初中化学实验中的“先”与“后”

初中化学实验中经常涉及实验操作的先与后以及反应发生的先与后，这些问题可能涉及物质之间相互反应的规律、化学实验的成败、师生的安全等。因此，记住这些“先”“后”，对做好实验，学好化学有比较重要的意义。     

中学化学实验操作中的八种关系

一、先后关系 1．用托盘天平称量物质时，应先调零，后称量；加砝码时．应先加质量大的砝码，后加质量小的砝码；称量完后，先记下读数，后把砝码放回盒中，最后把游码移回零处。     

学生在实验操作中常出现的错误

在初中化学实验操作试题中 ,由于学生平时实验做得少 ,或教师要求不严 ,或演示操作不规范 ,以致在化学实验操作考试中 ,出现这样或那样的错误 .本文将实验操作中易出现错误的问题收集起来 ,以期同学们在实验操作考试中 ,引以为戒 .1.用托盘天平称量药品时 ,学生常出现 :左盘放砝码 ,右盘放称量物 .正确应该是左物右码 .知识歌谣 :托盘天平称药品 ,左物右码放平稳 .潮湿药品腐蚀性 ,放入烧杯再称定 .2 .实验室制取氧气的操作 .(1)不按装配仪器的原则 ,进行组装实验仪器 .一般应遵循“从下到上 ,从左到右”的原则 .(2 )检查装置气密性时 ,实验…     

初中化学实验中的“先”与“后”

初中化学实验中有许多涉及实验操作的“先”与“后”的问题,这些问题,关系到化学实验的效果、实验的成败、实验操作的安全以及药品的有效使用等,同时也体现着对化学实验规则的了解、实验技能的掌握以及实验原理的理解和运用程度。因此,弄清这些问题,对学好化学具有非常重要的意义。     

化学实验中的“先与后”

化学实验中的操作先后顺序很重要。要学好化学,必须掌握好化学操作先后顺序。先后顺序不同,有时现象不同,有时会实验失败,有时甚至会出现意外事故。现就有关的实验内容进行归纳:一仪器使用1.用托盘天平称量物体前,先把游码移动到零点处,然后调节天平平衡;称量物体加砝码时,应先加质量大的砝码,后加质量小的砝码;称量完,先记录数据,后放回砝码。2.加热试管时,先使试管均匀受热,后对药品所在部分加热,否则试管会因受热不均匀而破裂。3.洗涤试管时,先用试管刷刷洗,然后用水冲洗。4.用量筒量取一定体积的液体时,应先把液体注入接近所需体积的刻…     

浅谈初中化学中的实验操作

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不但可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,还可以培养学生实验、观察、思维、创造等能力。实验教学有利于激发学生学习化学的兴趣,磨炼学生的意志,有助于培养实事求是,严肃认真的科学态度,训练科学的思维方法。因此,在化学教学中要注意实验与生活的密切联系,实验操作的规范性以及良好实验习惯的培养。     

一道实验操作顺序题的解答

化学实验基本操作顺序内容复杂,实验步骤多,不少同学读题时,眼花缭乱,稍有不慎,判错一步,导致误判整个结果.解题时,同学们要有一定的基本操作知识、实验操作能力和分析判断能力等综合技能.审题时,头脑要冷静,耐心细致地读懂每一小步的具体操作内容,然后,再根据自己实际操作的经验去选判.     

化学实验操作中的"为什么"

许多化学实验首先必须严格遵守实验的操作顺序．实验时，一定要弄清先做什么，再做什么，同时，还要弄清为什么要这样做．下面列举的部分实验操作顺序，你能考考自己为什么要这样做吗？     

化学实验操作中的逻辑关系

1 "先后"关系 1)装配实验仪器的顺序为:先下后上,先左后右,先里后外.(拆分仪器时顺序相反) 2)制取气体时,先检查装置的气密性后装药品. 3)用排水法收集气体时,先移出导管后撤去酒精灯.     

初中化学教师实验操作比赛有感

<正>2013年12月,泰州市举行了初中化学教师实验技能操作比赛,笔者有幸参加了比赛。作为亲历者,我发现少数教师在实验技能比赛中出现了一些操作失误和操作盲区。本文就初中化学教师在实验技能操作比赛中的表现,提出自己的一点看法。一、比赛前——高处不胜寒在平时的化学教学中,受多种因素的影响,教师的演示实验或学生实验经常不能开齐开全。在比赛前,听到许多教师议论:化学实验过程中碰到教材中没有的实     

化学实验中的“先”与“后”

化学是一门以实验为基础的自然科学．有许多初中化学实验涉及“先”与“后”的顺序问题,如果漏掉了其中一步或将“先”与“后”颠倒,轻则浪费时间和药品,影响实验效果,重则使实验失败,甚至发生事故．初中化学实验中主要有以下一些实验操作的“先”与“后”问题,在学习时必须弄清．     

部分初中物理实验基本操作中的“错”与“对”

我作为一名物理教师，在教学中对学生进行了物理基本操作的指导与训练。现指出较普遍出现的操作错误，并明确正确的操作方法，希望能引起重视并对可能出现的错误及时给予纠正。     

操作天平不当时的几种应急算法

天平是初中物理、化学实验中称取物品质量的重要仪器，如何正确使用天平称取物品的质量，在实践中具有十分重要的意义．但在使用过程中，经常会出现调节失误，物、码放反及二者兼有的情况，因时间有限又不能重新称量，这时该怎样正确求得所测物品     

初中化学实验操作考核的反思和探索

本文对初中化学实验操作考核的现状进行了理性的反思,并提出了今后实验考核的思路。     

操作顺序对化学实验的影响

一、不当的操作顺序具有危险性 1．浓硫酸的稀释实验 应在玻璃棒的引流下,将浓硫酸沿容器壁缓缓倒入水中,并不断搅拌。若将水倒人浓硫酸中,则极可能因产生的大量溶解热使溶液沸腾．试剂飞溅．发生危险。同理,制乙烯时,也应先往容器中加酒精,再沿器壁慢慢注入浓硫酸．并不断搅拌。     

基本实验操作的考查

化学是一门以实验为基础的学科,重视并做好化学实验是学好化学的基础.要想熟练进行实验,必须掌握基本的实验操作技能.综观近年的中考化学试题,实验基本操作在中考中所占比重虽然不是很大,但却是中考的必考考点.下面就结合具体知识整理、分类解析相关要点.     

化学实验基本操作中的"错"与"对"

1 托盘天平的使用方法 【错】①直接用手拨游码； ②托盘上不放或少放纸片； ③药品放错托盘； ④在托盘上放多了药品取出又放回原瓶； ⑤称量完毕忘记把游码拨回零点．     

第三单元 化学实验——一、常见仪器的使用及基本操作

复习要求：1．能够识别试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管(滴瓶)、铁架台、托盘天平、蒸发皿、集气瓶等仪器。2．初步学会上述仪器的使用方法、使用范围(用途)、操作要求(使用时的注意事项)、并懂得操作的原理。