过去 未来再思索

小学时,我很羡慕老师,看到老师整洁的衣着、文雅的举止、渊博的知识,心想:我如果是老师该多好啊!1966年,我考入中学,雄心勃勃,立志要上名牌大学,将来当个讲师、教授,有所作为。谁知文化大革命的号角惊破了我的美梦。     

“大运会”后说文明

第２１届世界大学生运动会已于９月１日在一片赞扬声中落下了帷幕。这届运动会的成功不仅增强了我们办好奥运的信心，也为七年后的奥运会积累了丰富的经验。然而，像许多美好的事物一样，在美好赞誉的背后，也有一些瑕疵。据《工人日报》报道，在此次大运会的足球赛场上，仍然可以听到被人们深恶痛绝的“京骂”之声，影响十分恶劣。试想七年之后，在北京奥运会的赛场上，如果再有“京骂”出现，若来自世界各国的友人向我们问起“傻×”是什么意思的时候，我们应如何回答呢其实，“京骂”一类的积习不仅反映在足球赛场上。在一部分北京市民的…     

沉静后的思索

在美国从事商务活动的天津商人赵燕,7月21日在美加边境的尼亚加拉大瀑布美国一侧旅游时被多名美移民局警员无端殴打得头破血流。此事已在国内外形成轩然大波,美国正在经受空前的尴尬。初闻此事不胜惊讶,嗣后网上浏览了大量的图片与相关报道后由惊讶而愤怒而渐趋沉静。     

跌倒后的思索

读中文系的他在大四那年借了一笔启动资金,雄心勃勃地招集了几个计算机专业的在校生,在中关村附近注册了一家电子公司。但他的公司没开张多久,便在内外交困中败下阵来,几个助手一哄而散,只留给他一个无法收拾的烂摊子。很快,他又重打锣鼓另开张了,在新科技园区内开了一个专营电脑耗材的小公司。但运行的结果并不像他想象的那样轻松,没过多长时间,他的小公司再次关门。两次失败,让他欠下一笔不大不小的债务,而一向自负的他是绝不肯轻易认输的。此后,他又接二连三地在北京信息产业密集区内,创办了好几个与电子密切相关的公司。很遗憾,他的一而…     

分享后的思索

拜读方帆老师在美国教鲁迅小说的教例,不得不羡慕文中所描述的美国汉语教育的宽松环境和优越条件:教学目的是"培养具备双语双文化能力的学生",学术自由"必须得到尊重",学生具有坚实的基础和技能,研究资料齐全而且容易获得,诸如此类.我想,我们如果不具备这些因素,就机械地模仿他人的做法,不免会邯郸学步,此其一.     

仲裁后的思索

不签合同就去打工，身体受伤致残又有谁心痛？聪明的厂方私下了，最终无奈还得求助仲裁维权做出公正。     

追求两性和谐的再思索

两性和谐是和谐社会中两性关系的发展趋势和人们的共同追求。两性平等关系在传统社会与当代社会面临着具有历史延续性与变异性的障碍：来自女性、男性、社会三种主体思维模式中的桎梏。思索古人之训,建设两性精神文化家园,促进两性关系逾越障碍,进而促成两性和谐发展。     

两个不等式的再思索

文[1]有这样两个不等式: 若a, b∈R+, a+b=1, 则 4/3≤1/(a+1)+1/(b+1)<3/2,(1) 3/2<1/(a2+1)+1/(b2+1)≤8/5.(2) 文[2]建立了如下两个新不等式: 若a, b∈R+, a+b=1,则 3)/2<1/(a3+1)+1/(b3+1)≤16/9,(3) 1)/(an+1)+1/(bn+1)>3/2.(4) 且在文末提出如下猜想:     

两个不等式的再思索

文 [1]有这样两个不等式 :若ａ ,ｂ∈Ｒ+,ａ +ｂ=1,则43 ≤ 1ａ + 1+ 1ｂ + 1<32 ,(1)32 <1ａ2 + 1+ 1ｂ2 + 1≤ 85 . (2 )文 [2 ]建立了如下两个新不等式 :若ａ ,ｂ∈Ｒ+,ａ +ｂ=1,则32 <1ａ3 + 1+ 1ｂ3 + 1≤ 169,(3 )1ａｎ + 1+ 1ｂｎ + 1>32 . (4 )且在文末提出如下猜想 :若ａ ,ｂ∈Ｒ+,ａ +ｂ=1;ｎ∈Ｎ+,ｎ≥ 2 ,则1ａｎ + 1+ 1ｂｎ + 1≤ 2 ｎ+12 ｎ + 1. (5 )研究发现 ,文 [2 ]猜想 (5 )式成立 ,且(4 )、(5 )二式中的条件“ｎ∈Ｎ+,ｎ≥ 2”均可弱化为“ｎ∈Ｒ+,ｎ≥ 2” ,这就是以下两个更好的不等式 :定理 1　若ａ ,ｂ∈Ｒ+,ａ +ｂ…     

对美术课程的再思索

从人类文化史来看,艺术与科学之间早有联系,早在公元前6世纪,古希腊的毕达哥拉斯学派就提出了“美与和谐”的思想。美术教师不仅是美的传授者,也是美的塑造者。因此,美术教师必须重视自己在此进程中的角色,努力学习、钻研,使自己具有较为全面的文化基础知识、较好的人文素养和相关的科学知识。美术教育具有艺术和教育的双领域属性,既是一门课程,又是一门学科,所以作为美术教师,肩负着传播科学文化、促进经济发展、推动社会进步的责任。所以,自身更要追求创新和发展,注重传道、授业、解惑,     

关于语文教法的再思索

素质教育下,新课改下的语文教学呈现了百花齐放的态势,随即也出现种种名目的教学法。其实,笔者以为,教学法的名称实在不是主要的,主要的是如何真正让学生学到该学习的知识和学问。     

中国大运河苏州段成功跻身世界文化遗产后的再思索

苏州是一座运河之城,4条运河故道和7个遗产点段构成了以古城为核心的遗产体系。继中国大运河苏州段被纳入世界文化遗产后,苏州应以此为契机,进一步深化对古城遗产价值的认识,探索具有地方特色、符合地方实际的历史文化名城保护路径,促使古城得到更好的保护,提升苏州在世界历史文化名城中的地位。     

走进课改后的思索

随着新课改的开始,作为一线教师的我,从开始的不知所措到现在,对课改已有了新的认识和体会。一、课改是必然趋势90年代初,我国即提出应试教育应向素质教育转变的观点,当时的大环境可谓“万般皆下品,唯有读书高”。千军万马争过独木桥,形势不容乐观。“死读书,读死书”这就是所谓的出路。在这种大环境下,素质教育的实施真可谓困难重重。但我国的教育要想面向世界,面向未来,与世界接轨,就必须得转变观念,改革教材。正因为认识到课改的重要性,才会有这一次轰轰烈烈的改革,这是趋势,也是必然。二、认识课改误区误区一:评价只注重学生是否有兴趣…     

老爸下岗后的思索

老爸下岗,给邱枫同学带来了心理负担。这个问量带有普遍性。我们请《中国中学生》报记者写下他的一段采访经历,希望对大家有所启发。     

英国之行后的思索

正在国内的社交网站上,我经常会看到一些批评中国人素质有多么低下的文章,并且这些文章经常会拿英国、美国、德国等发达国家的公民素质与中国人作比较。最终,这些所谓的文明国家理所当然地成为了我们中国人学习的榜样……受这些文章的影响,今年暑假我去英国旅游之前就想着"大开眼界"地看看当地的人们是怎样的遵纪守法、品行兼优,而到了英国首都伦敦后,令我大跌眼镜的事情发生了。     

实验失败后的思索

实验课中,有时难免会遇到实验失败的情况,作为教师本身,应该如何寻求解决的办法呢？我认为实验失败后,要积极思索,找出失败的原因,想出解决问题的方法,重新进行实验,使学生获得正确的认识,了解真实的自然现象。教《二氧化碳》一课时,我给学生做演示实验就失败了。教材介绍的方法是在制取二氧化碳时,往碱粉末中倒入一些醋。实验时,我们实验室里的碱用完了,我便取些食用碱面。当我往碱面里倒入醋后,杯里没有任何反应。学生们很失望,我也感到十分尴尬。后面的课我只好纸上谈兵了。课后,我留在实验室里,一个人静下心来回顾整个…     

走出象牙塔后的思索

走出象牙塔的日子到底几多欢喜几多愁?梦想与现实之间的差距有多大?刚刚步出校园的学子有怎样的感触?带着这些问题,我们走访了浙江大学几位毕业后留杭工作的学长们。在交谈中他们不时流露出对大学生活的怀念之情。     

高考作文评卷后的思索

通常“大”作文指要求写一篇完整的文章,叫做综合训练;“小”作文指写不完篇的局部或片断,叫做单项训练。今年高考作文命题由往年的“作一大”、一小一大”进而发展成为“两小一大”,初看起来只     

对文言文词汇教学法的再思索

文言文是我国传统文化中极其宝贵的精神财富,是传承古代文化的载体,是对学生进行人文思想教育不可缺少的素材.然而,从笔者近几年所教学生来看,他们的文言文水平很低,有的甚至连简单的文言句子都不能准确地翻译出来.当然造成这种状况的原因很多,有家庭和社会的原因,也有学生本人的原因,但我认为,教师"教"的问题可能更突出一些.怎样才能教好文言文.是值得我们语文教师研究和探讨的问题.笔者通过多年的教学实践,认为:词汇教学是文言文教学的重中之重,文言文的词汇是无限的,但只要教师善于归纳和总结,就能从无限中找出一些规律来.     

对一个问题求解的再思索

1 问题及求解 不久前一位参加竞赛的同学问及这样一个问题： 已知凸四边形ABCD,AB=12、BC=13、CD=3、DA=4,求凸四边形ABCD面积的最大值．