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语文教师肩负着提高学生语文素养、使学生获得语文素养的重任,其前提是教师必须具备深厚的人文素养.人文素养也可称为人文精神,是对真善美和谐境界的人性追求,它来自于平素的修养和化育.语文教师要充分认识具备人文素养的现实意义,自觉提高人文素养,以更高的人文标准为目标,吸纳优秀人物人文素养的精华,同时注重教学相长.而学校也应结合新<语文课程标准>,开展有特色的文化培训活动,促进语文教师人文素养的提高. 相似文献
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教师作为教育活动的组织者,又是教学质量的控制者,因此教师的素养是提高教学质量的关键,我们在进行教育教学改革实施素质教育的时候,应该关注教师的素养问题。作为一名语文教师,要具备强烈的事业心和崇高的人品教育素养,教育观念超前的教育素养,扎实的语文专业知识素养,胜任中学语文教育教学能力的素养和教科研能力的素养。也只有具备这些教育素养,才能上好语文课,提高教育教学质量,为祖国建设培养更多的高素质的语文人才。 相似文献
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随着语文新课程改革的推进发展,语文教师素养的不均衡现象愈发严重,如何均衡提高语文教师的语文素养,成为语文新课程改革的重大问题之一。本文依据习近平总书记在北京师范大学讲话中对教师提出的要求与期望,着重从三个方面来帮助语文教师提高语文素养:视职业为事业、反思评价法、自我实现法等。 相似文献
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高等师范院校的培养目标是培养合格的中学教师,那么,怎样的语文教师才算合格?应具备哪些素养?本文从政治素养、道德素养、学识素养、教学素养,教研素养五个方面对语文教师的个人素质进行了探讨,对上述问题做出了回答. 相似文献
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本文认为,互联网时代,要利用信息技术改革语文教学,首要的是要提升语文教师的素养,语文教师除具备传统素质外,还应具备网络素养、美学素养和创新素养。 相似文献
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新时期的大学语文教育对高校语文教师提出了更高的要求。语文教师只有不断地提升自己的心理素养、知识素养、合作素养、审美素养、创新素养,才能应对素质教育的挑战。 相似文献
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新的课程改革给语文教师提出了很多更新的要求。也给语文教师带来了前所未有的压力,需要语文教师消耗大量的体力和脑力,即使在教育手段和设备都很先进的未来社会,教师劳动的复杂性和艰巨性也是超出常人的。因此,新课改背景下的语文教师要具备良好的身心素养。语文教师除了要加强身体锻炼外,尤其还要培养自己健康的心理素养。 相似文献
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新一轮高中课程改革,对高中语文教师信息素养提出了更高的要求,培养语文教师创新能力与学科整合能力及信息能力,是提高语文教学质量,改革教育教学模式、方法、手段的一项重要内容。文章分析了高中语文教师信息素养的现状与高中语文教师信息素养的特点,着重阐述了语文教师信息素养的培养内容与对策。 相似文献
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