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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
由于我国的教育体制结构问题,许多家长都希望孩子不要输在起跑线上。为了迎合家长的需要,许多幼儿园采取了提前小学化教育。幼儿园教育是教育的基础,幼儿园的教育影响幼儿未来的发展,也关乎幼儿健康心理的发展。由于许多幼儿园为了自身的利益,将幼儿园教育提前小学化,导致幼儿的心理受到了极大的影响,许多家长和幼儿园没有意识到幼儿园小学化对孩子的危害。 相似文献
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王春芳 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
最近几年,幼儿教育的"小学化"倾向越来越严重,更多的幼儿教师采用小学模式进行课堂管理和教学活动的组织,学校开设能力提高班、特色班、兴趣班,让孩子超前学习步入小学之后要接受的知识。这种现象的存在,一方面加重了孩子的学习任务,另一方面给孩子的心理带来很大的压力。孩子在家长攀比心理的作用下,努力提高自己的名次,学习各项特长、参加各种考试,不仅损伤了孩子正常的生理发展特征,甚至影响到了孩子的身心健康发展。 相似文献
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幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策 总被引:8,自引:1,他引:8
幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在,主要表现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教育;在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习;在教育评价上,重视结果评价,轻视过程评价.幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因.为改变这一现状,需要积极开展家园共建活动,形成幼儿教育合力;需要遵循幼儿成长规律,做好幼小衔接工作;需要加大教育主管部门的监管力度. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
首先分析了教育小学化的原因,如竞争激烈,家长攀比心理强,应试教学。接着阐述了教育小学化的危害,如影响幼儿智力发展,不利于幼儿身体发育,将幼儿天性扼杀。最后提出了相关举措,如构建完善的监督管理法律规定,保证幼儿园规范性;提高幼儿教师专业性。 相似文献
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谭友坤 《内江师范学院学报》2013,28(3):126-128
家长秉持错误的儿童观、不科学的教育观和过高的教育期望是造成幼儿园教育小学化的重要原因之一,解决这一问题的关键在于切实加强家园合作.举办幼儿家长学校,利用家长开放日创设家园共育栏及家园互动手册,举办家庭教育咨询活动和经验交流会等是纠正家长错误的儿童观和教育观的有效方式. 相似文献
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幼儿教育小学化是部分地区教育的一种倾向,它在一定程度上会挫伤幼儿学习的自尊心、自信心和降低其学习兴趣,压抑幼儿的天性,影响幼儿的创造力和想象力,降低幼儿的幸福感。因此,幼儿教育工作者应树立正确的幼儿教育观念,尊重幼儿教育的规律,开展启发式、游戏式教育;树立科学的办园理念,建立家校教育共同体,加强教育监督和引导。 相似文献
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正一、幼儿园教育与小学教育的区别1.学习环境不同。幼儿园教室一般布置的美观、形象,富有童趣,寓教育于环境之中,而小学教室一般由黑板、桌椅、多媒体展台等教学设备构成,对孩子的吸引力不大。2.生活制度不同。幼儿园每天上午有1个小时左右的集体教学时间,其他全是游戏、劳动、生活时间,小学每天有3-4个小时的集体教学时间,较幼儿园多出3倍。幼儿园的孩子,白天可以在园内午睡两个小时左右,小学的孩子,中午一般没有午睡。小学生除了每周上24节课以外,还有较多的集体活动,如早读、早操、课外活动等等。 相似文献
10.
李璐 《湖北广播电视大学学报》2013,33(2):148-149
幼儿教育“小学化”是一种急功近利的错误教育倾向,产生的原因较复杂,需要采取综合的策略进行纠正和防止。重要是要在幼儿教育中践行素质教育理念,遵循幼儿教育规律,坚持正确的价值取向,回归幼儿教育本位,正确衔接小学教育等。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
幼儿园是儿童进入社会后接触的第一个正式的教育机构,它对于儿童身心发展、日后的健康成长有着重要的影响。良好的幼儿园教育对儿童的健康成长至关重要,但是在幼儿园教育中存在着诸多问题。主要浅析幼儿园教育小学化现象,绝大多数的幼儿园在教学、管理等方面都存在着类似的问题,必须加以改善,逐渐完善我国的幼儿园教育。 相似文献
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幼儿教育小学化就是提前给幼儿传授小学知识,用小学的教学方法让幼儿习得知识技能。《国务院关于学前教育发展的若干意见》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》中明确规定,幼儿教育要以游戏为幼儿基本活动,幼儿教育的重要任务是为幼儿一生发展奠定基础。游戏活动对每个人虽说都有普遍意义,但对儿童却有特殊的价值,游戏是幼儿的主要活动,幼儿是在游戏中学习,在游戏中发展的。 相似文献
15.
计秀坤 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
幼儿教育对儿童的身心健康的正常发展有非常大的影响,随着传统升学压力的影响,幼儿教育的小学化问题逐渐引起了人们的注意,幼儿教育的小学化问题严重背离了幼儿教育的初衷,不利于幼儿园学生身心健康的发展。本文主要对幼儿教育小学化的内涵进行介绍,并对引起幼儿教育小学化问题的原因进行分析,并提出相应的解决对策。 相似文献
16.
常利芹 《湖南第一师范学报》2014,(1):46-48,118
幼儿教育"小学化"严重影响了幼儿的全面健康成长。解决幼儿教育"小学化"倾向,需要帮助家长树立正确的幼儿教育观,消除幼儿园的逐利动机,提高教师的自身素质,同时有关教育主管部门应加强监督和管理,促进幼儿教育科学化。 相似文献
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良好的早期教育是儿童健康发展的基础条件。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的"幼儿教育小学化"倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本文围绕"幼儿教育小学化"问题开展了专题研讨,旨在反映当前幼儿教育小学化倾向的现状,分析其危害,进而提出改善对策。 相似文献
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随着我国科教兴国战略的实施,尊重人才,重视教育已成为全社会的共识,越来越多的人更加关注早期教育的问题。然而,在教育实践中,违反儿童天性,违反儿童身心发展规律的现象仍时有发生。让我们先来看几个常见的镜头: 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
人们对幼儿园教育越来越重视,而这种重视并未完全转化为幼儿教育的质量,而是逐渐发展成为幼儿园教育乃至幼儿成长的另一种负担,即幼儿教育小学化。应对幼儿教育小学化的发展,需要对幼儿园教育做出进一步的规范,引导幼儿教育的发展方向。 相似文献