谈初中英语入门教学

入门阶段的英语教学,和小学生启蒙教育一样,扎好根基非常重要。教学中,老师要注意抓住重点,分散难点,循序渐进,让学生较为轻松地完成以下方面的工作。     

如何在初中英语教学中进行兴趣教学

初中学生初次正式接触英语,对英语有着浓厚的兴趣和强烈的学习愿望。因此在启蒙阶段不断地强化兴趣,对学生以后的学习和英语教学起着至关重要的作用。经过多年的教学实践,笔者深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。我注重兴趣教育,并取得了一定的成果,现将我的做法总结如下：     

从点滴中汇聚四十五分钟的课堂效益

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”初一是中学生的启蒙阶段,初一英语是英语教学的基础。让学生迈好英语学习的第一步,对他们今后学好英语至关重要。笔者在平时的教学实践中,总结了以下几点经验：     

“三种方法”学好英语

在高三英语教学中，教师应该如何科学合理地在有限的时间内获得最佳的教学效果？下面，笔者介绍三种方法以供大家参考。     

漫谈如何实现初中英语有效性教学

<正>初中阶段是学生学好英语的一个关键阶段,也是培养学生良好学习习惯的关键时期。那么,该如何来开展初中英语教学活动从而有效地实现教学效率的提升呢?一、培养学生良好的英语学习习惯教师应该在教学过程中注意培养学生良好的英语学习习惯,这样就可以为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。学生形成了良好的英语学习习惯,英语教学也将顺利得以实施,这样就可以有效地实现教学发展和学生进步的双重目的。1.鼓励学生朗诵。英语是一门语言,语言的学习必     

如何防止初中英语教学中的“两极分化”

在多年的初中英语教学实践中，我们发现初中阶段是学生英语学科最容易发生“两极分化”的时期。学生们在刚开始学英语时，一般都满怀信心，兴趣很浓，学习英语的积极性也非常高。但随着学习内容的增多，知识难度的加深，学生们就会逐渐表现出对英语学科消极、灰心、厌烦，甚至放弃学习，形成大面积掉队的“两极分化”局面，使英语学科成了很多学校的弱科。教师们常常为学生不学而生气，抱怨英语难教，学生们也常常为英语难学而苦恼。目前，这种严重的“两极分化”现象已成为初中英语教学中的一大难题，亟待我们去解决。[第一段]     

怎样上好初中英语入门课

对于没有接触过或未系统学习过英语的新生来说,初一英语老师要对学生进行零起点教学是一件非常不容易的事情。如何搞好第一学期英语教学,根据我的教学经     

初中英语教学体会谈

众所周知,单词、词组、句子的教学是英语教学的基础,要使学生学好英语,就要注意掌握这三方面的教学技巧。本文就此谈谈个人体会。一、单词教学在英语学习中,培养学生学习和记忆单词的能力是一个重要的教学任务,单词的掌握首先是它的音、形、义。在教学过程中把音、形、义相同、相近或相反的单词放在一起进行比较,帮助学生掌握知识间的内在规律,对所学知识能举一反三,触类旁通,减少记忆单词的困难,     

学好初中英语“四个不能”

初中学生刚接触英语，觉得好奇，兴趣很高，成绩普遍较好。但随着难度的加深和知识面的扩宽，学生会感觉学习英语越来越吃力。要学好初中英语，笔者认为应做到“四个不能”。     

学好英语并不难

从多年的教学实践中，我们教师得出这样一个结论：学生刚升人初中后不久，就有一部分人跟不上了掉队了。f电们感到学习英语很困难，渐渐地就对学习英语失去了兴趣。那学好英语真的就这么难吗？答案肯定是否定的。笔者从事英语教学已经二十个年头了，教学实践证明，只要能熟练掌握英语的三个基础板块—语音、词汇和语法，那学好英语将不再是—件很困难的事。     

浅议初中英语中的基础教育

中学英语教学大纲规定“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。”在初中英语教学中，笔者工作20多年，已连续送走几届毕业生。在教学实践中，深切感受到加强英语基础教育的重要性与迫切性，正好比高屋建瓯，必须夯实基础，如果基础不牢，英语学习就会寸步难行，更谈不上渗透精通。基础训练主要包括基本词汇，基本语法，基本技能等的训练，下面就此谈谈几点感悟，以期抛砖引玉。     

初中英语教学中存在的问题与对策

英语是世界通用语言．在国际交流中有着极其重要的作用。随着互联网、科技、文化等的发展,各国的交流日益频繁,学好英语至关重要。在我国,英语已得到全社会的普遍关注．从幼儿阶段就开始接触英语．英语贯穿于学生的整个学习阶段。初中阶段的英语学习是一个过渡阶段．它既是小学英语学习的延续．又是高中阶段英语学习的基础。因此初中阶段的英语学习异常重要。但长期以来受应试教育的影响．初中生的英语整体水平不高。提高初中英语教学的有效性是广大教师所关心的重要课题。现结合教学实践对初中英语教学中存在的问题与对策作一概述．     

初中英语入门教学的调查与思考

学习英语，初中是基础，而初中英语入门又是基础之基础。宁夏地处西部，中学英语教学水平参差不齐，英语教学改革进程更为缓慢，特别是在初中英语入门阶段。教与学的不协调因素增多，学生厌学现象日渐突出。为了寻求全面提，在了上。     

如何上好初中英语的入门课

对于没有接触过或未系统的学习过英语的新生来说,如何搞好第一学期英语教学,根据我的教学经验,可以从以下四个方面着手对学生进行教学训练,从而为今后的英语学习打下坚实的基础。     

刍议初中英语语法教学有效方法

语法是英语的框架结构,没有语法,语言便会混乱,缺乏交流的一致性。在初中阶段,学生的英语学习已经从简单的词汇认识和日常交流,提高到语言知识和语言技能的运用。因此,语法教学是帮助学生学好英语的关键。在此,笔者结合自身教学实践,探讨初中英语的语法教学方法,与各位英语教育工作者共勉。     

重视语言实践是学好英语的关键

初中英语教学是学生学习英语入门的基础阶段,是激发学习英语兴趣,形成正确语音,养成良好学习习惯的关键时期。而英语是一门较难的语言学科,原因是英语作为一种语言本身比生一种厌烦情绪。     

小学生学习英语必须从语音开始

小学阶段需要让学生了解英语发音规则．积累语音知识,为他们今后的英语学习打下坚实的基础。那么,我们应该如何让学生系统地、愉快地、高效地学习英语语音知识呢？最关键的问题是如何引导,如何去教学。     

初中英语教学中的困惑及反思

从事初中英语教学工作的老师都知道,绝大多数学生小学阶段根本没有接触过英语,有的接触过但发音不够标准,甚至26个英文字母就不会读和写,有的则有一定的英语基础。进入初中后,有的学生从第一天起就对英语不感兴趣,也没有学好英语的信心,每天上课对他们就如坐监狱一样难受,上课打瞌睡,做小动作;有些英语基础,初一时对英语有一定兴趣,靠死记硬背掌握了一些单词,     

英语入门教学特点方法探究

通过对七年级学生面临的英语新课程的学习存在的问题,本文以学习兴趣为文章的论点,对如何学好英语展开了详细的论述．     

学好英语从阅读开始

暑假将至,看一两本英文故事书．对提高英语是很有帮助的。而《夏洛的网》足不容错过的好书。中国教授严锋评说：“这实在是一本宝书。我觉得在一个理想的世界里,应该只有两种人存在：一种是渎过《夏洛的网》的人;另一种是将要读《夏洛的网》的人。”这本书的作者E．B．怀特除了《夏洛的网》之外,还为孩子们写了《精灵鼠小弟》和《吹小号的灭鹅》两部文学经典。是不是担心这么伟大的著作以自己的英语水平读不懂呢？看看作并E．B．怀特写给小读者的信,你将会消除这样的顾虑,也会对这位伟大的作家有更深入的认识。