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《初中生世界(初三物理版)》2007,(4)
从生活走向物理,从物理走向社会是新课程标准的基本理念之一,近年各地中考和竞赛试题都紧密联系生活实际,涉及许多同学们熟悉的生活物品,其中与生活联系密切的家用电器已成为命题热点.在试题的编制中,围绕家用电器所涉及到声、光、热、电、磁等方面知识进行考查,不仅有利于激发同学们学习兴趣,体会到物理就在我们身边,还有利于同学们的科学素质得到全面提升. 相似文献
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马占杰 《数理化学习(初中版)》2004,(6)
“从生活走向物理,从物理走向社会”是义务教育物理课程标准的重要理念,也是中考命题所遵循的基本原则,近几年的中考物理压轴题,涌现出大量的家用电器问题,这类题通过学生所熟悉的家用电器,考查学生应用物理知识 相似文献
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家用电器与学生生活息息相关,与物理知识紧密相联.以家用电器为背景命制中考题和竞赛题,其情景对学生来说既熟悉又新颖,拉近了物理与生活的距离,使学生感到物理的实用性和趣味性,既有效考查了学生灵活运用所学物理知识分析和解决实际问题的能力,也充分体现了课程标准的“由生活走向物理,由物理走向社会”的教育理念. 相似文献
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以家用电器为背景命题,其情景对学生来说既熟悉又新颖,其模型既典型清楚、严谨准确又简单易操作.家用电器类题目在全国应用物理知识竞赛中之所以得以高频率出现,在于它能有效考查学生灵活运用所学物理知识分析和解决生活和技术中实际问题的能力,也能充分体现课程标准所倡导的"由生活走向物理,由物理走向社会"的教育理念.其考查的落脚点均为力、运动、电功电热、电磁、能量转换等主干知识,故而备受历届竞赛命题者的青睐. 相似文献
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以家用电器为背景命题.其情景对学生来说既熟悉又新颖,其模型既典型清楚、严谨准确又简单易操作。家用电器类题目在全国应用物理知识竞赛中之所以得以高频率出现。在于它能有效考查学生灵活运用所学物理知识分析和解决生活和技术中实际问题的能力,也能充分体现课程标准所倡导的“由生活走向物理。由物理走向社会”的教育理念。 相似文献
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为了体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念,近年来,在各地的中考试题中,与实际生活、生产及科技密切相联的试题层出不穷,这类试题不仅考查了同学们对基础知识的掌握情况,而且还考查了同学们运用所学的知识分析思考并解决实际问题的能力。本文就与家用电器相关的试题作一概括分析,以便同学们了解此类试题的题型及特点。 相似文献
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以家用电器为背景命题.其情景对学生来说既熟悉又新颖,其模型既典型清楚、严谨准确又简单易操作。家用电器类题目在全国应用物理知识竞赛中之所以得以高频率出现.在于它能有效考查学生灵活运用所学物理知识分析和解决生活和技术中实际问题的能力.也能充分体现课程标准所倡导的“由生活走向物理。由物理走向社会”的教育理念。其考查的落脚点均为力、运动、电功电热、电磁、能量转换等主干知识,故而备受历届竞赛命题者的青睐。 相似文献
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新的课程改革提出"从生活走向物理,从物理走向社会"的教学理念.新高考也着力体现这一理念,更多地关注学生生活.试卷中有很多与生活相关的试题,有的关注生活现象,有的关注生活用品(具),有的关注学生的娱乐活动,充分体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的课程理念.下面是笔者对近三年高考中与生活相关的试题的分类解析. 相似文献
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新的课程理念提出"从生活走向物理,从物理走向生活".丰富多采的生活情景是创设探究物理问题的基础,是获取物理知识之本,引发思维之源.教学实践表明,良好情景的创设能激发学生强烈的探究欲望,培养学生的探究能力和创新思维,最终实现"从生活走向物理,从物理走向生活"的教学理念. 相似文献
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陆建强 《数理化学习(高中版)》2012,(12):38-39
物理与生活有着密切的联系,新课程教学要求我们从生活走向物理,再从物理走向生活与社会,联系生活进行物理教学,能提高学生分析问题与解决问题的能力.本文主要阐释生活中有关的功率问题及解题思路. 相似文献
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物理课程应引导学生"从生活走向物理,从自然走向物理,从物理走向社会",物理课程应使学生体验物理与生活、物理与自然、物理与技术、物理与社会的密切联系,这是新课标下物理教学的基本理念. 相似文献
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正教学与生活是紧密联系的,新一轮课程改革要求教学要向生活回归.义务教育物理课程改革的基本理念之一就是"从生活走向物理,从物理走向社会".然而,当前初中物理教学仍然存在严重脱离学生生活的现象:教学内容与实际生活经验脱节,忽视了学生的生活经验和体验在物理学习中的重要价值.因此,学生难以通过物理学习获得愉悦体验和成功感悟,学生课堂生 相似文献
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从生活走向物理,从物理走向社会是物理新课标的理念.人们日常生活离不开各种各样的消费,要消费总有成本核算的问题.近两年中考物理考察了许多围绕生活中成本核算的命题,这类试题应如何解?…… 相似文献
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<正>初中《物理课程标准》明确指出义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣。"从生活走向物理,从物理走向社会"的教学理念可分为两个层面:一是从"生活走向物理",二是"从物理走向社会"。"从物理走向社会"侧重于应用和实践。我们在这里重点阐述的是:课堂教学中怎样贯彻"从生活走向物理"的理念。所谓"从生活走向物理"是要求物理教学建立在学生熟知的生活实践基础上,让学生在丰富的感性认识基础上理解物 相似文献
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汤金波 《初中生世界(初三物理版)》2005,(4)
“从生活走向物理,从物理走向社会”是物理新课标的理念.人们日常生活离不开各种各样的消费,要消费总有成本核算的问题.2005年中考物理成本核算类考题多了起来. 相似文献
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近年来,在部分省市中考物理试卷中出现了以诗歌词为素材的文理综合题.这类试题新颖,颇受师生的喜爱和命题专家的青睐,充分体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程理念.下面精选这类物理试题解析. 相似文献
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从生活走向物理,从物理走向社会,是新课程改革的理念之一.所以,新课程改革着重关注物理与生活和科技的联系,注重联系社会上发生的重大事件,追踪社会新闻,探究这些事件中的物理规律和原理. 相似文献