共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
夏大军 《北京教育(高教版)》2014,(10)
《语文课程标准》强调:在教学过程中,教师要与学生积极互动,创设让学生主动参与的教学环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的能力,使每一个学生都能得到充分的发展。那么,怎样才能在课堂上落实这些理念,并转化为可操作性的教学行为,使学生在语文学习中充满乐趣呢? 相似文献
3.
运用多媒体进行语文教学,能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”“乐学”,有效地提高学习效率。一、创设情境,以境激情多媒体集“声、色、画、乐”于一体,色彩丰富的画面、生动可感的声音有利于创设特定的情境,学生置身其中,其景、其物、其人仿佛触手可及,可极大地激发学生兴趣,唤起他们强烈的探索欲望。《美丽的小兴安岭》一文,语言流畅,文字优美,字里行间流露出作者对小兴安岭无限的深情。上这一课时,我先告诉学生:“今天老师将带大家到小兴安岭去作一次愉快的旅游。请大家上飞机,闭上眼睛。”同学们一睁开眼睛,从电视屏幕上看到了… 相似文献
4.
学生学习数学时往往有一定的畏难性,但当学生对数学发生兴趣后,往往会“情不自禁,其乐融融也”,那么如何使学生积极、愉快地学习数学呢?我的体会是教学要趣味十足,引人入胜。 相似文献
5.
幽雅古典的音乐,鲜艳明丽的画面,给人以美的享受。近几年来,我一直在探讨语文课堂应怎样设计才能达到美的氛围、美的效果,才能给人以美的享受。 相似文献
6.
日前,笔者应邀参加一学生晚会,节目精彩得出乎意料,与主持人交谈,得知所有的节目编排、会场布置、服装租借都是学生自己完成的,虽然很辛苦,可学生热情极高。不但演员热情高,观众也很捧场,散场后还在热烈讨论,某 相似文献
7.
刘晓萍 《中国教育技术装备》2010,(13):146-146
在教学过程中要充分调动学生的学习积极性,重视学生的“情绪生活”,设法创造一个愉快的生动活泼的学习气氛。多种媒体信息来辅助教学,形象具体、生动有趣,能充分调动学生的多种感官接受信息,容易引起学生的注意,丰富学生的表象,激发学生的学习兴趣。 相似文献
8.
欧阳蕴媚 《课堂内外(高中版)》2013,(11):39-39
苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”、“乐学”,有效地提高学习效率。 相似文献
9.
10.
随着电教媒体优越性的不断显现,电教媒体越来越受到教师们的重视。在信息技术突飞猛进的今天,巧妙地借助电教媒体,能有效地突破教学重难点,激发学生的强烈的学习兴趣,激活学生的敏捷的思维,提高学生口语交际能力,还在培养学生无限的想象力、挖掘学生的学习潜能、发展学生智力等方面有着极其重要的作用。 相似文献
11.
曾宇 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
随着现代教育技术不断深入发展,电教媒体在教育教学领域中得到广泛应用.对提高课堂教学效率推进新一轮课程改革起到了越来越明显的作用.小学语文教学中巧用多媒体辅助教学,可以变抽象为直观,变静为动,向学生展开教学情境提供丰富的感知对象,激发学生兴趣,促进学生形象思维的发展,使教学达到最优化,取得理想的教学效果. 相似文献
12.
13.
苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,重视学生的“情绪生活”,设法创造一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”、“乐学”,有效地提高学习效率 相似文献
14.
王影 《中国基础教育研究》2009,5(9):171-171
科学技术的进步和社会的发展,依赖于社会主体——人的积极性、主动性和创造性的发挥。在课堂教学系统中,应充分调动学生学习的积极性。让学生学会学习,自主学习。而多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。正确适当的运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的课常气氛,而且它能在有限的时间内打破地域界限, 相似文献
15.
<正>心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的"情绪生活",设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能创设这样一种生动活泼的教学氛围,使学生"爱学""乐学",有效地提高学习效率。 相似文献
16.
韩晶杰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):107-107
运用电教媒体进行语文教学,能够创设一种生动活泼的教学氛围,激发学生情感,启发学生想象,使学生“爱学”、“乐学”,从而有效地提高学习效率。 相似文献
17.
应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果,为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生的负担,激发学习兴趣,真正改变传统教育中单调模式,使乐学落到实处,多媒体技术的出现为我们教学手段产生了不可估量的效果。 相似文献
18.
新课改背景下的课堂教学,应让学生从知识本位转向能力本位,从继承性学习转向创新性学习,让学生学会学习,学会发展。而多媒体教学就是师生之间传输教学信息的有效通道。下面就此谈一下我在近几年的教学中运用电教媒体,促进学生主动学习、自主运用,优化课堂教学结构的点滴体会。 相似文献
19.
只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用,恰如其分地应用到语文教学中,才能实现以媒传知、以媒生情,才能为学生的认知创设良好的乐学氛围,才能发挥多媒体技术在语文教学中的作用,更好地服务于我们的教育教学。 相似文献
20.
语文教学中,如何恰当地运用多媒体,发挥电教媒体的作用,激发学生的学习热情,调动学生学习兴趣,给语文教学注入活力,构建高效课堂,是我们经常研讨的课题,在此笔者结合自己多年来的教育教学实践谈几点粗浅的看法。一、创设意境,激发兴趣兴趣是学习的力量和源泉,要让学生在学习中感受到快乐,就要创设优美的意境,激发学习兴趣。在教学中激发学生的学 相似文献