蓝天有什么

一个小女孩,住在城市的一栋高楼里。她没有伙伴。她画画,读忧伤的故事,呆呆地看着窗外。她就像窗外的天空一样忧郁。她居住的高楼不知不觉变成了高塔,再也没有人能够走近她。她住在一个人的世界里。     

如何对素材进行取舍存留

<正>在电视剧《跨过鸭绿江》第五集中,有这样一个情节：彭大将军临危受命,担任志愿军总司令出征朝鲜。临行前,把收养的兄弟子女召集在一起,彭总问一个小女孩在学校学了什么,小女孩说：学了一首诗。于是她便把这首背了一遍：明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。这是李白的《关山月》,后面还有几句如下：戍客望边色,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。为什么剧中小女孩只背了前八句？李白诗中“汉下白登道,胡窥青海湾”便是用典,说的是中原政权占领了白登道,胡人又在窥视青海湾;“由来征战地,不见有人还”暗示抗美援朝将有无数战士流血牺牲,无法回归故土。剧中彭总表情复杂,     

冰箱里的小人

一天,小女孩和妈妈在家。小女孩说:“妈妈,我们看看冰箱里有什么好吃的吧?”说完,小女孩就去开冰箱门,刚拉开点,冰箱门缝里就探出一个小头来,小女孩奇怪地问:“这是谁呀?怎么会在冰箱里呢?”小女孩好奇地拉开冰箱门:哇!冰箱里有好多的小人呀,还有小车子,小马路,小房子……人类有的,冰箱里面都有,这真是个小人国啊冰箱里还有一盘好吃的菜,小女孩对小人们说:“你们可别吃这盘菜,这是我最爱吃的哟。”小人们不听,他们正在搬运这些“巨人们”吃的菜,可是搬不动,他们又叫了很多很多的小人来搬,可最后还是失败了。小人们没有办法,只好失望地在菜盘…     

心中有光

二战时期在纳粹集中营里有一个叫玛苏的犹太族小女孩,写过一首诗： 这些天我一定要节省,虽然我没有钱可节省/我一定要节省健康和力量,足够支持我很长时间/     

王国维的三种学习境界

王国维在《人间词话》一书中说:“学习有三种境界。”对此他引用了三首宋词加以形象说明。第一种境界:晏殊《蝶恋花》里的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”。这是初学阶段,就犹如人从平地登上摩天高楼,顿时心旷神怡,眼界大开,从而意识到过去所学的知识少得太可怜了。第二种境界:柳永《凤栖梧》里的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。这     

我成了歌星

我有个梦想:长大了要当一名让人佩pèi服的歌星。一天夜里,我做了一个梦。在梦里,我发现了一个面包。我拿起面包,大口大口地吃,没想到竟“吃”成了一名大歌星。原来,这是一个神奇的面包。于是,我走出家门想去歌厅里唱歌。走到半路,我看见一个小女孩在哭,就走过去问:“小朋友发生什么事了,我能帮你吗?”小女孩难为情地说:“我不小心把爸爸的神书给弄nòng坏了。听说只要对着它唱一首动听的歌,它就会好起来……”于是,我就唱起了一首动听的歌,把神书给弄好了。小女孩感到十分惊奇,她感激地说:“谢谢你,小姐姐!”我说:“不用谢,这是我应该做的,…     

从军行

蜂火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。天吹羌苗关山月，无那金阅万里砚。【注】无那:无奈，指无法消除思亲之愁。【赏析】这首诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情在青海烽火城西的睐望台上，四顾苍茫，只有一座百尺高楼。正值秋季，凉气侵人，又逢黄昏，征人“独坐”在孤零零的戍     

霖霖游上海

寒风凛冽的一天, 在林场长大的霖霖,跟爸爸去大都市——上海游览。望着鳞次栉比的高楼,霖霖兴奋地感叹:“这多像森林里一     

琴弦那边是我的黑马王子

一一天,一个满脸写着沧桑的女人带着一个小女孩搬到了这个院子里。奇怪的是,那个小女孩从不下楼玩耍,也没有小伙伴,只知道天天闷在房间     

琴声中

嘀……一阵清脆、优美的声音从一个小女孩的卧室里传出来。但那些旁听者又何曾知晓，这悠扬的琴声在小女孩的内心世界里是多么枯燥呀。那个小姑娘为了这琴声牺牲了多少快乐的时光。被这个“东西”整天拴得死死的。但，听———。她似乎在与谁说话，那我们又为什么不去听一听，她，正在说些什么呢？一曲《献给爱丽丝》正在演奏着……一只大手拉着小女孩的灵魂，一条由光芒铺成的大路又弯曲成了楼梯，请小女孩上去。哇。她看见了，真的看见了贝多芬。他们在用心语说话。“这首曲子是您写的吗？”“对，是我写的。”他俩在一问一答着，似乎交谈…     

小枣树

和煦的春风里，一株小枣树伴随着一个小女孩来到一个小院。小枣树陪着小女孩一起长大。小女孩是妈妈的宝贝，小枣树是小女孩的宝贝。小女孩很乖的时候，妈妈总是说：“你这么乖，小枣树要结果子给你吃了。”妈妈在院子里转一圈，回来后，小女孩就会发现小枣树送给她的果子，有时是苹果，有时是桔子，有时是梨。小枣树是一棵乖小树，它总是给小女孩结果子，结各种果子，不管是春夏，还是秋冬。小女孩一天天地长大，小枣树也在一天天地长高。瑟瑟的风里，小女孩托着腮坐在窗前，默默地望着小枣树。妈妈病了，小枣树忘了给她结果子了。姥姥拿桔…     

在“高”字上的想象

《夜宿山寺》这首诗中,诗人的想象十分丰富奇特。如何启发学生围绕诗句去理解诗人的想象呢?我是这样做的。演示灯片,引导学生具体观察并提问:这座高山上有高楼,那么高到什么程度呢?经过观察,学生有了初步感知,一会儿,有的学生说:“这座高山就像是一座宝塔,耸到天空里去了。”又有学生说:“高山上的那座接就像是《西游记》里那些仙人住的楼。”还有的学生说;“这座高楼修筑在高山上,星星离它     

我只是一个母亲

在美国西部德克萨斯州的一个小镇上,一天一家爆破公司接到了一个电话,电话是一个小女孩瑞恩打来的。小女孩瑞恩只有八岁,正在小镇上的一家小学里上学。     

我们遗失了什么?

苏霍姆林斯基所在学校的花房里开出了一朵特大的玫瑰花，每天都有许多学生出于惊讶和喜爱来观赏它。有天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步。看到幼儿园的一个小女孩从花房里下了那朵特大的玫瑰花，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道小女孩为什么要花，于是他弯下腰，亲切地问：“孩子，你这朵花是送给谁的，能告诉我吗?”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在下来送给她看，看过了我就把花送回来。     

言此意彼 曲径通幽——趣话喻体诗

君知妾有夫,赠妾双明珠。感君缠绵意,系在红罗襦。妾家高楼连苑起,良人执戟明光里。知君用心如日月,事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。初读张籍的这首《节妇吟》,你一定会以为这是一首爱情诗,一定会为“恨不相逢未嫁时”玩味良久。     

教育需要形式

教育从古至今就需要形式,而且有些形式真的不能缺失。学生的成长需要教育形式的激励。校园的花房里开出了硕大的玫瑰花,每一天都会招来许多的参观者。一天早晨,苏霍姆林斯基在优美寂静的校园里散步,看到一个4岁的小女孩在花房里摘了一朵玫瑰花,苏霍姆林斯基很想知道小女孩摘花的原因。他弯下腰亲切地说:"孩子,你摘花送给谁     

大人物的礼物

有时候,从琐事中也可以发现大人物的伟大之处。在英国,很多人都知道小姑娘赞美诺福克公爵的一件小事。一天,诺福克公爵到火车站办事,刚好碰到一个下火车的爱尔兰小女孩,手里提着一袋很重的行李。她是去阿伦德城堡当女仆的。城堡离车站约一公里,小女孩正在跟车站搬运行李的工人说话,请求帮着把行李带到城堡里去,并答应付给一先令———这是她口袋里仅有的钱,搬运工人带着不屑一顾的眼神拒绝了。这时候,站在一旁的诺福克公爵走上前来,答应替小女孩把行李送到城堡里去。他提起行李,陪着小女孩,一边走一边和她谈话。到了城堡以后,诺福克公爵接受…     

每个人都有一条裙子

村子里有一个七八岁的小女孩。也许是由于父母忙于生计、无暇教育孩子的原因,小女孩很粗野,行为刁蛮,一嘴脏话,不讲卫生,只要稍不顺心,也不管别人有没有冒犯她,她张嘴就骂,抬手就打,撒泼时甚至在地上打滚,所以很不讨人喜欢。这一切被住在不远的退休女教师看在眼里。一天,退休女教师出人意料地送给了小女孩一条洁白的连衣裙———那真是一条美丽的裙子啊,柔软的面料,精致的做工,新颖的款式,简直像童话中公主的嫁衣。当小女孩第一眼看到裙子的时候,两只眼睛就再也离不开它。退休女教师笑着问小女孩:“你喜欢这条裙子吗?”小女孩点了点头。退休…     

市民广场照片介绍

这是一张极普通的照片,但照片里却是一幕感人的情景。照片里有一位可爱的小女孩,还有小女孩的爷爷和小脚踏车。小女孩剃着标准型的“妹妹头”,还别着一个精致的发夹;她穿着一件     

月光下的对视

这是一首冬日月光下的小诗。隆冬的一个白雪皑皑的深夜，没有风。小女孩跟着爸爸出门了。月光耀眼，小女孩拖着又短又圆的影子，跟在爸爸长长的影子后面，跌跌撞撞，朝着森林走去。他们要一起去看猫头鹰。月光下的雪看起来比瓷碗里的牛奶还要白，在爸爸的呼唤下，一个黑影子飞了出来。啊，小女孩和猫头鹰你看我，我看你，看了一分钟，看了三分钟，或者足足看了一百分钟……这不是诗吗？作者珍·尤伦曾说过：“这是一首调子柔和的诗歌……”这个故事如此优美、恬静而隽永，从头到尾充满了一种纯净无瑕的美感，仿佛每一个字都被月亮皎洁的清辉给照亮了。一段月光下的雪夜旅程，不但展现出这对父女之间的浓浓亲情，而且细腻刻画出小女孩从期待、不安、紧张到喜悦的心理变化过程。