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叶子 《小学生导刊(中年级)》2005,(5)
美国人花费多年时间,制造出一种能够在天上飞的原型汽车———“天车”(skycar)。这种“天车”仅需要10米的启动距离。该车能够在瞬间加速到587千米/小时,在一分钟内爬升1952米,巡航速度525千米/小时,汽车在150米高度飞行时的噪音仅为65分贝。所以在你听到它的声音时,它早已飞过你的身边。潜水机器人德国研究人员研制成功了一种潜水机器人,这种机器人具有很特殊的性能,能探测南极冰层下的海洋世界。它可以根据程序事先设定的坐标找到前进的路线,在冰层下行进75千米,下潜最大深度为3千米。水下手枪欧洲科学家成功研制出一种水下手枪,全长200… 相似文献
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李愚 《青少年科技博览(中学版)》2011,(7):61-61
1895年,德国制造的毛瑟手枪因使用便捷而风靡世界。但这种手枪也有缺点——射击时弹出的弹壳总在射手面前跳动,有时还会击伤射手面部。 相似文献
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以H4SiW12O40为原料,合成了两种含有稀土铕、钕和5-氟尿嘧啶的多金属氧酸盐:K11(C4H4FN2O2)2Eu(SiW11O39)2·20H2O(简写为FEuSiW)和K11(C4H4FN2O2)2Nd(SiW11O39)2·18H2O(简写为FNdSiW),并采用1HNMR、IR、XRD和TG-DTA对其结构进行了的表征。 相似文献
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梁松林 《中山大学学报论丛》2002,22(6):170-172
基弗是德国新表现主义艺术的代表人物之一。他的作品是关于德国历史的,是为了记忆的艺术。作者K.H在他的《当代艺术》一书中对德国新表现主义及其代表人物进行了详细的评述。本文节译了有关新表现主义艺术的基弗部分。 相似文献
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1871年,德国的毛瑟兄弟研制出第一支使用金属弹壳枪弹的步枪后,建立了毛瑟兵工厂。1893年,毛瑟兵工厂的职员费德勒兄弟3人研制出自动手枪,被命名为"毛瑟手枪"。这种枪结构坚固、动作可靠、精度高、射程远、火力强。但这种手枪也有缺点,就是射击时弹出的弹壳总是在射手面前跳动, 相似文献
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左轮手枪,最早的现代手枪。美国西部开发的早期,牛仔们经常使用燧发式手枪。这种手枪也叫燧石枪。当时还流行一种绰号叫胡椒瓶的手枪,它的枪管多得像胡椒瓶上的眼。据美国的史料记载,1849年出现"淘金热",到加利福尼亚州"淘金"的人,腰间都要挂上一支胡椒瓶手枪。世界上第一支左轮手枪是由一个叫塞缪尔·柯尔特的美国人制 相似文献
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手机虽有携带方便,通话不受时间、地域限制等优点,但是如果处在嘈杂的环境或需要保持安静的公共场所,它就不能随意使用r。为了解决这个问题, 美、日等国止在研究开发一种无声通话技术。预计要不了多久,人们就会看到一种匪夷所思的场景: 四周都有人在用手机与人交谈,但是却没有一个人发出声音来。这是一个多么安静、奇妙的环境啊! 在美国,无声通话技术发源于军事上的某种需求。为了给参加秘密行动的士兵和在嘈杂环境中工作的人员以及在水下工作的潜水员配备一种合适的通信工具,美国国防部高级计划研究局正在努力推进一项“高级语音编码计划”,其目标是用捕捉讲话人的冲经和肌肉运动而不是声音本身的非声学传感器,来取代移动电话的麦克风。 相似文献
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单缺位Keggin型钨硅杂多酸盐结构、反应性和抗肿瘤活性 总被引:1,自引:0,他引:1
研究一缺位聚阴离子,SiW11O39^8-结构、反应性和抗肿瘤活性。用x-射线衍射、元素分析、UV光谱,结构表征研究SiW11O39^8-骨架的结构特点和与p2族金属离子Sn^4-和过渡金属离子Co^2+、Cr^3+的反应性。重点用小鼠移植性肿瘤S180、P388研究体内抗肿瘤作用。杂多酸盐K8[SiW11O39].13H2O(Ⅰ)为一缺位Keggin α-型结构;它在pH=4~4.5和一定温度下反应得到,六方晶系的饱和Keggin α-型三元杂多化合物α-K5SiSnW11O39(OH).17H2O(Ⅱ)和α-K8[SiCrW11O39H2O].10H2O(Ⅳ)及四方晶系的饱和Keggin α-型化合物α-K6SiCoW11O39.14H2O(Ⅲ)。化合物(Ⅰ)对S180、P388有较强的抑瘤效果。化合物(Ⅰ)对S180抑瘤率峰值≥42.38%,荷瘤小鼠最大生命延长率≥36.94%;对P388生命延长率为37.5%。 相似文献
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交往教学论(KommunikativeDidaktik)产生于上世纪70年代的德国。上世纪七十年代初,德国的K.沙勒和K.H.舍费尔提出了侧重研究师生间交往的教学论思想,并与其他一些教学论专家一起把这种思想系统化为交往教学论。该理论以“教学过程是一种交往过程”这一观点为基础,着眼于教学过程中的师生交往关系,十分强调教学的教育性,把“解放”作为学生的最高目标,要求学校尽可能发展学生的个性,强调学生个性的“自我实现”。交往教学模式是针对传统教学模式中交往缺失与阻隔、学生非主体等状况提出来的,对传统教学模式价值取向带来冲击。作为一种富有… 相似文献
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交往教学论(Kommunikative Didaktik)产生于上世纪70年代的德国。上世纪七十年代初,德国的K.沙勒和K.H.舍费尔提出了侧重研究师生间交往的教学论思想,并与其他一些教学论专家一起把这种思想系统化为交往教学论。该理论以“教学过程是一种交往过程”这一观点为基础,着眼于教学过程中的师生交往关系,十分强调教学的教育性,把“解放”作为学生的最高目标,要求学校尽可能发展学生的个性,强调学生个性的“自我实现”。交往教学模式是针对传统教学模式中交往缺失与阻隔、学生非主体等状况提出来的,对传统教学模 相似文献