多媒体让语文教学“美”起来

“一支粉笔,一块黑板,单调熟悉的师生对话,生生对话”已经不能满足现代教学的需求,也不能符合现代学生的胃口。在课程改革步伐不断加快的今天,随着新课标的实施,运用现代教育技术指导语文课堂教学已刻不容缓。如何让学生发现教材中的人文内涵,充分调动个人情感参与,以达到理想的教育教学效果呢？多媒体恰似教学艺术殿堂中的一位“魔术师”,可以变无声的语言为有声的画面,变枯燥无味的说教为优雅生动的示范,让学生如痴如醉地置身于美的情境。     

多媒体技术在语文课堂上的应用

1运用多媒体对学生进行情感教育教师运用多媒体进行教学能激起学生的情感,使他们在愉悦的情境中接受学习,让教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。学生进入课文所创设的情境是正确理解一篇课文的关键,传统教学中通过精心准备导语或范读课文力求达到这一目的。现代教学技术手段新颖、形象、直观、艺术化的特点,可以创设出悦耳、悦目、悦心的教学情景,使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受。这样,无疑会诱发学生在情感上的参与,激发学生的求知欲望和探求精神。2运用多媒体培养学生的审美观首先,适当运用多媒体,可以培养学生感受美的能力。在阅读中,作为审美对象的课文要引起学生的审美感受,就必须最大限度地消除认知障碍,因此,教学时巧用多媒体可以化静为动、变无声为有声,使学生目观其形、耳闻其声,形成相应的审美心理。其次,运用多媒体的文本功还能培养学生鉴赏美的能力。鉴赏美的能力是指审美者凭自己的生活经验和审美情趣,有意识地对审美对象进行观察品味,从中获得美感和教育。另外,还要培养学生创造美的能力,在学生感受美和鉴赏美的基础上,教师引导他们把自己的所见所闻,对生活的构思、加工、提练、创造出新的艺术形象,并通过自己的口或笔表达出来,这也是语文教学读写训练的要求。     

现代教育技术在小学音乐教学中的作用

音乐教学是素质教育的一项重要内容,是让学生感受美、欣赏美、创造美的教育。传统的音乐教学停留在对学生听觉的作用上,忽视了学生的思维能力的培养。现代教育技术手段的运用,有效地提高了教学效果,使学生在学习的过程中,真正使学生成为教学的主体．使学生的发散思维和创新能力得到锻炼。     

浅谈现代教育技术下的数学课堂教学

随着现代教育技术的发展,现代化教育手段在教学中的运用越来越普遍,它不仅让学生更广泛地了解世界,了解生活,同时又能创设语境,激发学生的学习兴趣,增强学生参与和学习的积极主动性,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,还能帮助学生运用所学知识,积极促进学生的全面发展。一、运用现代教学技术增强学生学习的趣味性伟大的教育家孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。淮南子中也说"同师而超群者,必其乐之者也"。现代教育家斯宾塞也强调"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣"。然而,有     

现代教育技术与中职数学课程深度融合的思考

随着信息技术的快速发展,中职数学也要创新现代教育理念,运用好现代教育技术。现代教育技术能够调动学生的参与性,培养学生的创造、思维、想象、观察等多方面的能力,从而提升中职数学教学效率。但教师在应用现代教育技术辅助教学时,必须明确现代教学技术只是辅助教学,不能避重就轻。教师在教学中要科学合理地应用现代教育技术,使其与传统教学深度融合,获取最佳的教学效果,让不同层次的学生都能得到更好发展。     

略论语文课的创新教学

语课的创新教学，应运用现代教育理念，变传统的“教教材”为“用教材”；设计活泼多样的学习形式；注重培养学生的创新精神；沟通课内外，培养学生素质．这样，语教学效率才能提高，学生学习的积极性也会得到提升．     

运用多媒体优化高中地理课堂教学

随着现代教育教学技术的发展，传统教育模式中，那种单纯依靠嘴巴和课本的课堂教学方式，已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。作为现代教育技术中的一种重要手段——计算机辅助教育（以下简称CAI），它是将计算机用作教学媒体（工具），为学生提供一个良好的学习环境，使学生通过与计算机的交互对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体，CAI以其直观、生动、形象、易于理解等特点，     

探究式物理课堂教学探讨

讲解、演示实验、作业及现代教学手段的运用等教学方法。实质上是一些教学活动的表现形式,这些教学形式的运用和改进,主要目的是使学生更好地识记、理解、掌握和积累书本知识,并能熟练地运用。长期的教学实践表明,单靠这些教学形式无法保证学生能很好地掌握知识和技能,也不能有效地开发学生的智力和潜能。当今社会需要的是创造型人才而不是只存储了大量旧知识的知识型人才,     

浅谈小学语文教学中“美”的教育

培养学生的审美能力,陶冶爱美的情趣,是语文教学一项十分重要的任务。新课程标准提出,语文课程应“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。我们的教学对象正是一群天生爱美的儿童,我们的教材更是从不同侧面显示着、蕴含着自然之美、社会之美或艺术之美。因此教学理应充分地体现美、利用美。教学实践已表明,无数成功的教学,一切深受学生欢迎的课,无不体现了一个“美”字,“美”也无处不影响着学生的情感、智慧、身心的发展。幼小的心灵需要美的滋润,儿童的智慧活动需要美的激活,教学的高效益需要美的推动。一句话,孩子的发展不能没有美。在小学语文教学中体现美的有效性,要以“美”为突破口,从“美”着手,具体地说,充分显现“美”的教学内容;恰当运用“美”的教学手段;善于运用“美”的语言．     

体育对话教学之研究

随着基础教育课程改革的广泛开展，根源于师对生的主客二分认识论教学形式下的体育课程改革也正向促进学生健康为方向，不断地建构、发展和完善。传统的体育教学在基础教育课程改革发展过程中，呈现出多元化的教育思想和教育模式，扩展自身的发展与生存的空间。对此作为体现现代教学理念的对话教学，以其理论和实践双层面优越于传统教学的新教学形态，在非体育学科领域的理论探讨研究中取得了一定的突破性进展，但在体育学科领域中的研究和实践还未曾涉入。鉴于此，在理论探讨的基础上，对以学生健康为同的、交互对话为教育表征与载体的“对话”教学形式进行研究，     

论有效对话教学的特征

现代社会人类交流的一个显著特征,就是我们已经步入了“对话”的时代。“对话”的潮流已经波及现代社会政治、经济、文化的方方面面,当然也波及到学校教育的各个领域。作为一种新的教学形态,对话教学不仅是一种教学范式,更是一种教学精神、一种教育理念。在处处充满“对话”的语境下探讨有效对话教学的特征,具有一定的现实意义。     

浅谈对话教学在英语课堂中的运用

对话教学可以让教师与学生切身去感受平等的交流,学习不再是枯燥的,取而代之的是智慧的火花的碰撞。对话教学这个全新的教学形式和教学理念,能实际提高学生运用英语的能力,必然被这个充满对话的时代所接受,使教育革命迎来新的高潮。     

在现代教育技术中绽放数学美育之花

21世纪是信息化的社会,计算机、网络等现代技术的飞速发展,作为现代教育技术,计算机多媒体技术和网络技术已经越来越多地走进小学数学课堂,为深化教学改革,培养学生能力,发展学生个性,提供了崭新的天地.它对于教学过程的设计、教学方法的组合、教学手段的运用起到不可替代的作用.笔者结合几年来小学数学教学实践,谈谈现代教育技术在其中的一个独特作用——美育. 数学教学中美育的教学中心任务就是寓美育于课堂教学中,通过对课本中数学美的特征的挖掘和艺术揭示,让学生在学习中潜移默化地鉴赏和感受数学美,激发学生按照美的规律进行创造性的思维活动,促进学生逐步形成良好的数学观,进而提高数学素质,促进学生的全面发展.在教育教学工作中应用现代教育技术能使一些枯燥乏味、难以理解的概念及复杂变化过程直观地显示在学生的面前,有利于帮助学生运用多种感官完整准确地理解知识,激发学生的学习兴趣,提高学习效率.     

让开放教学激活我的音乐课堂

著名教育家陶行知先生曾说过：“大学之道．在明大德。在新大众，在止于大众之幸福。”这正是现代教育理论提出的把教育的价值定位在人本价值的观点。我们现今教育改革也正是在向发展人、陶冶人、完善人的方向发展。素质教育的进一步深入、新课程改革的进一步实施，使我们的学生生动活泼地发展起来。在发展学生的个性、培养学生的创造性、挖掘学生潜能的学科体系中，音乐、美术等艺术教育有着举足轻重的地位。如何能更好地优化课堂教学也是我们基层教育工作者一直在潜心研究的问题。实施“开放式”教学．是小学音乐教学改革进一步深化的必然选择，是现代课堂教学的重要形式，是现代观念和现代教学形式的和谐统一，     

新课改理念下优化语文课堂教学的几点思考

一、优化课堂教学方法 教学方法是实现教学目的,完成教学任务的重要保证,是影响教学效果的重要因素。教师要注意教育动态及学生内在的变化,加强学法的研究与指导,要变“教案”为“学案”。在课堂教学中,要变“授人以鱼”为“授人以渔”,教给学生方法,使他们从学会到会学,尽量运用现代教育技术,充分发挥现代多媒体教学手段的作用,让学生处于声、光、形、色等全方位立体化语文学习的氛围之中,引导学生在自学——交流——质疑中,形成自动、自学、自得的获取知识的能力。     

浅谈现代信息技术与思想品德教学的整合

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,随着信息技术的不断发展,现代信息技术在教学中的应用也越来越广泛。有效地运用现代信息技术进行思想品德教学有很多优点：它能充分调动学生学习思想品德的积极性;能让学生在生动的情景中感悟知识;能解决教材中的疑难、重点;能使学生联系时政,关注现实,关注社会。     

试论现代教育技术与小学音乐教学的有效整合

现代教育技术能根据不同学生的认知特点进行知识内容的整合,而且能及时地将最新的信息、教学资源整合到各学科中,使学生所学的知识更加完整,现代教育技术在音乐教学中的推广和应用,与小学音乐教学有效巧妙地整合,能让音乐课堂绽放异彩。     

将美带入英语课堂

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过!“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁．情感和信念端正。”美育教育不仅仅局限在语文或者是思想品德教学中．在小学英语课堂教学中．同样需要对学生有意识、有目的、有计划地开展美育教学。英语是一门语言．和语文一样是人文性和工具性的统一。在英语教学中开展美育教学．不仅能让学生对英语的教学形式和内容产生浓厚的兴趣．而且能让学生从中受到美的熏陶。     

缘境不尽曰情——例谈道德与法治教学目标的有效达成

道德与法治教育应多渠道地运用教学手段引导学生把教材承载的目标与学生的真实生活体验有效结合,让学生主动、积极地用真实生活中的情感体验来展开教材中的“活动”,从而达到“感受”“体验”教材中承载的目标。本文以魏滨老师的一节全国优质课《两代人的对话》为课例,理论联系教学实际,借助有效的教学设计,情境交融,师生实现真正意义的交往互动才能产生缘境不尽的情使教学目标水到渠成。     

现代媒体在舞蹈律动教学中的运用

在小学生的教学过程中,为了能让学生更好地学习音乐和舞蹈,了解这种语言和肢体艺术的魅力所在,可以采取舞蹈律动教学的方法,而且在教学过程中通过各种现代媒体的运用,可以让学生的学习生活更加丰富多彩,也对学生的学习和只是掌握有很大的益处。本文通过对现代媒体在舞蹈律动教学中运用的描述,向大家介绍了一种集音乐、舞蹈和电子教学为一体的新型的教育模式,并希望这种教学方式的推广应用能有效地促进小学教育的发展。