课岗对接人才培养模式下外贸单证缮制课程设计研究

课岗对接人才培养模式下的外贸单证缮制课程设计及实施必须紧扣单证员岗位的工作过程与内容,以外贸企业的典型真实业务为原型,按照完成业务的具体工作任务构建教学项目,依据典型业务中的工作内容设计项目载体,并在任务驱动教学模式中让学生独立进行项目训练与实践,保证学生在项目训练过程中完成单证员岗位的工作任务。     

基于工作过程系统化的Linux课程设计

本文阐述了高职院校计算机课程传统教学中存在的一些现象和问题,介绍了基于工作过程系统化课程开发方法,以及《Linux操作系统应用》的课程设计.     

基于工作过程系统化的Linux课程设计

本文阐述了高职院校计算机课程传统教学中存在的一些现象和问题,介绍了基于工作过程系统化课程开发方法,以及《Linux操作系统应用》的课程设计。     

基于工作过程系统化的高职《防火墙》课程设计

针对传统《防火墙》课程存在的问题,如陈述性知识与过程性知识分割、理论知识与实践知识分割、知识排序的方式与知识习得方式分割等,本文提出了基于工作过程系统化的课程设计。即先对其相关工作岗位进行分析,确定典型工作任务,再通过提炼升华转化为学习领域,然后设计学习情境,并在教学过程中运用项目教学法、任务驱动法等教学方法。     

基于工作过程系统化的《国际商务礼仪》课程设计

在高职商务英语专业教学中,根据工作过程系统化课程开发理念,将国际商务活动中应该遵守的礼仪规范、不同国家的礼仪习俗和一定场景下的英语表达等内容进行重构,采用以工作过程为主线,任务为驱动,项目为导向,融“教、学、做”为一体的教学模式,实现《国际商务礼仪》课程设计。     

基于工作过程系统化的课程设计案例分析

本文主要阐述了高等职业院校工作过程系统化课程的基本开发思路,通过《轨道交通运营组织》这门课程的课程设计案例分析,进一步阐述基于工作过程系统化理念在课程设计中的应用。     

工作过程系统化的财务会计课程设计

工作过程系统化财务会计课程设计的关键,在于对工作过程认识、教学单元设计和单元训练方法上,并以财务会计工作过程为主线。将岗位工作任务模块化、任务模块单元化、教学单元操作化、教学单元设计以完成核算工作任务的操作步骤序列为线索,将任务驱动法和目标训练法融会贯通其中,突出了教学单元设计的新视角。在单元训练上,提出了目标训练法,将目标讲解、过关示范、达标讨论、沙盘训练有机结合,为提高训练效果开辟了一条新路径。     

基于工作过程系统化的高职《商务技能应用》课程设计

工作过程系统化的课程设计是以真实的工作过程为依据,进行课程开发及教学内容设计,《商务技能应用》课程建设就是工作过程系统化理论在课程设计中的应用实例。     

基于工作过程系统化的《Photoshop图像处理》课程设计

以实际工作任务作为教学内容,以工作过程为行动导向实施课程教学,能强化学生综合职业能力。文章从设计思路、内容选择、教学实施、教学方法、教学评价等几个方面,介绍了基于工作过程系统化的《Photoshop图像处理》课程设计与开发。     

基于工作过程系统化的《单片机原理及应用》课程设计与改革探讨

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。本文对《单片机原理及应用》课程设计进行了初步探索,介绍了基于“工作过程系统化”课程设计的基本理念、流程、学习目标、课程内容、教学方法与手段、考核与评价等内容,初步实现了课程的整体设计。     

“模拟工作过程”的《外贸单证实务》课程教学模式的创新与实践

在知识日益普及的今天,企业越来越强调学生的动手能力,但是传统教学方法偏重于理论,已不能满足现实需要。本文分析了高校《外贸单证实务》课程的教学现状,论述了国际贸易单证的处理需要注意的环节,并对基于"模拟工作过程"的《外贸单证实务》课程提出了建议。     

印刷技术专业工作过程系统化课程设计探略

以我国高等职业教育由追求规模向提升质量内涵发展为宏观背景,基于工作过程系统化课程理论的视野,对高职印刷技术专业课程模式与内容设计以及应注意问题进行了探讨。     

工作过程系统化理念下的高职《计算机文化基础》课程设计

工作过程系统化课程设计是在职业教育课程开发理论上的创新,让学生在从新手到专家、从简单到复杂的学习过程中,使得知识、技能和价值观的学习实现融合。本文将工作过程系统化课程设计的理念引入进来,对《计算机文化基础》课程设计进行研究和探索。     

基于工作过程系统化的《计算机网络》课程设计

课程建设与教学改革是高等职业院校提高教学质量的核心,在计算机专业课程改革方面,本文选择计算机网络课程在基于工作过程的项目化课程设计进行了探讨,根据工作任务与职业能力的分析、项目化课程的设计、教学情境的设计三步骤。提出了具体教学改革意见。     

基于工作过程系统化的高职《软件测试》课程设计

按照基于工作过程系统化的课程开发方法,从课程内容选择、课程内容组织、教学实施、考核评价及工学结合,对＂软件测试＂课程的建设进行探讨和实践。     

基于工作过程的项目化课程改革研究与实践——以《外贸单证》课程为例

随着高职“类型教育”观的确定,新一轮高职课程改革势在必行。基于工作过程的项目化课程是目前高职课程改革的突破口和有效途径之一。文章在分析基于工作过程项目化课程实施现状的基础上,以《外贸单证》课程为例,从课程设计、课程教学模式改革和学生学业评价改革等方面进行分析研究,最后提出落实项目化课程改革的一些建议。     

浅谈工作过程系统化课程设计——以《电机控制实训》课程为例

工作过程系统化课程更有利于培养学生"做事"的能力,通过系统化的工作过程设计,培养学生的综合能力,符合我们教育的初衷。本文浅要谈了我校在《电机控制实训》这么课程中基于工作过程的系统化设计。     

浅谈工作过程系统化课程设计——以《电机控制实训》课程为例

工作过程系统化课程更有利于培养学生"做事"的能力,通过系统化的工作过程设计,培养学生的综合能力,符合我们教育的初衷。本文浅要谈了我校在《电机控制实训》这门课程中基于工作过程的系统化设计。     

《电气控制与PLC》工作过程系统化课程设计研究

结合传统的电气控制与PLC教学现状和存在的问题,并根据职业类院校机电一体化专业学生毕业所从事职业的实际需要以及"做中学"教学模式的积极意义进行了分析,按照基于工作过程的课程开发的指导思想给出课程改革的基本思路、基本理念和具体措施,阐述了该课程的教学目标、教学内容与组织、考核办法等一系列的建议和看法。