儿童多动症与好动的区别及教育对策

一、儿童多动症与好动的区别与诊断　　 (一 )儿童多动症与好动的区别儿童多动症 (hyperkineticsyndrome)是一类颇为常见的儿童行为问题。这种病症又称为轻微脑功能障碍。病儿的主要表现是 :极度好动、易激怒、易兴奋、情绪不稳、注意力分散、不能静坐、作业边玩边做、游戏有始无终、学习成绩较差。好动则是儿童的天性。其具体表现为 :活动量大 ,不能持久地从事某些活动 ,但他们有自己独特的兴趣 ,做事有责任心 ;对一切事物感到好奇 ,活泼好动 ,经常违反规则 ,但随时间推移情况减少 ,注意力增强 ,能专心学习 ;运动场上玩耍时运动过多 ,有时…     

如何区别多动症与好动？

我的孩子已经7岁了,老师说他上课坐不住,爱搞小动作,平时还爱多言多语,我想孩子是不是多动症,但是又不知道怎样去判断。如何区别孩子是多动症还是好动呢？     

儿童多动症的护理

儿童多动症指发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不集中，活动过度、任性和学习困难为主要特征的一组综合症。换言之，即患儿强烈的被动注意力增强，表现为学习成绩不好或明显下降、多动，即使做自己最喜欢的事情也超不过0.5小时，并影响他人的学习，     

儿童多动症的心理诊断与防治

儿童多动症是儿童时期一种最常见的心理行为问题，其两大主要症状是注意障碍和活动过度，其他还伴有情绪不稳、认知障碍、学习困难、行为问题等，目前对多动症儿童的治疗主要采用行为治疗、教育指导和药物治疗相结合的综合治疗方法。     

儿童多动症的诊断及矫治

儿童多动症是一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。本对儿童多动症的主要症状、诊断以及矫治方法进行了论述。     

儿童多动症与家庭干预

儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征。其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差为特征，并有不同程度的学习困难，但患儿智力一般都正常或接近正常。儿童多动症发病率在国内的报道为2%-8%，有人估计我国学龄儿童     

好动背后隐含的积极意义

当宝宝一天到晚东奔西跑,看起来没有停歇的时候,有的家长就会满心疑惑：这小家伙该不会有多动症吧？诚然,精力过于旺盛的宝宝常常会让家长困扰不已。但是我们可以就此断定宝宝的好动真的是有问题吗？如果家里有一个特别好动的宝宝,我们又该如何面对呢？     

儿童多动与儿童多动症（上）

对于许多家长和老师来说儿童多动症不是一个陌生的名词。上海某儿童心理咨询机构,在六个月中接待了2064例被老师和父母怀疑患有多动症的儿童,占前去咨询人数的90%以上。经诊断只有700例被确认患有此症,只占被怀疑对象的34%。可见,多     

儿童多动与儿童多动症（下）

四、多动症的诊断由于多动症的病因比较复杂,因此在判断儿童是否患有多动症时,必须十分谨慎,不能只根据外在表现而轻率地给孩子贴上多动症的标签。另外,儿童精神病、癫痫、器质性脑综合症、儿童焦虑等也有类似于多动症的症状。还有研究表明,创造力和多动症有着潜在的、共同的生理、认知及气质基础,一些有创造天赋的人同样正忍受着类似于多动症的困扰,而这些人常常由于被错误地当作多动症治疗,而无法真正成为一个高创造性者。因而在诊断时除了向家长、老师了解病史及症状外,还要进行行为指标、生理指标、心理指标、动作指     

如何正确对待儿童的多动与多动症

编辑同志:我儿子今年三岁半,又淘气,又顽皮,一天到晚东奔西跑蹦上跳下,除了睡觉之外没有一刻老实,我拿他一点办法也没有。儿子三岁时我把他送到幼儿园。我让幼儿园老师对他严加管束。刚过几日,幼儿园老师就向我反映说:“全班五十几个小朋友,就数你儿子最不听话,上课时连5分钟都坐不住,下课时桌子上、椅子上爬上爬下,动作又灵活又敏捷。玩玩具时有他在,别人就甭想玩。”为此,我们没少教育他,我们经常告诉他,要把这些坏习惯改掉,可是他就像没记性似的。我们甚至也打过他数次,可是也没     

别让多动症 抽动症 挡住了孩子的好前程

近日．张女士说自己的孩子比其他同龄的孩子好动许多，而且容易兴奋和冲动，行为不能自控，上课时喜欢东张西望，心不在焉，学习成绩明显下降。张女士担心，长此下去孩子不但不能跟班学习．更怕受不良影响，以至于孩子不能健康成长。请问：我的孩子是不是患上了多动症或抽动症?带着家长们望子成龙而又焦虑的问题，本刊特邀北京健德医院小儿科专家张子铭、周培儒等教授为广大家长全面解答。     

多动症儿童冲动行为矫正的个案研究

儿童多动症是指儿童会表现出与年龄不相符注意力分散、不分场合的外显行为过度、情绪冲动等一组症候群。冲动行为表现为活动过多、注意力不集中、不合群、打断别人说话、适应能力差、缺乏自我克制能力、行为无目的等。通过个案来矫正多动症儿童的冲动行为的有效方法,运用家庭治疗、行为矫正中的消退法、角色扮演法、游戏治疗以及转移注意法等心理学方法来矫正其冲动行为颇有成效。在研究中也体会反思到了对于多动症儿童的矫正要注意方法。     

3.小儿活泼好动就是多动症吗

近期,有不少家长就孩子的健康问题来信咨询徐医生。以后本栏目将不定期请徐医生解答一些家长比较关心的儿童保健问题。欢迎读者朋友来信咨询。     

儿童注意缺陷多动症的表现及非药物治疗

小明今年6岁，是幼儿园大班的孩子，平时身体健康，很少生病，每天精力充沛，从早上一睁眼就手不闲脚不住地蹦蹦跳跳，和小朋友打打闹闹，只有在看最喜欢的动画片时才能暂时安静一会儿，在幼儿园上美术课时，别的小朋友在认真地画小猫咪，他却用画笔在纸上横七竖八、歪歪斜斜地画直线，家张和老师都很伤脑筋，于是，小明的妈妈带着小明来到医院儿科就诊，问医生自己的孩子是否患有多动症？和小明妈妈一样，担心孩子过分好动的家长很多，那么我们在医学实践中，如何判定孩子是否为多动症患呢？又该如何在生活中改变孩子的多动行为呢？您可以了解一下相关知识——     

儿童多动症的表现及教育策略

儿童多动症是一种较为常见的儿童心理行为障碍,主要表现为注意力难以集中、活动过多、冲动任性等特点,从而导致学习困难和行为问题,严重影响儿童正常的学习与生活,应及早进行干预。儿童多动症的教育策略包括:给予鼓励,树立自信;强化积极行为,消退不良行为;感觉统合训练,释放多余精力;制定规律作息,提倡分散学习;家长配合,发挥家庭教育作用。