关注体育家庭作业延伸阳光体育活动

为改变学生体质逐年下降的现状,国家对学校提出开展阳光体育活动的要求,但有些学校在实际的过程中落实不到位。要改变这一现状,可以通过布置形式多样、内容丰富的体育家庭作业,对阳光体育活动进行有效地补充和延伸。基于此,首先分析了布置体育家庭作业的必要性;其次,阐述了体育家庭作业的积极作用;接着,提出了体育家庭作业的具体要求;最后,总结了落实家庭作业的保障措施。     

一缕阳光

数年的教书生涯改变我很多,这份教书育人的工作使我走过了一段心路历程。也曾憧憬过,也曾失望过。现在的我只希望化作一缕阳光。即使在匆匆的岁月里我无法彻底照耀每个学生,但当他们想起我就感到一缕阳光照进他们的心田。这就是我的愿望。我怎么会有这样的愿望呢?是一位学生启发了我。一天放学,我在等车,几位女生看到了我,围了过来。一位女生说:“张老师,我们开始     

阳光教育在农村幼儿园的实践策略初探

阳光教育,顾名思义指的是以一种积极向上、温暖如春的教育态度去带给每一位受教育者阳光,阳光教育的教学宗旨就是希望每一位受教育者都能在温暖的阳光中去学习生活,受到尊重、受到重视,在阳光教学的环境中逐渐成长为身心健康、全面素质发展的新时代人才,阳光般的温暖渗透在学前教育的教学过程中,学前教育的教学目标就是培养健康、快乐、友善的阳光般的儿童,学前教育者需要给儿童阳光般的温暖,将"阳光教育"的教育理念贯彻在教学工作中。     

教师角色中的换位思考

教师的每一句话、每个举动都在无形中影响着学生,甚至影响学生的一生,所以教师能造就一个人也能改变一个人。为了神圣的教育事业,为了英姿勃勃的下一代,教师的爱要像阳光一样沐浴在每一位学生身上。     

让阳光照穿一张纸

<正>春天,一位父亲问孩子,他能否让阳光照穿一张纸。孩子想,莫说春天,就是夏天灼热的阳光,也无法照穿一张纸。而父亲信心十足地把一张纸放在阳光底下,然后从衣袋里拿出一个凸透镜,对着阳光,把阳光聚焦的点一动不动地照在纸上。不一会儿,纸就冒出了轻烟,紧接着,纸就烧出了一个洞。"阳光不是照穿了一张纸吗?"父亲说,"当然,在通常情况下,阳光是无法照穿一张纸的,但当阳光聚焦后,它的热度和威力就     

阳光学子阳光路

30余位优秀的贫困学子,在阳光国际集团全额奖学金的资助下,也是在阳光国际学校这片教育乐土上完成了三年的高中学业。他们没有辜负“阳光鸿志生”这一称号,都以优异的成绩考取了理想中的大学。他们要高飞远翔了。在2006届阳光鸿志生毕业座谈会上,在即将告别母校阳光的时刻,他们落泪了。所有     

让英语课堂充满阳光气息--谈阳光英语课堂的建设

为了激发学生学习英语的兴趣,增强教学的有效性,让学生在轻松愉悦的气氛中学习,特别是让每一位学生都品尝到英语学习的乐趣。笔者尝试从创设阳光课堂氛围,运用阳光教学方法等手段积极开展英语课堂教学的改革,力图让每一位学生在充满阳光气息的课堂上主动、快乐地学习。     

阳光下的守望

我见过一位母亲，一位在阳光下守望的母亲。     

考场文论题型精题设计及佳作选评

〔精题设计〕作文题:根据下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。一位台湾女作家,在散文中,写了这样的句子:“初夏的日子,阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家说:“这样写很好,用的是美文笔法,善用通感,讲究炼字,刻意经营。”我看了不禁哑然失笑,因为我的女儿4岁时就“通感”过。冬天里我时常晒被子,晚上睡觉     

美妙的“警察梦想”

今天是星期一,有冬天难得的灿烂阳光。在升旗仪式的时事教育课上,我们邀请到一位有着阳光般灿烂笑容的交警——宋洋,一位大学毕业参加工作刚一个多月的小伙子。我们请他给学     

《江西教育》,我的精神家园

阳光总是让人期待,在偏远的山乡更是如此。沐浴在温暖的阳光里,手里捧着一本飘着油墨香味的《江西教育》,让人感觉温暖更近了。这就是属于我的初冬的早晨,一位山乡教师的“阳光早餐”。     

重点难点的突破需要怎样的教学情境——从一篇课文的四种教法说开去

案例: 一篇课文的四种教法 在最近的一次语文教学观摩中,四位教师分别执教同一篇课文<阳光很活泼>.教材<阳光很活泼>讲的是一位小学生造了一个"阳光很活泼"的句子挨了老师的批评,回家向父亲诉说,起初父亲不以为然,后见一向听话的儿子反应强烈,当画家的父亲决定在儿子和老师之间做出一个公正的评判,便亲自去海边看日出,发现"阳光真的很活泼",便给老师画了一幅日出景象,并写了一封信给老师:"世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心."     

只有走,才会有声音——我的教育教学研究

泰戈尔说：＂当乌云被阳光亲吻时,他们会变成天空的花朵。＂课题研究就是一束束明媚的阳光。在阳光的照耀下,我的教育教学工作如花一般,灿烂开放。——题记1984年8月,我告别了母校南京师范大学,回到了家乡,开始了新的人生征程。转眼30年过去了,我从一名普通的语文教师,成长为一位江苏省语文特级教师。     

阳光的香味

推荐理由:还记得妈妈晒的被子吗?上面充满了香甜的味道,柔软而温暖,那就是阳光的味道。仔细地闻一闻,会让你着迷的。我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。那时是春末,一季稻谷刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦苓树上     

把阳光放进口袋里的感觉

一位哲人说“赞美犹如阳光”。作文课上,赵金夕老师把作文题目定为“送阳光”,让同学送给同学赞美的阳光。同学们接住阳光,放进口袋里的感觉真好!有的发热,有的惬意,有的还是不放心,有的在寻觅……     

浅谈阳光教育

给每一位同学都构建起一个对未来成长发展的平台,让同学们在学习知识的过程中感受到人生的价值,即为"阳光教育"。班主任善于实施"阳光教育",把阳光洒向同学们心中,养成同学们积极向上的阳光一样的心态,成功打造阳光班集体,促进学生阳光发展。身为教师,只有对同学们内心有关爱才会好好教育他们,把教育的作用最大程度地发挥出来。全面实施"阳光教育",做阳光教师,育阳光少年。     

让孩子心中充满阳光

阳光,普照大地;雨水,润泽万物。我,愿做一缕阳光,让每一位学生的心里都充满温情;我,多想化作一滴雨露,去滋润每一位学生的心田。热爱每一位学生,平等对待每一位学生。要在每一个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉,帮助每一个人打开眼界看到自己,使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花,从而成为一个精神上坚强的人。     

九万里风鹏正举 一路上阳光信步——东北师大第二附属小学“阳光教育”纪实

“实施阳光课程,打造阳光教育”,是东北师大第二附小在开发校本课程中实施的全新教育理念。阳光的教师、阳光的学生、阳光的校园,共同构建了第二附小“阳光教育”的亮丽风景。如果说,“阳光教育”只是一种教育理念的话,那么在附小南校,到处都充盈着这种爱的阳光,每一位老师,每一名学生,校园的每一个角落,每天都在感受着、体味着这种阳光的教育……2003年,第二附小成为教育部“十五”重点课题《霍懋征教育思想与实践研究》的首批实验校,“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育”,霍懋征老师“爱的教育”为第二附小校本课程开发插上了思想引领…     

光与影

一位外国摄影家说过,生活中的一切均是光和影,这两者不是独立存在的。诚然,我们不能改变生活的两面性,但是我们可以选择看待生活的角度。①面对挫败时,我们要仰视阳光,这是一种乐观的态度。世事变幻,人生无常,你可能这一刻光鲜亮丽,下一刻却     

8点钟小精灵:变成一朵小花

一朵橘红色的小花,迎着第一缕阳光在绿绿的草地上开放了。一位小朋友路过这里,小花把鲜艳的颜色献给了他,