余映潮——善于创新的语文教研员

荆州市教研室的中学语文特级教师、教研员余映潮同志是湖北省中语界继洪镇涛先生、胡明道老师之后又一成果丰富、教艺精湛的优秀语文教师,是中青年教师课堂教学艺术研究的领军人物。近十年来,在多次学术活动中,我对映潮同志的了解逐步加深。我认为,在中学语文教学研究工作方面,在自身成长奋斗方面,映潮同志有很多经验、很多优点值得我们学习。他是一位语文教学研究的能人,他在三个方面可以堪称一流,即一流的教研工作,一流的论文写作,一流的教学艺术。他是一位善于创新的中学语文教研员。一、立意高远的教研工作荆州市的初中语文教研工作有非…     

语文教师要有文献意识

文献意识在很大程度上能决定我们在教学之路上能走多远,在教研天空上能飞多高。——题记 余映潮是中学语文教学界不能回避的名字,是中国语文教师的光荣,他能写一流的教学研究论文,能上一流好课,乐于与中学教师交朋友,在国内两大中等教育类中文核心期刊——《中学语文教学参考》《语文教学通讯》开设专栏,一年之中6篇文章被中国人民大学书报资料中心的《中学语文教与学》转载,其学术功底之深可见一斑。     

推荐书目

书名:余映潮中学语文古诗词教学实录及点评,作者:余映潮,出版社:中国人民大学出版社。本书从余映潮老师的数百节公开课中,精选出15节古诗词名篇教学课,以课堂实录、名师点评的形式呈现给读者,真实还原了余映潮的课堂教学全过程,细致解析了古诗词教学的课堂设计和教学方法。语文教师可以从中学到教授古诗词的基本思路,从而提升自己的古诗词教学素养、教学能力和创新能力,进而提高自己的教学艺术,体会到古诗词教学之美。     

用艺术浇灌语文

余映潮老师是语文教学的名家,一线语文教师通过学习余老师的作品会有很大收获,本文从构思的艺术性和品读的艺术性两个方面对余映潮的中学语文教学主张进行阐释。     

陌上花开,且缓行——谈课堂教学的从容

最近听了余映潮先生上的《说“屏”》一课,感慨良多。但给我印象最深的是余映潮先生的课．上得沉稳大气,不急不慌。仿佛有无穷的时间足够来完成他在这节课要给予学生的内容。     

畅游智慧泉——论余映潮的“板块式”阅读教学

"板块式思路"是余映潮老师创建的一种语文课堂阅读教学法。它变传统阅读教学的线性思路为块状递进式思路,有助于语文阅读教学过程更清晰简明,受到很多教师的青睐。本文主要从课堂教学结构的角度对余映潮的"板块式"阅读教学进行研究。     

语文教师专业成长的路径——以余映潮的课外功夫为例

语文教师专业成长的路径在哪里?这是近年来语文界讨论的热门话题之一。纵观国内许多名师成长的历程,余映潮老师的成长很有典型意义。余映潮老师的课堂教学艺术是语文界公认的,但是,他的课外功夫并不为人们所熟知。下面笔者将就此话     

浅析余映潮初中语文教学的朗读教学艺术

朗读教学从古至今就是阅读教学一种重要的手段,随着课程改革的逐步深入,知识与能力,过程与方法,情感与态度价值观三维目标已成为教学设计的一个重要出发点,朗读教学也成为课堂教学必不可少的一部分。余映潮老师的课堂教学艺术巧妙,角度新颖。在他的课堂,朗读不是为了走过场,而是实实在在地训练和实践。因此,他的朗读教学手法细腻,效果也比较显著。笔者主要从朗读教学的地位和作用、余映潮朗读教学的艺术特点以及余映潮老师的朗读教学艺术对当前语文教学的启示三个方面进行阐述。     

琢“例”．中促成长之“同”中看“异构”——听余映潮“同题异构”课有感

笔者有感于余映潮老师同题异构教学法,指出其法对我们教学的启示。     

形成特色──谈谈我的语文教研员工作

形成特色──谈谈我的语文教研员工作余映潮作者简介：余映潮，男，４９岁，湖北省荆沙市（原荆州地区）教研室中学语文教研员，中学高级教师。任湖北省中语会理事，荆沙市中语会副理事长，荆沙市中学生联理事长。１９９１被评为湖北省优秀教师。１９９３年被授予“荆州地...     

无限风光在“神品”——余映潮《记承天寺夜游》课堂教学评点

2008年11月,余映潮老师在江阴英桥国际学校执教了《记承天寺夜游》一课。     

“有序”的基点是什么

近些年来,在语文教育研究的刊物上时常读到余映潮老师的文章,其中不少是有关课例研究的。     

余映潮“板块式”教学思路初探

余映潮的"板块式教学思路"和"主问题设计"是当代语文界广为重视的两大教学成果,尤其是板块式教学思路,打破传统的"一条线性"的教学模式,改教学内容的"散"状形态为"块"状形态,大大提高了语文教学效率。对余映潮"板块式"教学思路的内涵、特点、使用策略等作初步研究。     

从余映潮语文教育实践看其践行的教材观

余映潮是著名的语文特级教师,在其从事语文教学的生涯里一直坚持对课堂教学艺术的研究,在长期的语文教育实践中不断总结与反思,以扎实的理论基础和丰富的实践经验为基础,形成了其"教材研读,教材处理"的独特教材观。本文主要以余映潮老师的教育教学理论和实践为依据,从其课堂实录以及备课案例来探究其践行的丰富而独特的教材观。     

余老师的三句话

台下听课者众多,台上只有三十个学生和他们的语文老师余映潮,但教学气氛十分热烈和谐。     

试论余映潮朗读教学的有效性——以《假如生活欺骗了你》课堂教学为例

正余映潮在诗歌教学中十分重视朗读。余映潮的朗读教学一方面主要通过示范指导品味诗歌节奏、语调等;另一方面通过点评指导完成诗歌朗读教学,针对学生朗读情况分别作出点评,进而提高学生诗歌朗读的能力,完成朗读的有效教学。一、朗读教学分析余映潮在教学过程中十分重视朗读。在他"重文本,重朗读"教学理念下,《假如生活欺骗了你》     

三代语文名师《从百草园到三味书屋》课例纵向探微

优秀语文教师具有高超的课堂教学智慧和丰富的教学实践经验,对优秀语文教师执教的经典课文进行研究和学习,在此基础上分析这节课好在何处,可以获得宝贵的经验财富。钱蓉芬﹑余映潮﹑任海林分别是第一代.中生代、新生代语文名师,钱蓉芬老师是上海市大同中学的一名优秀语文教师,是语文教育界的一位前辈;余映潮老师是语文特级教师.     

有境界自成高格——余映潮老师执教《荷叶 母亲》观感

全国第二届“新课程，新精彩，新走向”名师精品课观摩研讨活动于2008年11月14-16日在江苏教育学院举行。这次活动中名师云集，与会老师更是有幸聆听了余映潮老先生的一常精品示范课《荷叶 母亲》，获益匪浅。余映潮老先生是全国著名特级教师，荆州市中学语文教研员，他开创了“板块式”教学模式，在语文界掀起了一股课改新风。     

律诗二首《过故人庄》《游山西村》教学案例

主持人语2002年金秋,本刊与湖北省教研室联合举办“走进新课程语文教学演示报告会”。余映潮教师应邀上了两节演示课:律诗二首《过故人庄》《游山西村》,博得2000余名与会教师赞不绝口,形成了会中的一大亮点。余映潮,著名特级教师,湖北省荆州市教研室教研员。本期刊发他上的这两节演示课课例,由特级教师王世发点评。原汁原味,供老师们用新课程新理念全方位品尝。史绍典     

浅谈余映潮老师课堂中的语境教学

著名语文特级教师余映潮老师的教学实践,充分体现出语境教学精神,这在课文赏析、朗读引导以及练习设计等方面都有体现。