中国现代文学及其历史意义的呢？ 相似文献
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丛立新,北京师范大学教育学部教授、博士生导师,课程与教学论学者。《中国教师》:丛教授,您好!您的著作《沉默的权威——中国基础教育教研组织》(以下简称《沉默的权威》)一书就我国教研室的性质与职能等问题开展了专题论述。请问,您为何称教研室为"沉默的权威"?有何含义? 相似文献
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陈思和 ,著名学者 ,复旦大学中文系中国现当代文学教授 ,博士生导师。著有《中国新文学整体观》等数十种专著和论文集。 1988年始自创编年体文集《笔走龙蛇》、《马蹄声声碎》、《羊骚与猴骚》、《鸡鸣风雨》等 ,90年代主编《逼近世纪末文学》系列丛书 ,1999年 9月出版《中国当代文学史教程》一书。这本书是他自 90年代初提出“重写文学史”口号以来的一次重大实践。 秋 :陈思和教授 ,您好 ,很高兴能采访到您 !我这次想就中学语文的有关话题对您做个专访 ,您看可以吗 ?陈 :可以的。我能回答的我尽量回答。秋 :我首先想问您的是 :您是如何… 相似文献
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陈青山:刘老师,您好!我们都知道您是研究古代文学的专家,尤其是在汉魏六朝文学与中国古典文献学相关领域建树颇丰。《永明文学研究》《中古文学文献学》《玉台新咏研究》等一系列著作的出版,奠定了您在中古文学研究方面的学术地位,也让更多的读者了解了您的学术成就。据我所知,您最初从事古代文学研究时是在八十年代初,是什么原因促使一个年轻人从一开始就决定扎根相对枯燥的古代文学研究呢? 相似文献
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