学生测评存在的问题及对策

教学是学校的中心任务 ,而教学评估是教学管理工作的一个重要方面 ,是教学质量保障系统的一个重要环节 ,是对教学进行检验的必不可少的手段。它是根据一定的评定标准 ,对学校教学进行价值判断、品评优劣的活动过程。　　课堂教学评估 ,是系、室领导评定、同行评价、教师自我评价和学生测评相结合的测评。它能比较全面客观地反映教师实际情况。学生是教学活动的主要参与者 ,对教师教学质量评估最有发言权 ,学生测评最具说服力。学生测评是一种教学管理手段 ,是评估不可少的重要内容。　　学生测评工作 ,是整个评估工作中最繁重、最难进行的环…     

高校学生评价教师教学质量的可行性研究

<正> 前言教师教学质量的评估,是诊断和改进教学以及管理部门人事决策的基础。学生对教师教学质量的评价,是教师教学质量评价的重要组成部分。由于教学评价在学校工作中的作用日益重要,因而,对高等学校学生评价教师教学质量的研究,具有重要     

标准分在教学质量评估中的运用

标准分在教学质量评估中的运用巴盟教研室陈河清学校的中心工作是教学，对教学状况进行科学的评估，是学校教学管理中的一项重要任务。只有通过科学的质量评估，才能准确地反映出教师的教和学生的学的状况，从而采取切实措施，推动教学质量的提高。过去我们对教学进行质量...     

试谈目前教学质量评估中的几个问题

高等学校是为社会现代化建设培养和输送各类专门人才的重要基地.教学工作是学校工作的中心.教学工作的好坏,直接影响到人才的质量;而人才质量的高低,又关系着一个国家或地区的经济发展.开展对学校教学质量的评估,是提高教学质量、改革教学管理、达到教学目标的一个重要措施.因此,对教学质量的评估,已日益为世界各国的教育部门所重视.     

如何实施课堂教学督导评估

一、开展课堂教学督导评估的意义 教学是学校的中心工作,而提高教学质量是学校教学工作的核心.注重教学质量管理是学校发展的重要前提,而实施课堂教学的督导评估是完善质量管理体系的重要举措.     

本科教学评估对高校教学秘书工作的影响

高等学校本科教学水平评估对促进学校教学质量,提高教学管理水平有着至关重要的意义。教学秘书工作质量直接影响着教学管理水平及教学质量,在学校教学水平评估工作中的作用不可忽视。     

初中班级教学质量分析经验谈

<正>教学质量是一所学校的生命,扎实教学常规,加强学校教学质量管理,是完成教学任务的关键。而班主任的质量分析是强化学校教育教学常规工作的管理,全面提高教育教学质量的必要保障。以考试为契机,班主任可以让家长和学生了解学生在年级、班级中学习的状况,可与本班历次的成绩进行比较和分析,获得有效的反馈信息,还可随时发现本班在年段中的实际状态,从多角度、多方位对班级的整体实力状况进行综合评估;从而使我们班主任工作更有针对性和实效性。     

抓质量评估 促科学管理

<正> 教学质量评估与办学水平评估、教学水平评估,构成了教育评估的系统工程。其中教学质量评估是学校及其职能部门加强对教学单位进行督导和管理的必要措施。通过教学质量评估,使教学单位和全体教师的教学工作更加务实,努力提高教学质量,为实现学校办学的总目标贡献力量。哈市建设职工大学在教学质量评估的过程中,依据导向性原则、规律性原则、激励性原则、可行性原则,建立了一个科学的评估指标体系,形成具有多层次,分类逐级控制的评估框架,确定了教师队伍、教学管理、教学过程、教改等评估实体内容和标准。并依据教学过程中的条款标准,开展了三级教学检查活动。一是教师自我评价。教师在教学质量评估中,正确     

高校评估中的教务管理

中国高校在校的学生数已经达到世界第一位水平．在这种情况下更应该保证并提高学校的教学质量．这样才能提高学校的声誉，针对教育部对普通高等学校本科教学工作水平评估工作的进行．文中对如何加强高校评估工作中的教务管理水平，保证教学质量阐述了几个观点。     

浅谈课堂教学质量的模糊综合评判

学校教学质量的高低主要是由课堂教学质量决定的,它的好坏取决于教师、学生、教材等多方面因素。对教师的教学质量进行量化、评估是学校教学管理科学化的重要环节之一。通过评估,可以及时索取反馈信息,调控教学管理系统,提高教学质量。本文试用模糊数学中的多层次综合评判方法,对课堂教学质量的量化评估作一初探。一、传统教学质量评估的模糊性     

浅谈高校教学档案建设工作

高校教学档案工作关系到学校的教学质量,是学校校风、学风的反映。教学档案是学校档案的重要组成部分,是学校档案的主体、核心和重点,它是学校教学整体工作的记录。重视教学档案工作也是重视教学工作的具体体现;同时也是高校教学工作水平评价和教学质量评估的重要依据之一,做好教学档案的管理工作非常重要。本文从档案意识、制度建设、体系调整,业务培训,素质建设等几方面谈了一些对高校教学档案的建设工作的认识。其中根据武夷学院的实际做法,就当前武夷学院本科评估跟规范教学档案之间的关系作为例证对本文做了具体论述。     

改进评估方法 提高教学评估质量

教学工作是学校经常性的中心工作,提高教学质量和人才培养质量是学校工作永恒的主题.开展教师教学质量评估既是高校教学管     

本科教学水平工作评估与高校师资队伍建设

本科教学水平工作评估是对高校教育教学质量的一次大检阅,而教师是教育教学质量的根本保证,所以教学水平评估也是对高校教师队伍整体素质的大检阅。从目前高校师资队伍建设的情况来看,还不能达到评估的要求。为此,各高校可以评估为契机,根据评估指标要求,加强师资队伍建设,从而提高学校的教育教学质量。     

多层次结合的校内教学质量监控体系研究与实践

教学质量始终是学校的生命线,建立一套行之有效的教学质量监控体系是高等学校的基本任务。国家启动首轮教学工作水平评估后,沈阳工业大学以评估为契机,以保障教学质量为目标,积极探索质量管理新模式,构建了多层次结合的教学质量监控体系并应用于管理实践中,取得了良好的效果,使学校的教学工作稳定有序,教学质量不断提高,人才培养目标得以有效保证。     

光标阅读机在教学质量评估中的应用

光标阅读机（OnticalMarkreader）是一种专用计算机快速输入设备,它能将各类信息卡上的信息以每秒6000个的速度读人计算机中处理。目前,正被广泛用于学校的标准化考试计算机阅卷工作中,与计算机一道成为新型的电教设备。那么它是怎样应用在学校教师教学质量评估工作中的呢？做好这项工作有三个环节要完成。1．根据学校教学目标设计评估指标体系,其内容是对教学目标的分解,这其中包含了对教师做好教学工作的各项要求。2．组织学生根据评估指标对教师教学工作进行评估,也就是搜集学生对教师教学活动各项意见,用填表形式进行,分优、良…     

高职院校内部教学质量评估方案探索——以鄂州职业大学为例

高职院校内部教学质量评估是一种重要的教育、教学和管理手段,是构建教学质量保证体系的核心。高职院校教学质量评估有自己的经验,也存在着一些问题,鄂州职业大学内部教学质量评估方案对学校、院系、教师和学生而言都取得了良好的效果。     

建立院(系)教学质量监控与评价体系

教学工作是学校经常性的中心工作,教学质量是教学工作永恒的主题.建立科学、规范的教学质量监控与评价管理体系,是学校加强内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一.如何能够做好本科教学质量监控与评价?首先是要有健全的教学基本文件和制度;第二是要建立各主要教学环节的质量标准;第三是要对教学过程和教学结果进行检查和评估,建立自我完善、自我约束的教学质量监控与评价体系,并有明确的评估标准、实施办法和相应的奖惩制度.     

狠抓教学常规管理促进教学质量提高

在学校的一切工作中,教学工作所占的时间最多,所占的分量最重,教学工作是学校经常性的中心工作。教育质量又是学校发展的生命线,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。而教学质量的提高,很大程度上取决于对教学工作的管理。我们要在“以质量求生存、以管理谋发展”思想的统领下,始终以提高教学质量为中心,以培养合格学生为目标,狠抓教学常规管理,促进教学质量的提高。     

成人院校教务管理信息系统介绍

教师、学生、教室(实验室)的管理,考试评估分析,教学质量评估等工作是教务管理工作中最基本和最繁重的工作,在运用现代化管理手段方面还处于初级阶段。特别是教学总结性的考试评估和教学质量评估,目前仍停留在经验性评论阶段,很难准确及时地反映学生的学习情况和教师的教学情况。为了准确地掌握学校的教学培训情况和适应教学内容的巨大变革,教务管理手段必须要有相应的新突破。我院尝试建立教务     

对教师教学质量评估方法的探讨

教师课堂教学质量评估 ,是检验教学效果和提高教学质量的重要步骤。教学质量评估主要有学生的定性与定量评估与学校领导或同行 (督查组 )的听课评估。教学质量评估工作中应做到用多方位评价、多角度评价 ,不同职称教师的评估标准应有区别 ,要引进竞争机制 ,调动教师教学积极性提高公正性 ,注意定性方法与定量方法的有机结合等