爱在阳光下

阳光下,爱,暖烘烘的,温热着每个人的心房。     

爱在阳光下

正~~     

在爱的阳光下成长

教师应该爱学生,爱学生是实施教育的基本出发点和着力点。教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。     

沐浴在爱的阳光下

正我是一只小小鸟,怎么飞也飞不出爱的阳光!不管我飞到何处,它总是一路伴随着我,给我温暖和鼓励,让我在艰难面前永不倒下。我是一只快乐的小鸟,一只生活在爱的沐浴下的小鸟。当我饥饿时,妈妈会叼来小虫给我吃;当我寒冷时,父母会用宽大的翅膀替我挡住风寒;当我寂寞时,有一群朋友伴我做游戏;当我学习退步时,有老师在一旁耐心教导,告诉我在哪里摔倒就从哪里爬起来,继续     

阳光体育:在阳光下成长!

从2002年开始,教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”,每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。2004年,教育部公布了学生体质健康监测结果,一些监测结果令人担忧。从形态发育水平看,与2002年相比,学生的身高、体重、胸围继续呈现增长趋势,但是爆发力、力量等素质继续呈下降趋势。     

让她在爱的阳光下长大

轩轩到我们班已经快三个月了,在幼儿园她很少说话,也没有看见她和小朋友一起游戏。我试图去帮助她,去改变她,却经历了漫长的过程。     

让幼儿在爱的阳光下成长

可以说,每一个父母都深切地爱着自己的孩子。孩子是在充满家庭爱意的环境里感受着父母和家人爱的温暖,积累着爱的图式,也模仿着爱的行为。儿子今年才1岁,吃饭时常常会把小匙举到我的面前,非常亲切地要喂我吃;他吃饼干的时候,也要捏下一小块,硬塞到我嘴里,或他爸爸     

在阳光下，以爱的名义

早晨，我睁开惺忪的双眼，映入眼帘的是“闪电星感动”那暖色调的温馨画面。拉开窗帘，让第一缕阳光射进房间，突然觉得今天的阳光格外温暖，原本凛冽的寒风也像春风那样轻柔地拂过脸庞……我知道，一群有爱心的慈善明星将欢聚一堂，为一群不幸的孩子再次送上暖暖的祝福和帮助。     

让学困生在爱的阳光下成长

一切为了每一位学生的发展,面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育,深化新课程改革,真正使课程价值趋向从精英教育向大众教育转化,就必须做好学困生的转化工作。     

阳光下唱响爱的歌

汶川大地震,牵动着全国人民的心。湖南常德师范附小全体师生积极行动起来,用各种各样的方式,表达对灾区小朋友的深深祝福。     

让留守儿童在爱的阳光下健康成长

所谓留守儿童,是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、母或其他亲属生活或单独生活的孩子。随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。父母把自己的孩子一般都送往城镇寄宿学校读书。他们年龄小,自理能力差,缺少父母应有的关爱,教育的几大环节中,家庭教育这个环节处于空白。留守儿童的出现引发了一系列的基础教育问题,如问题少年等,     

让孩子沐浴在老师爱的阳光下

高尔基曾说：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”让孩子感受到爱,用爱来感化孩子是教师生活中最主要的东西。目前,职业中专的学生成绩较差,缺乏上进心,难于管理,那么如何在教育教学中做好班级管理工作,并让孩子们感受到来自老师的爱呢？这是每位班主任迫切需要思考的问题。     

爱如阳光:阳光教师团队建设的探索

我园作为上海市教师专业发展学校,始终秉持“阳光”的教育理念。“阳光”不仅体现在教师人文素养上,培养每个我园教师具有开放的心态、开朗的个性、开拓的精神,而且体现在教师团队整体发展上,锻造一支具有高尚师德、乐意分享、善于合作、不断进步的专业团队。我们通过规划管理、多元研修、点面结合的工作,促进阳光教师团队的发展和教师专业发展学校的建设。     

江锦:我在阳光下成长

真水无香人是一种复杂的动物,因为人类本身的复杂,很多事物也就跟着复杂了起来。这其中一个典型的代表,恐怕少不了"说真话"。大多数人应该都有过这样的经历吧!明明自己说的是真话,     

在爱的阳光下——从教十年有感

转眼间,我已为人师十年了。有人说,教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。看到那么多教师的付出后,我理解了老师是:捧着一颗心来,不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗?我们不能不承认:教育工作是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作。那么,是什么使无数教师甘于寂寞、充当人梯、义无反顾地投身于教育事业呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔热情、爱岗敬业的精神。于细微处显精神,于小事中下功夫,在简单却又伟大的教育工作中实现人生价值。“孺子牛奖”获得者刘让贤老师几十年…     

让外来务工人员子女在爱的阳光下健康成长

伴随着改革的大潮,许多外来务工人员子女来到了我市,严重的冲击了我市学校的常规管理。我校位于辽南地区东部山区,当地拥有大量的矿产资源,这就需要有大量的工人进行开采,这样外地民工大量的涌入我们地区,他们的子女因此也就大量的涌入我们学校,这部分群体占学校总人数的百分之三十。这些儿童跟随着父母居住在矿山上的工棚里,他们失去了父母的直接监护,生活上缺少关爱,思想上缺少正确引导,学习上没人辅导,心理上缺少正确疏导。。。。。。这些问题已经严重的影响其心理健康的成长,也严重的影响了学校的正常管理。我作为一名工作在教育战线三十多年的老教师,对这个问题进行了深刻的思考和研究,我认为,解决这些问题的关键还在学校的教育,学校有不可推卸的责任,因此我们必须千方百计的教育好这部分弱势群体的子女。     

皮天朗:在阳光下成长

ZUOPINZHANSHI作品展示我长大了春节前的一天,我到湘江边放鞭炮。天气很好,云淡风轻,温暖的阳光照着,浑身都暖洋洋的。江岸上,大片枯草被晒干了。我把一个炮竹点燃,丢进草丛里。突然,"嘶……嘶……"枯草烧了起来!我傻眼了,这么多干草连成一片,怎么办呢?我不知道     

让爱导航

在我从事小学教育生涯中,这个单亲家庭儿童的帮教经历让我刻骨铭心. W同学在四年级时转入我班,整天不讲话,上课提问他也只摇摇.一次,竟对同桌大打出手,还蛮不在乎地说"谁让他骂我缺爹少娘!"经与他爸交谈,才知道他是父母离异的单亲家庭儿童,他随他爸生活.     

用爱导航

<正>接手班主任工作时,有很多教师提醒我应该留心班上一位叫玫的同学,通过后来的调查了解,我大体了解了这位女生的情况:她家庭经济条件很好,父母办了一个柳编厂,因为是超生的孩子,父母对她很是溺爱,加上生活和学习习惯不良,对学习也不感兴趣,因此其学习成绩一直较差。进入初二后,我发现有一段时间,班上有些学生受她的影响,慢慢地把发型和衣服也变得和她一样,有的还在她的影响下,开始上网聊天……刚开始我很有把握,总觉得做了这么多年的教师,对付一两个学生应该没问题。