赏识，教与学成功的支点

赏识教育,就是成才教育,是教与学成功的支点。中外许多成功的教育实例证明,赏识教育是实施素质教育行之有效的方法。     

赏识,成功的奥秘

美国电影《师生情》里有一位优秀的白人教师，他在给一位长期受种族歧视的黑人孩子上课时耐心地说：“孩子，老师相信你是天下最好的孩子．是顶天立地的男子汉!你不要紧张，仔细数一数，老师这只手究竟有几个手指?”那孩子缓缓地抬起头，涨红了脸，盯着老师的五个手指，数了半天，终于鼓起勇气开口说：“三个。”“太好了，你简直太了不起了!一共就只少数了两个。”老师的“赏识”像久旱的土地遇上甘霖．孩子的眼睛一下子放光了。后来，黑孩子果然成了优秀的学生。     

赏识促进成功 赏识鼓舞成功

一位心理学家说过:"人类本质中最殷切的需要,是渴望被赏识."赏识是一种肯定、赞美、激励,更是一种期待.赏识能促进成功,赏识能鼓舞成功.赏识他人.一个人的成功最重要的是要有信心.一句夸奖的话语,一个赞许的微笑,一个鼓励的眼     

赏识,让学生走向成功

赏识，是指认识到了人的才能而加以重视给予赞扬；所谓“赏识激励教育”，就是通过对学生优点、长处、进步等方面的肯定，激发学生积极性、主动性，使学生把教育的要求内化为个体的自觉行动，由潜在的发展主体变成现实发展主体，从而激励学生生动、活泼、健康、主动地发展。赏识激励教育的过程，就是尊重学生的主体价值，唤醒学生的主体意识，充分激发学生潜能的过程。近年来，我们沂源历山中学围绕“创特色、争一流、建名校、育真人”的办学目标和“培养道德、智慧、健康、美丽、自信、成功的人”的育人目标，实施了“赏识激励育人工程”，…     

赏识,是成功写作的阶梯

学生都希望自己的习作能得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要。心理学家罗杰斯说:相信人具有自发学习的天然倾向,但他只对能够大有影响于个人行为的知识才感     

赏识孩子,解放心灵,体验成功

运用赏识教育进行班级管理,以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则,以树立自信心、提高学生的综合素质为目标,维护孩子的自尊心,增强孩子的自信心。最大限度地挖掘孩子的潜能,充分发挥孩子的聪明才智,人尽其才,才尽其用。用爱架设心灵的桥梁,以爱为根基的赏识教育,一定能伴着孩子走向成功。给点阳光,孩子会更灿烂。班级管理需要赏识教育。     

成功的支点

美国的乔安娜,从小就喜欢文学,曾立志成为一名出色的作家.当她从文学院毕业之后,并没有马上工作,而是开始埋头于文学创作.一年后,当她欢欢喜喜地把自己的两部长篇小说寄给编辑部的时候,却遭到了编辑的无情退稿.     

鼓励带来进步,赏识促进成功

正读了《生命如水哪一段不美》这本书后,我对周弘产生了一种深深的敬意:一个普通的工人变成一个家庭教育专家,一个失聪的孩子成长为一名优秀的人才.周弘的不幸在于他的女儿聋哑.周弘的成功在于他不轻言放弃,而是细心地、耐心地观察、发现.赏识孩子的优点和长处,坚持不懈地鼓励孩子前进,克服一切困难地前进,不断地为孩子的每一个微小进步加油,用自己的心让孩子"听"到了全世界最美丽的声音——父亲爱的呼唤.     

赏识,是成功写作的价梯

学生都希望自己的习作能得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要.心理学家罗杰斯说:"相信人具有自发学习的天然倾向,但他只对能够大有影响于个人行为的知识才感兴趣."根据小学生学习动机的特点,对其行为大有影响的不仅在于知识本身,更重要在于他人对自己的评价.     

赏识=成功

成功体验是每个人都渴求的,它影响着一个人的方方,面面,对人的心理影响尤为巨大。因此作为培育人的教育,就理所当然地成为成功体验的主阵地、奠基石。毫无疑问,这种成功体验亦属教育的范畴。     

中考作文,成功的支点在哪里

多数初中生,最头痛的莫过于中考作文,因为中考作文的成功与否。直接关系到考生能否进入理想的高中。那么,中考作文成功的支点在哪里? 支点之一:以不变应万变--审清题目永远是写作的第一要务尽管老师一再强调审题,可是考场上,仍有很多同学忽视这一点,下笔仓促,偏离主旨,不     

探求成功的支点

中学生的学习生活，是艰苦复杂而富有多样性的劳动。在这个过程中，有些同学走在了前面，在优秀成绩的鼓舞下形成了一种良性循环，故而表现得很好。而有些同学由于社会、学校、家庭、自身等诸方面不良因素的影响，导致学习、劳动、活动等落后，成了班内的后进生。其集中表现是：学习成绩差，纪律性差，参加活动不积极，缺乏自我约束力等。那么，该如何帮助他们走出人生的低谷，做一个成功驾驭生活的人呢？事实证明，在教学中研究后进生的心理并进行合理的疏导，无疑是转化后进生的一条捷径。现结合语文学科的教学，谈谈如何调控后进生的心理…     

妙哉,“赏识——成功”教育法

看了第一期下半月刊登的《棍棒与糖果》一文,我非常赞同文章的观点:世界上没有教育不好的孩子,就看你会不会鼓励他们,哪怕是一丝一毫的进步。这一点,我感受颇深。 有一次,我在批改学生写的作文《放风筝》时发现,学习成绩比较差的赵佳杰写得不好,但我给他的评语是:“称能把放风筝的过程写完整,很了不起;老师认为如果你能把‘风筝是怎么放起来的’这一部分再写得具体些,那么,文章会更生动。建议你再去放一次风筝,细细体验,你一定行!”到了第二周,他拿了一篇作文来到我的办公室,说:“这是我在星期天第二次放完风筝后写的作     

高考作文成功的支点

阿基米德说过:“给我一个支点,我能将地球撬起。”是的,万事万物要走向成功,支点是万万不可缺少的。面对首次六月高考的硝烟,无数考生希望能够预测一下作文的方向,原因还是找不到作文成功的支点。那么,高考作文成功的支点在哪里?成功的支点之一:思想深厚———让你的思想积淀薄发出震人心魄的力量。没有思想的人是空虚的,没有思想的文章是低劣的。前瞻高考作文时,不妨回首一部部中外名篇佳作,哪一部不是有其深厚的思想性而名垂青史?《史记》《红楼梦》《阿Q正传》是如此;《战争与和平》《巴黎圣母院》《老人与海》也是这样。再看看历年高考…     

学会赏识 积累成功

“赏识—成功”教育是由学会赏识、积累成功两个部分构成。两部分的关系是互为前提、互为结果。相辅相成的。学会赏识是以充分认识每个人特别是少年儿童都有巨大的发展潜力为前提,以激发和培养成功者的心态为出发点,以走出异常、超越超常、回归正常,尽展潜能为目标的教育观点。一言以蔽之,就是“天生‘此’才必有用”。积累成功是以充分认识人人都有成功的一面,小成功是引发大成功的基础,此成功是引发被成功的条件为前提,以发挥从成功走向成功的心理效应为出发点。总之,就是创造从成功走向新的成功。“赏识一成功”教育是在学会赏识…     

赏识成功教育的作用

教育实践证明 :一个学生生活在批评之中 ,他就学会了谴责 ;生活在敌意之中 ,他就学会了争斗 ;生活在恐惧之中 ,他就学会了忧虑 ;生活在友爱和真诚之中 ,他就学会了和谐 ;生活在欣赏与表扬之中 ,他就学会了愉快和感激 ;生活在认可和承认之中 ,他就学会了自爱并建立目标。如果一个教师能够用科学的方法育人 ,他就不会沉溺于简单的说教之中 ,他就会抓住各种契机发现学生的潜能 ,引导学生从“兴趣”中学会自信 ,从“自省”中学会自立 ,从“平等”中学会自尊 ,从“赏识”中走向成功。一、赏识成功教育的模式赏识成功教育就是教师在教育实践中注重…     

赏识成功教育的作用

一、赏识成功教育的模式。赏识成功教育就是教师在教育实践中注重学生的优点和长处，使学生在认识自己，解放自己，走向成功的潜意识中觉醒。具体包括“八个学会”：学会信任；学会尊重；学会理解；学会宽容；学会暗示；学会提醒；学会激励；学会督促。重视赏识教育的客观环境和个人的努力对个性有重塑的能动作用。 二、赏识成功教育能够帮助学生树立成功意识。要学会观察学生的个性特点，不断发现优点和长处，及时赞赏或表扬，鼓励学生大胆主动地表现自己，让他们看到自己存在的价值，激发起强烈的自尊心和自信心。帮助学生提高自我认知水…     

特长是成功的支点

美国的乔安娜从小就喜欢文学,曾立志成为一名出色的作家.她从文学院毕业之后就开始埋头于文学创作.谁知,当她把自己创作的两部长篇小说寄给编辑部时,却遭到了无情的退稿.