让高中地理课堂教学充满快乐——浅谈如何激发学生学习地理的兴趣

"兴趣是最好的老师",兴趣直接影响到学生学习的效果。激发学生学习兴趣的方法有很多:可利用多媒体创设情景,激发学生学习的兴趣;利用活动创设情景,激发学生学习的兴趣;利用问题创设情景,激发学生学习的兴趣;利用生活实际创设情景,激发学生学习的兴趣。     

论中学语文教学中创设学习情景的重要性

语文是一门重要的基础学科,但目前的中学语文教学中存在着一些弊端,在语文教学中创设学习情景可以解决语文教学中的一些问题．因此创设学习情景在中学语文教学中起着重要的作用。本文从创设学习情景服务于教学目标、创设学习情景调动学生兴趣、创设学习情景激发学生情感三方面对在中学语文教学中创设学习情景的重要性进行了论述。     

新课标高中生物学习兴趣的培养

在高中生物教学实践中,通过直观的、有趣的教学手段,发挥实验魅力,创设好问题情景,开展课外活动等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣。     

激发初中生英语学习兴趣的思路

英语学习,兴趣为先。教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,增强英语课堂教学效果,认真钻研教材,根据学生的实际情况,运用不同的方法,把英语课堂变得生动、有趣、精彩,提高学生学习英语的积极性,有效地激发学生学习英语的兴趣。     

浅析如何在化学教学中巧设问题情景，提高课堂的有效性

巧用学生在生活、生产中常遇到实际问题去创设问题情景,既能培养学生理解能力,又能培养学生学习的兴趣。从曰常的化学实验入手创设问题情景,培养学生的观察能力。在化学史料中创设问题情景,培养学生探究的能力     

例谈高中英语教学中的情景创设

英语教学中的情景创设能提高学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,激活学生的思维。文章提出在教学中可以从实物、问题、英文歌曲、表演、故事等方面着手创设情景。     

借助网络平台 拓展探究空间

在教学中,要充分运用网络资源,在网络环境中组织学生进行探究性学习活动,实现信息技术与探究性学习的整合。 一、巧用网络创设情景,激发学生自主探究的欲望 在教学时要十分重视问题情景的创设,特别是在网络环境中创设易干激发学生兴趣的问题情境。     

物理教学应注意创设情景

创设良好的课堂环境 ,能使学生有一个良好的学习心态。创设好开题情景 ,能够培养学生学习的兴趣 ;创设好课堂情景 ,能够培养学生的探索精神和创新能力 ;创设好媒体教学情景 ,能够加强学生对抽象、微观世界的认识 ;创设好德育情景 ,能够培养学生的爱国热情 ,树立正确的价值观和人生观 ;创设良好的师生关系情景 ,有利于学生良好的身心健康发展     

初中物理课堂教学的有效性探究

正一、精心创设别出心裁的情景引入新课,激发学生的学习兴趣一节课的效果好坏,学生能否学到知识,能否成为学习的主体,新课的引入很重要,要开始就让学生产生兴趣,让学生想学。因此,要创设情景,抓住新课引入环节提高课堂教学的有效性。(1)通过实验,创设情景物理学是一门以实验为基础的学科,物理知识几乎渗透到生活的各个方面,若从学生身边的一些现象引入新课,这样不仅可以激发和引导学生发现问题和提出问题,更重要的是使学生对物     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

随着我国新课改的不断发展,教师在进行教学时都会将创设有效问题情景作为教学的策略。在教学过程中,通过为学生学习创设有效的问题情景,能够使得学生在学习中得到启发以及认知上的冲突,进而能够促使学生带着疑问投入到积极的数学科目的学习当中。本文便结合小学数学课堂教学的实际情况以及人教版数学教材,探讨如何在教学当中创设有效问题的情景,以促进小学生数学学习的兴趣。     

情景教学法在英语教学中的运用

创设教学情景，激发学生学习兴趣是调动学生学习积极性，提高外语教学效果的重要途径。本从优化外语教学角度，重点叙述了如何创设愉快、问题、语言、活动四种情景，以激发和培养学生学习兴趣，进而丰富课堂教学内容，增强学生学习和运用知识的技能。     

谈数学教学中的情境创设

教学是一门艺术,情景教学在新课程实施过程中具有举足轻重的作用.一个好情景的引入能吸引住学生的身心,让学生主动关注学习内容;能唤起学生的学习动力,为学习新知抛砖引玉;能激发学生的学习兴趣,引起学生对数学问题的思考,实现教师、学生、文本三者的有效对话．情境创设主要是对教科书中的情境,创造性地使用和对现实生活的挖掘．     

如何培养小学生学习英语的兴趣

伟大科学家爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”培养学习英语的兴趣是英语教学的生命。要用最优化的途径和方法进行英语教学,取得最佳教学效果,就必须从培养学生学习英语的兴趣入手。在课堂教学中,重视培养学生的学习兴趣,创造轻松愉快、生动活泼的课堂气氛,是激发学生学习动力的关键。为此,在教学中,我从以下几方面做了初步尝试。一、创设情景,激发兴趣小学生年龄小,兴趣不稳定,这就要求教师在教学过程中重视情景的创设,通过鲜活的表象、生动有趣的场景,使学生始终以积极的心态投入到学习活动中去。如在PEP教材第四册U nit3“Is this yo…     

如何激发学生学习数学的兴趣

要培养学生的学习兴趣,必须使学生对新知识产生热情,那就要在课堂教学上下功夫。可见,培养学生的学习兴趣,这种带有情绪色彩的意向活动与数学教学中的情境创设是分不开的。因此在教学中教师应从学生的实际出发,创造性地使用教材,积极利用各种教学资源,努力创设有助于学生自主学习的问题情境,从而激发学生的学习兴趣,使学习成为学生的自觉要求。那么,如何创设问题情境,激发学生的学习兴趣呢？     

运用电教媒体 优化数学教学

一、创设情景,激发学习兴趣兴趣是学生学习的动力,是点燃学生智慧的火花。在教学中恰当地运用多媒体教学手段能够很快吸引学生的注意力,激发学生学习数学的兴趣和探究的欲望,提高学生学习数学的积极性。数学课程标准指出:好的数学教学     

学习情境本土化创设的思考与实践

远离学生生活的情境材料干扰学习有效性，学习情境本土化创设可以增强其与学生亲和力，学习情境的创设应适应学生实际情况和有效激发学生学习的内驱力。根据学生年龄特点、兴趣取向、认知状况以及教学内容的特点，适当对课本学习材料进行本土化改造，能够起到锦上添花效果。当然一味追求对情景创设创新．非要搞出点与教材不一样来，没有把握数学教学的本质，有时会适得其反。     

如何在语文课堂中创设教学情境

孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”能让学生产生学习兴趣,关键是在语文课堂教学中,创设一定的情境。因为形象而生动的课堂情景设计更容易吸引学生的目光,激发学生的学习兴趣,从而使静态的知识被学生动态化地吸收。那么,在语文课堂中应如何创设教学的“情景”呢？笔者认为应把握以下几个方面：     

激发学习兴趣 提高课堂效率

一、课堂上积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣 激发学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的原则之一。因此,运用直观的教具或生动的媒体创设情景,营造氛围,尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学,可以引起学生的学习兴趣,有利于教学活动的展开与深入,拓展学生的思维,提高学生的理解力和语言表达能力。     

谈小学生英语学习兴趣的培养

正小学生刚接触英语,他们有很强的好奇心,也有学好英语的愿望,但不具备学习英语的经验。因此,在起步阶段,激发培养他们学习的兴趣,是十分重要的,这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。一、创设情景激发学生的学习兴趣1.创设接近生活的情景。在教学中,教师不可能将真实的生活情景搬入课堂,但是可以模拟真实情景。小学英语教材为教师创设情景提供了很好的素材,教师可以根据教材不同内容创设贴近学生生     

创设问题情景,提高学生学习数学的兴趣

在数学教学中,创设有助于学生自主学习的问题情景,激发学生学习数学、热爱数学的兴趣,是数学教学的目的之一.