艺术的批评

惩戒教育中艺术的批评可以是:在关爱中批评、在表扬中批评、在鼓励中批评、在启发中批评、在幽默中批评、在沉默中批评、在多变中批评。在教育实践中,艺术的批评方式并不是单一使用的,往往是多种艺术批评方式的综合。     

批评的艺术

本文主要阐述了对职高生的批评切忌简单粗暴,要讲究方式方法.(1)批评要因人而异,班干部和后进生的批评要区别对待;(2)批评要找准最佳作用点,批评要能触动学生的心弦,学生最不占理的薄弱环节;(3)批评要注意语气语速;(4)批评要善始善终.     

批评的艺术

批评学生也要讲艺术？或许有人会觉得很可笑,批评就是批评,还讲什么艺术,更何况对象是学生。其实,批评和表扬一样,都是教育的一种手段,只是批评容易伤及学生的自尊,引起学生反感。如何把握批评的分寸,达到预期的教育效果,这就需要讲究批评的艺术。     

批评的艺术

正每个孩子都会犯错,家长在其犯错时就要批评。你知道如何批评孩子,在什么样的场合批评孩子,批评需要起到什么样的效果,孩子"挨批"后如何应对其情绪上的起伏吗?批评,是每个家长都该学会的一门艺术。批评要照顾面子,也要照顾"里子"事例一:"考虑孩子的面子,我不在外面批评她。"苏苏和妈妈受邀参加同班小朋友文文的     

批评的艺术

批评是一种艺术,批评艺术的高低往往直接决定批评的效果. 当代的中学生见识广、成熟早、富有独立思考能力,加上独生子女数量日益增多,多数学生比较娇气、倔强.如果忽视了学生的特点,不注意批评的艺术,往往会导致批评失效.     

批评的艺术

批评是教育学生最常用的手段之一,批评是一门艺术,要想获得最佳批评效果,教师必须针对每个学生的具体实际,因人、因事、因时而异,选择最佳的批评方式.     

批评的艺术

批评孩子是家庭教育的必要手段,但要行之有效,必须学会批评的艺术。 批评孩子可以采用多种方式,家长应根据自己孩子的情况加以选择。 说服式批评:这种批评较为缓和,要求批评者平心静气,以商讨的口吻进行说服教育。适用于反应快、脾气躁、情绪易被激怒及那些“吃软不吃硬”的犟孩子。 触动式批评:这种批评措词比较尖锐,语调比较激烈,批评一针见血。适用于惰性心理、依赖心理较     

说说批评的艺术与艺术的批评

一、体验内疚，促其幡然悔悟 批评，从某种意义上说是一种谴责。为了达到批评的力度，批评者往往要使批评尽可能表现出严厉的一面，促使受批评者因过失产生自责，以期找到补过办法。班主任在运用批评时，要有意识地促使学生产生内疚感，形成自我谴责，     

批评的艺术

批评是教育学生的一种重要手段,是对学生不良性格和行为给予否定的评价。批评进行得好,可以收到预期的效果,批评进行得不好,就会适得其反。批评应讲究术,它有三个原则,三点忌讳。 一、要正确地批评学生,必须遵循三个原则。 (一)尊重学生人格 尊重学生,就是对学生的信任,它是教育的前提,学生虽尚未成熟,但他们是活生生的人,有自己的思想、感情和立场,如果不承认学生的人格。那么学生是不会尊重和信任老师的。 尊重学生人格,要求教师实事求是地评价学生的思想行为,尤其是给学生作出否定的评价——批评时,更应注意这一原则,为不伤害学生的自尊心,注意批评的时间,不宜公开批评的则单独批评,注意批评的地点,不宜课上批评的,则课下批评,注意批评的语言,不宜使用偏激词汇的对象则不使用偏激的语育。其他如注意批评的对象——男生、女生、性格特点、学习成绩、家庭状况等;注意批评的方式     

批评的艺术

一棵树苗长成参天大树,需要园丁的修枝剪杈;同样,一个学生成长为国家栋梁之才,也需要批评和教育。班主任在班级管理中难免要对学生的一些不良思想和行为给予批评。但是,同样的批评,倘若方法运用不当,其效果往往不佳,乃至适得其反,造成失败的教育。这里的关键是在批评学生时,要掌握批评学生的艺术,注意批评学生的方法。 1、明示法 明示法,就是批评学生时要明确具体,     

批评的艺术

对于学生而言,在成长过程中难免会出现各种错误,在班级管理中老师对学生的批评也就在所难免。但不同的批评产生的效果是不一样的,好的批评有利于教育学生,促进班风的健康发展,不好的批评不但起不到应有的教育,相反还会产生副作用,     

批评的艺术

一棵树苗长成参天大树,需要园丁的修枝剪杈;同样,一个学生成长为国家栋梁之才,也需要批评和教育.班主任在班级管理中难免要对学生的一些不良思想和行为给予批评.但是,同样的批评,倘若方法运用不当,其效果往往不佳,乃至适得其反,造成失败的教育.这里的关键是在批评学生时,要掌握批评学生的艺术,注意批评学生的方法.     

批评的艺术

批评是一门艺术,班主任只有根据不同情况分别采用不同的批评方法,才能收到良好的效果。我认为对大学生进行批评可采用以下三种方式: 一、热批评。"热批评"就是说对大学     

批评的艺术

本论文通过对学生犯错的心理分析,从实际工作中总结出各种不同的批评方式,主要从学生类型和情节严重性两大方面来分析应采取的批评方式.每个方面分别从五小点来进行具体情况具体分析,并倡导班主任面对不同情况时,应该采取不同的批评手段,这样会让批评的目的达到事丰功倍的效果.     

浅谈批评的艺术

批评是教育教学工作的重要组成部分,教师在进行批评教育的时候要注意批评的方式和方法,讲究批评的艺术,注重在自责中批评,在尊重中批评,在表扬中批评,只有这样才能取得良好的效果.     

批评的艺术

教师在实施教育教学中,免不了要批评学生。教师批评学生的目的是唤起学生对不良行为的警觉,改正不良行为,向着正确方向努力。这是教育学生的"常规方法"。毛泽东说过:"没有调查就没有发言权。"所以,一切批评都必须建立在充分掌握事实的基础之上,使批评不会让学生觉得是空     

批评的艺术

作为一名教师,批评学生的事是经常遇到的。有的学生心服口服地接受了老师的批评。可有的学生受了批评后,却     

批评的艺术

批评是一门艺术，恰当地运用批评能收到事半功倍的效果；反之，则会使学生失去自尊，自暴自弃。所以我们要掌握一定的批评方法。     

批评的艺术

在教育教学过程中,批评是必不可少的教育管理手段。在具体的教育教学实践中,如果批评得当,则会起到良好的教育教学效果;如果不注意批评的方式方法,则会使学生产生抵触情绪,使批评失去其应有的功效,不但达不到应有的目的,反而会适得其反。     

批评的艺术

批评的艺术陶尚周我从民族学生到民族教育工作者，２０年来，批评凡乎每天伴随着我，学生最怕批评，教师最难批评的困惑时常引起我的思索。因此，我想把做学生的希望和当教师的体会结合起来，谈谈对民族高中生的批评及其艺术。我们对民族生的批评，目的是为了鼓起他们的信...