韩国金融危机根源何在

韩国金融危机根源何在去年底以来，韩国货币持续贬值，股票暴跌，企业倒闭，出现了空前的金融危机。这场危机的根源是内部各种弊端长期积累的必然结果。在过去的３０年间，韩国经济取得了举世瞩目的成就。然而各大企业都是在政府的全力支持和保护下迅速发展起来的，企业本...     

教师培训低效根源何在

20014年9月21日的《中国教育报》刊登张爱玲的《这样的培训怎能叫我去爱它》，读后感慨万千。作为培训的高校指导教师．拿着参加培训的农村教师的报酬，心里一直沉甸甸的。文中反映培训管理松懈．培训形式单调乏味．指导教师水平不高，不负责任，培训考核不严格等。上述原因导致形式主义空转．功利主义人人过关。     

形式主义：低效结对的另类根源

应该说“,师徒结对”是提高新教师或低水平教师专业水平的一种低成本、简单易行的操作方法,但形式主义的“师徒结对”、以行政力量“拉郎配”制造出的“人为合作”也会造成教师的负担过重,既费时又费力。     

形式主义:低效结对的另类根源

应该说,“师徒结对“是提高新教师或低水平教师专业水平的一种低成本、简单易行的操作方法,但形式主义的“师徒结对“、以行政力量“拉郎配“制造出的“人为合作“也会造成教师的负担过重,既费时又费力.……     

形式主义:教师负担的另类根源

形式主义害死人。虽然“检查”、“督导”是提高教育质量的重要措施,但“检查”、“督导”掺杂着形式主义的因素,就会变成一种祸害。许多教师屈服于领导要求,占用大量时间去补写几年前的“教案”,以表明教学档案的完备。但这种无效劳动究竟会带来什么样的好处?     

形式主义:低效结对的另类根源

应该说“,师徒结对”是提高新教师或低水平教师专业水平的一种低成本、简单易行的操作方法,但形式主义的“师徒结对”、以行政力量“拉郎配”制造出的“人为合作”也会造成教师的负担过重,既费时又费力。     

战后日本美化侵略历史根源何在

德日是二战前欧亚两大战争策源地 ,无论发动战争的动机、性质 ,还是战争的破坏性、残酷性 ,都是同出一辙 ,几如孪生。然而 ,在战后的几十年里 ,日本国对战后遗留问题的处理和对侵略行为的态度 ,所表现出来的漠视、麻木和固执、反动 ,令亚洲乃至全世界人民寒心、愤慨和震惊。到底根源何在 ?本文对这一问题作初步探讨 ,以达到再现历史真实 ,警示世人的功效。期望同仁斧削。(一 )社会根源任何一个民族的诞生 ,兴盛 ,曲折 ,沦丧 ,都自有其源。而社会根源是万源之源。日本国对侵略行为的态度就根源于它狭隘的民族主义和神道教。众所周知 ,日本国…     

学业超重情感失重之根源何在？

很多人都认为，徐力弑母等悲剧的根本原因是过重的学业压力所致。有些专家也指出，现在的中小学生不仅仅是负担超重，而且是负担失重、负担倾斜或负担的片面性。由于他们学业负担超重、情感负担失重，致使一些中小学生一方面是知识、技能、能力的高度发展，另一方面是天性、个性、人性的严重损伤。造成学生这种学业、情感严重失衡的根本原因既有家庭、学校教育的不良作用，更受社会大环境影响的制约。一、首先是家庭教育由于种种原国，当代中国的中小学生的成长历程中充满着过度的关爱、过度的期望、过度的保护、过度的引导和过度的压力，这…     

高校本科教学评估中的形式主义:现象、根源与对策

由教育部组织实施的高校本科教学工作水平评估自2003年启动以来,在取得很大成绩的同时,也产生了不少问题,其中最为人诟病的,是弄虚作假等形式主义做法.本文列举了高校教学评估中常见的形式主义的九种表现,剖析了导致其产生的制度原因和技术原因,并从评估体制、机制、方法和文化四个方面提出了根除形式主义的对策建议.     

开放异地高考会导致城市人口激增根源何在

说到底,开放异地高考可能引来的人口涌入、高考移民问题,根源都在教育资源不均衡,高考录取率差异巨大。上海异地高考方案将于今年年底公布。在9月5日下午召开的市政府新闻发布会上传出声音,"上海方案设置的核心问题是城市人口过快增长与城市承载力的矛盾,防止上海人口过快增长且使得人口的增长与城市承载力保持平衡是上海可持续发展的需要,保持上海对全国作出更大贡献的需要,因此既要符合上海人民的利益,也要符合全国人民的利益。所谓‘户籍     

教育乱收费未得到根本遏制其根源何在？

众所周知，教育多收费、乱收费已成为影响我国教育事业发展的一大“顽疾”，教育支出成了普通老百姓难以承受之重负。有教育专家保守测算，10年来我国教育乱收费总额已超过2000亿元!教育已和汽车、房子并列成为当前10万元级消费的“三大代表”。为了     

开放异地高考会导致城市人口激增根源何在

说到底,开放异地高考可能引来的人口涌入、高考移民问题,根源都在教育资源不均衡,高考录取率差异巨大。上海异地高考方案将于今年年底公布。在9月5日下午召开的市政府新闻发布会上传出声音,"上海方案设置的核心问题是城市人口过快增长与城市承载力的矛盾,防止上海人口过快增长且使得人口的增长与城市承载力保持平衡是上海可持续发展的需要,保持上海对全国作出更大贡献的需要,因此既要符合上海人民的利益,也要符合全国人民的利益。所谓‘户籍     

形式主义的极致

大约是1968至1970年这一时期,为贯彻落实政治挂帅,人们不是以科学的态度学习精髓和方法,而是大做表面文章,在工作中各出奇招,把形式主义发挥到极致。     

形式主义刍议

形式主义是片面追求形式而不问实效的一种自欺欺人的作风和思想方法。其实质就是违背全心全意为人民服务的宗旨，它损害党风建设和社会主义现代化建设。要力戒形式主义，必须加强党性教育，克服宫僚主义，真抓实干，求真务实。     

突破形式主义的桎梏

新一轮课程改革，正以前所未有的影响力和态势稳步向前推进，但笔者却发现在这一丰硕的成果之后，渐渐显出了一些弊端，使本该具有创新意义的课程改革，在局部却走上了形式主义的路子。     

走出形式主义的泥潭

许多幼儿园在“科研兴园”的理念指引下,锐意进取,勤于思考,勇于创新,在吸收借鉴国内外先进教育教学思想及具体做法的基础上,积极开展科研活动,力图走出一条具有园本特色的改革之路。这是值得高兴的事。可如果我们留心观察就不难发现,一些幼儿园门口的牌子越挂越多:“国家××课题实验基地”“教育部××课题实验基地”“××省××课题实验基地”“××早期潜能开发中心”……从国家级到地市级课题,应有尽有,有的幼儿园甚至同时开展近十项课题的研究工作。教师手中的获奖证书越来越厚,园长头上的光环越来越亮。然而,量的高产,并不意味着质…     

课堂教学形式主义的弊端

当前,着课堂教学改革的不断深入,课堂教学的形式主义也越来越突出。形式主义在各种类型的课堂教学中都有种种表现,在小学语文阅读教学中的具体表现主要有以下几方面:     

论俄国形式主义

一简介俄国形式主义是盛行于俄国1915年至1930年的一股文学批评思潮,俄国形式主义的组织形式是以雅克布森为首的"莫斯科语言学学会"和以什克洛夫斯基为首的"彼得堡诗歌语言研究会"。俄国形式主义的成员大多是莫斯科大学和彼得堡大学的学生。20世纪初产生的俄国形式主义文学流派对长期以来西方流行的文艺模仿说、社会功能说等学说发起了挑战,鲜明地提出文学的独立自主性,即文艺不是对外部生活的模仿和反映,文艺有其自身的本质和内部规律。由此出发,什克洛夫斯基强调文学理论不应只研究文学的外部关系(如文学与生活、自然,文学与人心的关系等),而应重点研究文学作品本身,研究文学的内部     

切莫搞形式主义

许多人都饱尝过形式主义的苦头.如果历数其罪状,可列上若干条.但是,有些人可能对过去的、别人搞的那套形式主义的东西深恶痛绝,而自己在实际工作中却不知不觉地甚至洋洋自得地推行新的形式主义来.比如有的领导对学校工作喜欢搞"大检查"、"大评比"、"大比武"之类.检查项目之繁多,统计报表之繁琐,人力动员之广泛,使学校有苦难言.一位有点声望的老校长就诉苦说:上个学期她几乎有三个月在应付各种"检查",怎么能集中精力抓