为农村经济服务

在深化教育改革中,我县根据农村经济改革的新要求,大力发展职业技术教育。根据我县经济结构对人才的需求,我们把职业技术教育发展的重点放在农村,即面向乡镇企业——培养乡镇企业的技术人才和管理人才;面向农业——培养种植、养殖技术人员和提高第一线劳动者的技术水平;     

视质量为生命——蒙自职中办学经验

蒙自职中从1985年建校至今,17年的历程大体可划分为三个发展阶段:依托联办单位办学,上挂横联下辐射的“小而全”阶段(1985—1993):加强专业化建设,走“职教四化”(专业化、规范化、规模化、集团化)的“大而全”阶段(1994—1999);苦练内功,以质量、效     

对乡镇成教中心校进行评估的实践

为加强对农村成人教育工作管理,使农村成人教育工作迅速健康发展,自1992年我们山东枣庄台儿庄区就建立并不断完善了评估乡镇成人教育中心校制度。一、建设乡镇成人教育中心校评估制应的意义乡镇成人教育中心校是农村成人教育的主要阵地。它在县、乡、村三级成教网络中居中间位置,起着上挂、横联、下辐射的主体作用,也是乡镇实施燎原计划、星火计划、丰收计划的技术骨干,是科教兴农的载体。建设乡镇成人教育中心校评估制度,可以加强各方面的积极因素,不断改进优化农村成人教育机制,使农村成人教育更好地为当地经济建设服务。二、评估…     

锐意进取 勇往直前—记北安农垦职教中心多元化改革之路

北安农垦职教中心是黑龙江农垦总局北安分局所属的职业技术教育中心。从学校近六年来的办学模式、招生工作、教学管理、学生管理、就业渠道等方面，足以证明多元化改革之路的正确性，对北安周边地区区域经济的发展、人才的培养起到了很大作用。一、办学模式多元化改革北安农垦职教中心本着“上挂、横联、下辐射”的办学原则，以中等职业教育为重点，兼顾其它层次的教育。在办学内容上，重点培养适应农场、农村、城镇的农机人员、农业技术人员、计算机技术人员、财务会计人员等服务于区域经济发展的所需人才。在办学方式上1994年成立了招生办…     

敞开学校门 念好服务“经”——营县职业中专办学不断拓新路

山东省日照市营县职业中专面对社会经济发展的大趋势,采取主动适应的战略面向社会,敞开学校大门,走出象牙之塔,近几年来,为社会培养了7000多名中初级专业技术人才,探索出了一条服务市场经济开拓办学的良性发展之路。 瞄准市场需求,及时调整专业设置。在专业设置上,学校派出调查组,深入企业、广大农村了解人才需求情况,让社会“点菜”,确定了新的专业设置,停办了过去有人学无人要的4个专业,新设了经贸、旅游、计算机、预备役等10个专业,增强了办学的活力和吸引力。在办学体制上,变单一的全日制长班为长、全、联、短四种形式并存的办学体制。学校在办好全月制长班的同时,一是自90年以来,增设面向厂矿企事业在岗人员的函授班,先后开设了财会、机电、企管、化工等专业,培训学员1000多人。二是本着优势互补、相互促进,共同提高和上挂、横联、下幅射的原则,积极走联合办学之路,先后挂靠山东大学、山东经济学院、烟台职工大学联办大专班,与临沂商校,岗山劳动局技校和营县工商局、县武装部等10多个单位横联,与全县20多个乡镇的114个村庄建立了联系实践基地,推广新技术,开设农机修理、家电维修、乡镇企业会计、食用菌栽培短训班,为全县培养了6000多名各行各业急需的专业技术人才。 狠抓学校管理,提高教学质     

岳池县职业教育迈出新步伐

岳池县职业教育迈出新步伐本报讯：近年来，四川省岳池县狠抓职业技术教育，硬件实行统筹规划、协调发展；软件上狠抓内部改革，强化管理机制；走「上挂横联下辐射」的路子，从而开创了职教事业的新局面。该县投资７３万元修建了２１３６平方米的职中「园丁楼」，投资４８...     

应城市积极创建治安模范学校

应城市通过创建治安模范学校,学校治安秩序明显好转,青少年学生违法违纪现象明显减少。他们的主要做法是: 1.加强领导,以创建治安模范学校为龙头,以上挂横联下辐射为纽带,全方位地开展创建活动。市教委成立了治安创建领导班子,印发了《关于开展创建治安模范学校的实施方案》,确定市实验小学、蒲阳初中以及各镇中心初中和中心小学为创建治安模范学校首批试点校。“上挂”即积极与市政法委建立固定关系,取得上级领导大力支持;“横联”即与市工商行政管理局、公安派出所等职能部门联系,重点整治学校周边环境;     

来宾镇成校服务『三农』见成效

云南省宣威市来宾成技校多年来紧紧围绕学校办学方向，始终如一地把成人教育的人才培训、科技示范、基地建设作为成技校发展的永恒主题，把提高办学水平与社会效益、人才效益、经济效益结合起来，为当地经济发展作出了应有的贡献。在成长中发展，在发展中完善，现已形成“上挂、横联、下辐射”，市为龙头、镇为主体、村为基础的成教办学格局。 一、抓好项目培训，致富一方人民 来宾镇成技校仅２０００年共举办政策法规、人口普查、企业管理、抛秧技术、日本清水萝卜种植、蓖麻栽培技术、烤烟栽培与烘烤等培训班３３期，共计培训１６８９人，…     

贫困地区旗县电大教育应如何发展——乌盟卓资、和林等五旗县电大办学的考察报告

贫困地区旗县电大在发展方向上要控制大专学历教育,大力发展电视中专和燎原技术教育,为科技兴农、兴牧培养技术人才,承担培养合格教师的任务,为发展地方工业、乡镇企业培养实用人才,为振兴地方经济服务.     

充分利用教育资源实现职教成教干教一体化

普定县教育培训中心是普定县委、县政府于90年9月,以普府发(1990)46号文,将县职校、电大站、中师函授站、教师进修学校、中华会计函授站、农广校等六个办学单位合组起来的。当初命名为“普定县职业技术培训中心”。1993年2月,县委、政府又进一步决定,将县委党校、干部劳动用工培训中心(以下简称为“中心”)。1996年6月,县老年大学成立也同时融入了该中心,使之成了一个包含九个学校,在省内外别具一格的多功能教育培训中心。其目标是在中心内实行党政财文统一领导,人财物统一安排,按“上挂横联下辐射,各司其职,各尽其责,各记其功”的工作方针,实现“一套班子,一个窝子,多块牌子,充分利用教育资源,多快好省地为县培养各类人才。”     

海城市财经学校

海城市财经学校(财经职业中专)创办于1980年秋,它的前身是海城市商业职业高中,1995年经辽宁省教委、辽宁省计委批准,将商业职高改名为财经职业中专,隶属海城市教育局,学校座落于海洲区东关街。多年来,学校坚持“面向社会,服务经济,围绕市场,办出特色”的办学思想,多规格、多门类、多层次、多形式开门办学,上挂、横联、下辐射,上挂吉林大学、辽宁大学、辽宁商专、鞍山师院,办脱产、函授、自考大专班,横联沈阳、石家庄、阜新、盘     

三教沟通 提高效益

<正> 近几年来,湖州市南浔镇乡镇企业异军突起,农村商品生产迅猛发展,教育如何适应经济发展需要的问题显得十分突出。根据“七五”期间人才需求调查,到1990年镇办企业需各种技术人才2630人,仅靠国家分配或地方调配,是远远不能满足的。这就提出了一个问题,即教育应如何迅速地为当地培养各种实用技术人才?他们采取了上挂横联的做法。打破了“单打一”的办学形式,实行普教、职教、成教互相沟通、协调发展。一是全面沟通。对办学形式接近的,实行全面沟通。根据成人文化技术学校办班与中学接近的实际。共同办起了三班为期一年的全日制职业高中     

打破框框 办出特色——三明大学机械专业办学实践的回顾与设想

职业大学是我国高等教育的一种新兴形式,它直接面向地方经济建设,面向中小型企业和乡镇企业。担负着为地方经济建设和社会发展培养高级实用技术、管理人才的任务。就是说,职业大学要为中小型企业和乡镇企业培养人才。同时,依赖中小型企业和乡镇企业安置人才,为毕业生提供就业岗位。因此,职业大学培养的毕业生是否合格,是否适用,能否为中小企业和乡镇企业所接收并     

潍坊市乡镇成教中心的现状及今后发展的思路

乡镇成教中心是我国目前农村成人教育的重要阵地。在县、乡、村三级成教办学网络中,乡镇成教中心处于核心地位,发挥着“上挂、横联、下辐射”的作用。我们潍坊市的乡镇成教中心大都是从一些乡镇初中改建的,是农业经济发展与农村教育发展的新生产物。十多年来,我市各乡镇成教中心紧紧围绕当地经济发展需要,多层次、多形式地积极开展农村实用技术培训,每年组织农民各类实用技术培训达100余万人次,为农村经济发展做出了应有的贡献。但近几年我市乡镇成教中心发展缓慢,遇到了许多困难和问题。新形势下乡镇成教中心如何发展是我们需要认真研究的…     

自治区教育厅等四单位联合发布《关于发展职业技术教育的若干意见》

为了进一步贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,加快我区教育体制改革的步伐,大力发展职业技术教育,自治区教育厅、计委、劳动人事厅、财政厅于8月10日联合发布了《关于发展职业技术教育的若干意见》,摘要如下: 一、职业技术教育发展的指导思想和工作方针 发展职业技术教育一定要从我区实际出发,根据城乡、山川的经济发展和社会发展的需求,因地制宜,坚持面向工矿企业,面向乡镇企业,面向农村产业结构调整,面向山区建设,面向农民脱贫致富,依靠社会力量,加强部门协调,调动各方面积极性,积极稳妥地发展职业技术教育,为城乡经济建设服务,为社会主义物质文明和精神文明建设服务。     

面向农村经济 培养所需人才——崇阳县实验中学综合改革纪实

崇阳县实验中学是一所农村中 学,地处我县石城镇。在社会主义市 场经济新形势下,县教委和教研部门 与学校经过反复研究,选择了劳技、 化学、生物(以下简称劳化生)综合改 革试验为突破口,探索使教育为农村 经济建设培养合格人才的新路子。 一、结合本地经济调整教学内 容。 石城镇是我县主要产粮的农业     

云南省大理卫生学校

护理专业大理卫校始建于1953年,积淀了50多年的办学经验,近年来,经过锐意改革,突破了单一的办学模式,实行学历教育与职业培训相结合,脱产、半脱产、函授、开放教育并存,中专、专科并举,形成了以学校自主办学为主体,上挂横联下辐射的办学格局。学校现有教职工180人,专任教师102人,其中高级职称教师35人、中级职称教师46人。教师中既能从事临床工作,又能上讲台授课的“双师型”人才占58%。学校设有医学专业、医学基础、普通文化3大学科,10个教研室;有一所综合性附属医院;有各类实验室18个;建成了计算机多媒体系统、NT网络教学系统、教师备课…     

转变办学思想 为当地经济建设服务

我校是双江县唯一的一所普通完全中学。为了加速我县民族教育事业的发展,为民族地区培养经济建设急需的初、中级技术人才,从一九八三年起,我们办起了民族班和职业技术班,使学校成为一所普通班、民族班和职业技术班兼备并存的完全中学,把办学思想从以升学为主逐步转变到主要为我县经济建设服务、兼顾升学的方向上来。     

努力办好电大 服务四化建设

我县电大从诞生到现在已经度过了八个春秋。八年来,在社会各界的热情关怀和大力扶植下,依靠广大园丁的艰苦创业和辛勤耕耘,从无到有,从小到大,逐步发展,先后开设了文、理、工、经等各种专业21个,毕业336名学员,为全县各条战线培养、输送了一大批人才。目前在校生614名。兴办电大,缓解了我县人才匮乏的困难,填补了急需的管理、技术人才的缺口,在促进干部的知识化、专业化,在我县两个文明的建设上发挥了一定的作用。广播电视教育具有很多优势,在办学指导思想上,它坚持面向建设和改革,根据当地急需培养人才;在办学形式上,坚持学历教育与非学历教育并举,统开专业与自开专业结合;在教学的手段上,采用现代化的输送手段,多种媒体结合,进行远距离、大范围开     

联合办学使三原县职业技术教育充满活力

近年来,三原县职业技术教育在县政府的直接领导下,部门联合办学初具规模,使三原县职业技术教育充满活力。一、把联合办学当做发展职业技术教育的战略重点来抓三原县是我省乡镇企业发展较快的县之一。经济发展的迫切需要,使县领导深刻认识到,要振兴三原经