浅谈新课标下的小学语文课堂教学

新《语文课程标准》明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"这就要求我们语文教师要顺应教改潮流,认真学习新课标的理念,不断更新教育观念。并且在语文教学实践中,积极按照新课标的要求,努力转变教学方式、评价方式,提高自身结构和素养。     

论新课标理念下个性化语文教学的开展

新课标理念强调学生的自主发展和素养发展,要求教师重视学生的个体差异,开展个性化语文教学。个性化语文教学不仅能够弥补传统语文教学中的不足,而且能够实现学生语文素养和综合素养的培养,是时代进步的要求,也是语文教学的价值取向。本文从新课标理念概述入手,着重分析了新课标理念下个性化语文教学的要求及其存在的问题,并探索了新课标理念下个性化语文教学的开展策略。     

浅谈学生语文素养的培养

新课标指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。可见,在语文教学中提高学生的语文素养至关重要。作为语文教师,要立足课堂教学,延伸课前课后培养学生的语文素养。     

引源头活水 浇习作之花——新课标背景下的作文教学

新课标指出：语文课程应致力于小学生语文素养的形成与发展。因为．语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展与终身发展的基础。新课标特别强调“写作能力是学生语文素养的综合体现”。可翻开小学生的作文本．虽不乏优秀习作,但更多的是内容大同小异,空话、     

对中学语文教学现状的思考

语文是最基础的学科。新课标指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学会其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂苏步青教授也曾经讲过,学不好语文的学生,     

追寻诗意的作文教学

新课标指出,“写作能力是学生语文素养的综合体现”。“语文课程应致力于小学生语文素养的形成与发展”。因为,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展与终身发展的基础。     

语文应重视课外阅读

新课标将语文课程定位为＂致力于学生语文素养的形成和发展＂。的确,语文素养既是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展、终身发展的基础。而让学生重视课外阅读,不失为提高学生语文素养的重要途径。且当今社会、科学技术迅猛发展,     

让报刊成为提升学生语文素养的抓手

语文新课标指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”那么“语文素养”从哪里来？答案可能很多,然而笔者认为,现在每天出版的报刊中都有大量的信息,     

新课程下语文教师必须具备的五种观念

新课程改革的春风吹遍了祖国大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。语文新课标指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。为此,作为语文新课标的具体实施者,新课程下的语文教师必须具备以下五种观念。     

学好经典诗文：提高学生语文素养的重要途径

新课标将语文课程定位为“致力于学生语文素养的形成和发展”。的确，语文素养既是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而让学生从小学习经典诗文，不失为提高学生语文素养的重要途径。     

让故事点亮课堂

<正>小学语文新课标明确指出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一"。新课标要求"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展",因为"语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础"。但是在目前很多的小学语文教学中,学生的兴趣不高,积极性调动不起来,注意力很难集中,教学效果很差。结合自己近几年来的语文教学经历,在小学语文教学中,以故事为载体,进行生动活泼的语文教学,不仅能调动学生学习的积极性,同时,对学生学习语文知识也有很大的帮助。     

小学语文教学中如何培养学生核心素养

在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下,教师在开展小学语文课堂教学活动的时候,要以培养学生的语文核心素养为重要任务。教师应该遵循新课标和素质教育的要求,全力以赴帮助小学生培养核心素养和提升综合素质,为学生之后的语文学习奠定良好的基础,同时也能推动我国小学语文教学事业的发展和进步。     

课程改革中,小学作文教学的可喜变化

"新课标"明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。""写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是语文素养的综合体现。"在新课程改革中,小学语文教师作文教学指导思想发生变化,教师们     

对语文知识和语文素养关系的再认识

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)提出了“全面提高学生的语文素养”这一教学目标,认为“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。何谓语文素养?新课标是这样解释的:“具有适应实际需要的识字、写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和     

新课程理念下的作文教学

新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂写作能力是学生语文素养的综合体现＂。作文教学是语文教学的重点和难点。给学生营造一个自由、宽松、愉悦、和谐的写作氛围,创设一个激发学生表达欲望的写作话题,紧抓学生情感的切点,作文教学不再难矣!     

刍议核心素养理念下的小学语文教学

语文新课标中明确提出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。且小学阶段正是学生语文素养形成的关键时期,因此小学语文教师要运用多样化的教学策略,促使学生积极自主地投入到学习活动中,从而促进学生语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解以及审美鉴赏与创造等核心素养的发展与提升。     

走进教材 走进生活——谈学生语文素养的形成和发展

语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养是一个整体,它的基本内涵和要素包括：情感态度．字、词、句篇的积累,语感思维品质,学习方法和习惯,识写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,     

浅谈教师的语文素养

语文新课标指出,语文素养是学生语文能力、情感体验、审美情趣、思维品质、品德修养等方面的综合体现。它是学生学好其他课程的基础,它直接关系到学生与社会沟通和交流的程度,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此语文课程应致力于学生语文素养的培养。     

创新使用教材 提升学生素养——通过创造性复述课文来培养学生的能力

《新课标》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础．”通过不断的实践和探索．我认为创新拓展教材资源．利用语文教材本身的魅力．能促进学生自主学习．提高学生参与教学活动的兴趣．激发学生创新学习．是提高学生语文素养的捷径。     

学习经典古诗文提高学生文学素养

新课标将语文课程定位为"致力于学生语文素养的形成的发展."语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.是提高学生语文素养的重要途经.一、在大自然的怀抱中吟诗引句.二、在学校生活和课堂教学中积累古诗文.三、在写作练习中指导诗句名言.从小使孩子受到良好的文学滋养、让他们受益终生.