材料与化学工程学院简介

<正>材料与化学工程学院创办于1978年年,历经安徽师范大学滁州分校理化科学滁州分校理化科,滁州师范专科学校化学系,滁州学院化学生物系学生物系、化学与生命科学系、材料与化学工程学院等办学阶段阶段。学院坚持学校“地方性、应用型、开放式、信息化”的办学定位办学定位,以学生为中心,教学科研并重,形成了“校企政协同同、产学研融合”为特色的人才培养模式。学院现由应用化学系学院现由应用化学系、化学工程系、材料工程系、制药工程系和化学化工实验实训中心等机构组成工程系和化学化工实验实训中心等机构组成。设有应用化学学、化学工程与工艺、无机非金属材料工程、制药工程、高分子材料与工程五个本科专业。“应用化学”为省级重点学科为省级重点学科（C类）,化学工程与工艺为省级一流本科专业建设点、省级特色专业、省级教学团队     

中外合作办学下的大学英语教学的改革与探究——以河南大学迈阿密学院为例

中外合作办学对我国高等教育的国际化发展发挥了极大的促进作用。长期以来,学生英语应用能力极大地影响着中外合作办学的人才培养质量,同时也是中外合作办学有序健康发展的前提基础。然而现阶段中外合作办学英语教学中仍旧存在一系列问题。本文以河南大学迈阿密学院为例,首先分析了现阶段学院英语教学存在的问题,然后探讨了学院英语课程改革方案,旨在促进中外合作办学下大学英语教学的顺利开展。     

访加归来话高职

1995年12月，随江苏省教委组织的全省职业大学校长代表团赴加拿大访问，对加拿大安大略省社区学院的办学方向、办学格局、办学经验等进行考察，笔者认为加拿大社区学院的办学经验有不少可以借鉴的地方。本文拟结合对加拿大社区学院办学特点的、总结和分析，对我省高等职业教育的发展方向作些研究和探讨。一、加拿大社区学院的办学特点加拿大的社区学院以为工矿企业（包括公司）培养第一线的应用技术人才或技术员、以帮助学生谋求职业为目的。概括起来看，加拿大社区学院具有下列显著特点：1、在培养目标上，社区学院坚持培养实践型、应用型…     

凯里学院办学转型与地方工业产业人才技术需求调研报告

凯里学院为进一步明晰办学定位,科学调整学科专业布局和科研方向,完善人才培养方案,2014年开展了办学转型专项调研。化学与材料工程学院于2014年6月对全州16个县市的工业产业人才与技术需求进行抽查调研。在调研资料的基础上,对黔东南州内工业企业专业人才的需求特点和供求现状进行了统计分析,以期为凯里学院的办学转型、人才培养和政府职能部门的人才政策决策提供参考,使凯里学院更好地服务全州经济社会发展。     

浅析高校二级学院档案管理

高校二级学院在日常党政管理、教学、教育科研、学生管理等方面形成了大量档案材料,记载学院发展、壮大历程。档案的完整程度关系到学院办学历史的真实记录,因此,加强对高校二级学院档案管理的重视尤为重要。对二级学院档案管理存在的主要问题、采取有效对策及档案利用价值进行研究分析十分必要。     

应用型本科院校国际化办学研讨会在我校隆重召开

<正>9月21日,宜宾学院中美应用技术学院宣布成立。中美应用技术学院的成立,不仅标志着我校成建制的国际化办学正式起航;也为学校搭建了国际合作与交流的全新平台。在我校中美应用技术学院正式成立之际,应用型本科院校国际化办学研讨会分段同期举行。来自国内外的专家学者与我校领导、二级学院院长、专业负责人等进行了本科应用院校国际化办学有关问题的交流座谈。研讨会分为上午与下午两场。     

突出特色 促进发展

面对高等教育市场的激烈竞争,继承学院的优良传统,努力探索创新教育模式,力求突出学院的办学特色与亮点,提升学院的生存与发展能力,是当前需要我院认真研究和思考的问题。应用为本,探索创新人才培养模式办学宗旨是对学校办学思路与方略的高度概括,是办学思想的精髓,它指导着学校的办学思路。我校提出的“发展应用性教育,培养应用性人才,建设应用性大学”的办学宗旨是对学校多年服务首都经济建设的办学思路和改革实践的高度凝炼。学院要想培养出适应首都经济建设需要并具有鲜明特色的应用性人才,必须加大教学内容、教学方式和课程体系的改革…     

合作办学中的双语教学

世界各国经济交往日益频繁,从而以经贸专业为主的中外高校联合办学也日益增多,重庆邮电大学移通学院中德技术应用学院与德国北黑森技术应用大学等高校的合作就是其中一例。属于新生事物的这类办学模式,难免会遇到一些困难,例如在移通学院中德技术应用学院,中德联合开办的工商管理专业就遇到了诸多问题：培养目标不太明确,师资力量不足,专业德语课程缺乏计划性、系统性;     

重点实施九大工程,全面推进评估建设

根据河池学院迎接教育部本科教学工作水平评估的需要,结合学院实际和评估指标体系,提出评估建设的九大工程和建设目标.在分析学院办学历史、办学环境和办学条件的基础上,对学院的办学指导思想和办学特色提出自己的见解.     

化学与材料工程学院在协同创新中求发展

<正>安徽科技学院化学与材料工程学院成立于2013年11月,前身为有六十多年办学历史的化学教硏室及化学系。化学与材料工程学院是学校为了适应合芜蚌自主创新综合配套改革试验区等系列重大战略和"长三角"区域经济快速发展需要,以及我校相关学科和人才与技术优势而设置的培养高级应用型人才的应用型理工科学院。长期以来,     

基于因子分析法的医学院校二级学院产出绩效评价研究

医学院校二级学院是学校办学的主体部分,学校办学质量和综合竞争能力的高低,主要是依靠二级学院的办学绩效来体现的。利用因子分析法对二级学院的产出绩效进行评价,可以不断地提高学校的综合办学效能。本文利用因子分析法对某医学院校二级学院产出评价进行了实证研究。     

探索工学结合校企合作办学的新模式

工学结合的职业教育模式是培养高技能应用人才的有效途径。沈阳职业技术学院汽车学院在工学结合、校企合作办学实践过程中,积极探索与企业合作办学的有效途径,取得了一些宝贵的经验。     

印度附属学院与中国独立学院的比较

印度附属学院与中国独立学院都依托母体学校办学,两者在办学中存在着相似之处。本文在对印度附属学院办学情况介绍的基础上,联系我国独立学院办学现状,对两者的异同进行了比较分析。     

刍议职业技术学院的科学定位

职业技术学院办学的定位就是办学目标、办学方向的定位,它关系到办学的成功和学校的发展.本文分析了当前职业技术学院兴起的必然性及其所面临的发展定位等问题,并提出如何对职业技术学院的发展进行科学定位.     

包头职业技术学院多元并举 校企合作育英才

包头职业技术学院与中国兵器内蒙古一机集团、北方重工两特大型兵工装备企业共建、合作办学近58年,两企业已成为学院机械、材料、电气、车辆等专业和兵工专业方向的办学依托,形成了“五共同”的人才培养模式,得到了自治区内外专家的高度赞扬.     

产业学院:一种利益相关者共同治理的高职办学模式

产业学院是高职院校为更好地服务区域产业,与产业中龙头企业深度合作形成的联合办学新模式。基于此,通过分析产业学院的特征,指出产业学院是典型的利益相关者组织,并使用利益相关者理论对产业学院的利益相关者进行分析,最后结合中山职业技术学院四个产业学院的办学经验,阐述了产业学院的基于利益相关者共同治理下的办学机制。     

示范性软件学院异地办学对策研究——以浙江大学软件学院为例

异地办学是国家示范性软件学院办学的特色之一,当前还存在一些制约学院发展的问题。本文通过比较分析我国示范性软件学院的异地办学情况,提出了促进异地办学软件学院发展的对策建议。     

山东农业大学中外合作办学SWOT分析与可持续发展对策

文章系统研究了山东农业大学国际交流学院中外合作办学发展的现状,并运用SWOT分析方法对目前的办学情况进行了分析,得出学院办学的优势、劣势和外部环境中存在的机遇与挑战。从思想政治教育角度,推动学院可持续性发展。     

昆明工业职业技术学院 校企一体化办学 彰显高职教育活力

正昆明工业职业技术学院是昆钢公司举办的一所普通公办高职院校,始于1964年,有50年的职业教育历史,30多年的高等教育历史。近年来,作为云南省高级技能人才培养基地,学院在云南省教育厅和昆钢公司的领导下,立足于培养适应现代工业企业生产所需的高级应用型人才,发挥国企办学优势,在校企合学院图书馆作办学中不懈探索,走出了一条高职教育特色办学之路。     

铜仁学院办学内涵定位和建设目标探究

在共性层面对铜仁学院的办学进程和需要进行了分析,对历史沿革进行梳理,研讨了各个时期的办学主张,同时对铜仁学院办学理念、办学指导思想、办学定位进行凝炼。在此基础上提出了校训、校风、教风、学风的内涵定位和建设目标。