“竖直面上二力平衡”试题的演变及启示

二力平衡问题若涉及摩擦力,具有一定的难度和综合性,可用于考查各层次学生的学习水平。这类问题包含几种情况:两个方向,竖直或水平;两种状态,保持静止或匀速直线运动;两个力,重力、摩擦力或重力、拉力。其中"静止在竖直面上的物体为什么不下落?"这个问题,在求新求变的中考试题中不断发生变化。本文讨论这个问题的演变以及由此带来的启示。     

解答水溶液中离子平衡图象试题的思路与方法

水溶液中的离子平衡图象试题是近些年高考考查的热点，但是学生在这类试题的得分率并不高.究其原因，学生对图象信息的解读和离子平衡问题的分析存在困难.通过分析近几年的高考试题，从试题信息的解读和离子平衡的分析方法两个角度建立了这类试题的解答思路与方法，以分析高考试题为例进行教学实践，探讨了针对这类试题的复习策略.     

18 实验综合测式Ⅰ(上册)

一、单选题1.用悬挂法测定不规则物体的重心依据的原理是:( )A.物体的重心总在物体内部.B.重力和悬挂线的拉力是一对作用力和反作用力.C.两力平衡时重力通过物体重心.D.物体所受重力作用可认为集中于重心,悬挂平衡时重力和悬线拉力平衡,悬线延长线通过重心.2.置于水平桌面的支架上吊一只装满细砂的漏斗,让漏斗左、右摆动,于是桌面上漏下许多砂子,经过一段时间形成一砂堆,砂堆的纵剖面最接近图1中哪一种形状?( )     

中考压强类选择题探讨

最近几年,"压强类选择题"越来越受到广大初中师生和中考试题命题者的关注。这类题综合考查同学们对多个知识点的掌握程度,比如力的概念、同一直线上二力合成、压强的概念,同时涉及重力、压力、密度等物理知识,此外,这类题能够较好地考核学生的逻辑推理能力、数学运用能力、综合分析能力和解决问题的能力。     

“竖直面上二力平衡”试题的演变及启示

正运动和力是初中阶段力学的重点知识,其核心是二力平衡。摩擦力是常见的力之一,学生较难理解和掌握。二力平衡问题若涉及摩擦力,具有一定的难度和综合性,可用于考查各层次学生的学习水平。诸如此类的问题虽多,不外乎这几种情况:两个方向,竖直或水平;两种状态,保持静止或匀速直线运动;两个力,重力、摩擦力或重力、拉力。其中,就包括"静止在竖直面上的物体为什么不下落?"这个问题,在求新求变的中考试题中,该类问题不断发生变化,我们不妨看看它们的演变以及带来的启示。     

力和运动相关问题解题思路和难题例解

力、力和运动两章知识是力学的基础,对同学们学习后面各章内容至关重要.力的概念、力的种类、二力合成、牛顿第一定律、惯性、二力平衡条件、摩擦力是中考中常见的考点.现从近年来各地中考试题中选出几道有一定难度的试题,帮大家分析解题思路和突破难点的关键.一、受力分析对物体进行受力分析的一般步骤和方法是:(1)确定研究对象;(2)按次序分析受力;(3)画出受力图或示意图.在通常情况下,首先,分析物体受到的重力作用.除题中已特别指明某物体是“轻质”、“轻小”时可以忽略重力不计以外,其他情况均应考虑重力的作用.其次,分析有无摩擦作用.…     

初中物理总结性测验卷(二)

(第一册第二章力) 一、填空(每空格1分,共19分) 1.力是____。力对物体的作用效果决定于力的____、____和____,它们叫做力的____。 2.在国际单位制中,力的单位是____。力的大小可以用____来测量。在力的图示法中,用____来表示力。 3.重力是由于____而使物体受到的力。物体受到的重力叫做物体的____。重力的方向总是____。重力在物体上的作用点叫做物体的____。 4.两力平衡的条件是____。     

“先平衡后浸没”问题的结论及其应用

“先平衡后浸没”问题是指开始时杠杆平衡,后来两物体都浸没在液体中,杠杆是否平衡的问题。这类问题涉及杠杆的平衡条件、阿基米德原理、力的平衡原理、密度等知识,综合性强,难度较大,常以选择题的形式出现在中考和竞     

自制超失重状态记忆器

1对超重失重的理解学生在学习中会顾名思义的认为＂超重就是物体重力增加了,失重就是物体重力减小了,完全失重则是物体不受重力了＂.其实要解决这个问题,关键在于要先知道我们在生活中是怎样来测量物体所受重力的,其基本原理是＂二力平衡原理＂.用一根弹簧秤挂起重物,当物体处于静止状态     

二力平衡与相互作用的两个力

在力的学习中,有很多同学对二力平衡和相互作用的两个力常常分辨不清。比如有这样一道题:下列说法中,哪两个力是平衡力?A.桌面对墨水瓶的支持力和桌子所受的重力;B.墨水瓶对桌面的压力和桌子对墨水瓶的支持力;C.墨水瓶所受重力和桌面对墨水瓶的支持力;D.墨水瓶对桌面的压力和墨水瓶所受的重力。很多同学无法正确解答。为了帮助大家更好地区分掌握平衡力和相互作用的力,这里介绍以下做法。一、弄清什么是二力平衡,什么是相互作用的两个力。二力平衡指的是作用在同一物体上的两个力,这两个力大小相等,方向相反,并作用在一条直线上。所以,二…     

公式G物=G排液的应用

当物体漂浮或悬浮在液体中时,根据阿基米德原理,有F_浮=G_排液.根据浮力与重力二力平衡,可得F_浮=G_物.综合以上两式得G_物=G_排液。即:液体中漂浮或悬浮的物体,其重力等于它排开液体的重力.     

巧用图解法处理动态平衡问题

动态平衡问题是高考试题中经常涉及的考点,这类试题出的灵活多样,是学生学习的难点.该种模型的特点是物体受三个力,其中一个力为恒力(大小、方向均不变),一个力的方向不变,第三个力的方向发生改变.利用图解法,可以定性分析第三个力的方向发生改变时,讨论该力和方向不变的力的大小变化情况,该过程二者的合力是保持不变的.     

辨析平衡力和相互作用力

平衡力：一个物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受到的所有的力．如：静止的楼房受重力、支持力,二力平衡;匀速行驶的火车受重力、支持力、牵引力、阻力,多力平衡．     

磁场专题复习

高考涉及磁场力的试题常包含重力、电场力的共同作用,其中以考查洛伦兹力为主.涉及带电粒子在磁场中运动的试题常涉及速率、动量、动能、半径、周期、向心加速度、向心力等重要的力学概念,其中带电粒子在有边界和无边界磁场区域中的运动及其规律、带电粒子在复合场中的运动及其规律是本专题内容     

物理新情境实验题的解题与复习策略

新课程下的高考物理试题,重视借助实验题考查学生的实验探究能力和科学思维水平.这类试题经常会创设新的实验情境,让学生在新的实验目的下,独自探索其实验原理和实验方法,并解决相关问题.这类题目,虽然情境是新的,但是在解决问题中用到的知识和方法,都是学生在必做实验或演示实验中学习过的.所以,学生能否将熟悉的知识、原理、方法迁移到新的情境下,往往是解决这类问题的关键.这类实验试题,是对学生科学探究素养的考查载体。     

测重力时,弹簧秤测的力就是重力吗

“将被测物体轻轻挂在弹簧秤下 ,待物体静止不动时 ,弹簧秤的示数就是重力的大小 .”只要学过初二“力学”的学生都知道这种测重力的方法 ,但很少有学生去追究这种测量的原理 .久而久之 ,不但不知道测量原理 ,甚至出现一些错误的认识和说法 .典型的有“将物体悬挂在弹簧秤下静止不动时 ,弹簧秤测的力就是重力” ,这句话对吗 ?我们知道 ,弹簧秤的测力原理是当弹簧受到力的作用时 ,弹簧发生形变 .弹簧秤的示数显示的是使它形变的那个力 .如图 1所示 ,用弹簧秤测物体Ａ的重力大小时 ,使弹簧发生形变的力是Ｆ′拉 ,该力的施力物体是被测物体Ａ ,…     

气缸类力、热综合题解导引

气缸类力、热综合题可涉及的知识点较多 ,试题灵活 ,能力要求高 ,是近年高考的热点试题 .本文依据对近年高考中的气缸类考题的分析研究 ,将这类题归类为 :①系统处于平衡状型 ;②系统处于匀变速直线运动状态型 ;③系统处于匀速圆周运动状态型 ;④系统处于简谐振动状态型 ;⑤气体与封闭气体的容器组成的系统能量或动量守恒型 ,并列举典型例题说明解题思路     

带电粒子(微粒)在平行板电容器中的运动

带电粒子(忽略重力作用)、带电微粒(油滴、液滴、小物块等,要考虑重力作用)在平行板电容器中的运动,是个很典型的力电综合问题.这类问题联系的知识点多,如物体平衡、牛     

浮力

考测点导航浮力是初中物理知识中的难点,把浮力与压强、密度、二力平衡、三力平衡综合起来,又成为初中物理力学中重点综合题,在中考压轴题中会频频出现。学习浮力时,知道液体对浸在其中的物体,具有竖直向上的托力。这个托力叫做浮力。理解阿基米德原理:浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。理解阿基米德原理公式:F浮=G排     

用“隔离法”分析滑轮组的工作情况

在八年级物理的滑轮组学习中,滑轮组所涉及的问题都是在竖直方向上进行讨论的,结论也是由竖直方向上的使用推导出来的,即:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物体重力的几分之一。这样一来,许多同学就形成错误的定势思维。当遇到滑轮组在水平方向上使用时,仍使用上述结论,拉力等于物体重力的几分之一,从而得出不正确的答案。如果再综合机械效率、功、功率等部分知识点,同学们更是无从入手,而这类试题又是中考中经常出现的压轴题。为了排除学生的思维障碍,解决这类疑难问题,笔者认为用“隔离法”分析处理这类问题时…