几十米几分钟

新颁布的《语文课程标准（实验稿）》中提出“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。这充分体现了当代教育观，渗透了当代文化观。“一切为了每一位学生的发展”在教学中具体体现为：关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、独特的人、有独立意义的人，在教师的教学理念中，应心中系差生．眼中无差生。     

关爱阳光下的每一位学生

“一切为了每一位学生的发展”这是新课程的基本要求,在教学中具体体现在,关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪、学习情感。相信没有天生的差生,只有天生有差异的学生。关爱阳光下的每一位学生。     

要关注每一位学生

关注人是新课程的核心理念，是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。     

关注每个学生的发展——我的一种数学教育观

“一切为了每一位学生的发展”这是本次基础教育课程改革的核心理念之一。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人,有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂。因此,在教学时,应重视每一位学生的发展。 赞赏——让学生由衷感到快乐     

扬起历史教学情感的风帆——落实三维目标之情感价值观方法浅探

新课程理念强调教育关注人的发展．“是一切为了每一位学生的发展”。因为每一位学生都是生动活泼的人,发展的人。有尊严的人。这就要求我们必须打破以往“目中无人”的传统式教学,改变过去那种以学科为本位,把生动的教学活动囿于固定、狭隘的认知主义的框框中,只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,     

浅谈政治教学中人文精神的渗透

爱因斯坦在《论教育》中说“从学校走出来的不应该只是一个专家,而首先应该是一个和谐的人。”教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的任务是对学生进行人格的培养、情操的陶冶品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养。因此,我们在教学中不仅要培养学生严谨科学的求学精神,也要不断提高学生的人文素质。一、确立“一切为了每一位学生的发展”的核心理念“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”是素质教育的丰富内涵之一。以人为本首先应该关注每一位学生。这就要求我们每一位教师都要面向全体学生,用积极乐观的眼光和态度来欣赏学生…     

浅谈在新课程理念下教师教学行为的变化

关注人是新课程的核心理念，教学应充分体现：“一切为了每一位学生的发展”。教师的教学行为应该从只关注学生的学科知识、考试成绩等狭小空间中转变为：     

浅谈异步教学法在英语教学中的应用

湖北大学黎世法教授对异步教学进行了多年的研究,创立了异步教学理论。许多学校和教师实施了异步教学,促进了教师的发展,使学生受益。新课程的理念第一是:“一切为了每一位学生的发展”。异步教学主张一切从学生的学情出发的教学原则,每一位学生都是生动的人、发展的人。我们对每一位学生都应该尊重、关心,只有这样,才能达到最好的教育效果。第二,教师要关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是呆滞,是其乐融融还是…     

浅谈政治课教学中差生的转化

新课改下的教育理念,要求教师在教育教学工作中注重创新和开发,＂为了一切的孩子,为了孩子的一切＂。在每一个班级里都必然有优生和差生之分,我们高中政治教师面临的问题是：本来学生就认为政治课不太重要,没有必要过于重视,加上时间少了,课后指望我们的学生去花时间学习政治几乎没有可能性。那么,要关注每一位学生的发展,关注＂差生＂的转化工作只能放在有限的课堂时间上进行。如何做好这项工作呢？现结合我的工作实践谈谈我的具体做法。     

新课改我们尊重学生什么？

毋庸置疑．关注人是新课程改革的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教育教学中的具体体现。作为学校教育工作者在新课改中，我们要关注人，就得从尊重学生开始，那么，时下我们尊重学生什么呢?     

在物理教学中关温差生的发展

新课标的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。促进全面发展的素质教育,要体现“以学生发展为本”。在实际教学中,教师要关注学生中的弱势群体,从过去的精英教育真正转向面向全体学生的教育。如何提高差生的成绩尤为重要。     

谈建立新型的师生关系

“一切为了每一位学生的发展”——关注人的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。而以“学生发展为本”的前提条件是建立现代新型的民主平等的师生关系。良好的师生关系是促进教学的保证,更是一切学生全面发展的有力武器。     

凤凰涅的启示--如何关注后三分之一学生

后三分之一学生是指品行较差或学业有困难需要帮助的学生。新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，在教学中具体体现在---关注每一位学生的学习。关注后三分之一学生是我们永恒而热议的话题。     

课堂呼唤人文关怀

新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,要求全面关注每一个孩子。这就意味着要求教师既要关注每一位学生,又要“用心”施教,体现教师的人文关怀,力求做到“心中有人”。那么,何“为人文关怀”?人文关怀就是一种以关怀人为主体、以关怀人为对象的思想和行为。教师应该引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生,为学生的人生打上人文精神的底色。一、让个体感受关怀在教师课堂教学理念中,每一位学生都应该是自己关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。美国…     

浅析“学困生”的形成原因

“学困生”是“学习困难学生”的简称,是指那些智力正常,但由于学习方式、方法等不当而造成学习困难的学生。新课程要求教师关注每一位学生的发展。因此,做好学困生的转化工作,让每一位学生都得到应有的发展和提高,是落实“以人为本”理念的具体体现,是“一切为了学生,为了一切学生,     

当优点闪闪发光,缺点自然暗淡——记一次壁报活动的设计、操作与反思

新课标在课程性质、课程理念与培养目标中都表明教学首先关注的应该是学生,其次才是学科,由此可见新课标体现了以人为本的理念。关注人是新课程的核心理念,“一切为了每一位学生的发展”,意味着我们耍关注学生的情绪生活和情感体验。关注学生的道德生活和人格养成。     

学生主体论的现实走向偏差及其建构

课改,如火如荼;教改,为呼应课改声势不减。任何改革,从本质上来讲,都是观念的更新与变革。“一切为了每一位学生的发展”——关注人是新课程的核心理念,那么教改,在教学设计、教学方式等方面都融入了新的理念,开拓了探求教改观念的新领域。     

关注学习困难学生要从心开始

新课程的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。在教学中具体体现在：关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的教学中我们尤其要关注学习困难学生。学习困难学生具有以下普遍特点。     

历史教学要注重培养学生的心理素质

基础教育课程改革强调关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。它意味着关注学生的情绪、生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。因此,培养学生具有良好的心理素质尤为重要。下面,就如何在历史教学中培养学生具有良好的心理素质问题谈几点想法。     

英语教学中教师与学生行为研究

一、新课程标准下教师行为要求与分析关注人是新课程的核心理念,英语教学应充分体现:"一切为了每一位学生的发展。"英语教师的教学行为应该从只关注学生的学科知识、考试成绩等狭小空间中转变为:1.关注每一位学生的全面发展。英语是教学中最重要的内容,是转变