社科文阅读答题技巧

社科文是社会科学文与自然科学文的简称。高考一般有一道现代文阅读题会对社科文阅读进行考查。有砦考生惧怕解答社科文阅读题,     

社科文阅读答题技巧

正社科文是社会科学文与自然科学文的简称。高考一般有一道现代文阅读题会对社科文阅读进行考查。有些考生惧怕解答社科文阅读题,不知如何下手。其实,任何事情只要摸清了门道,做起来并不难。社科文阅读题也是如此。那么,如何快速解答社科文阅读题呢?下面,本文以2013年高考安徽真题为例(选文请登录《高中生》·高考网查看),总结答题技巧。1.联系上下文,对第②段画线句理解正确的一项是     

文题出彩六法

题者,额也。标题,就如一个人的脸,它给阅读者留下极为重要的第一印象,“题好文一半”,文题直接影响着人们对文章的阅读兴趣。一篇文章若能配上一个匠心独运的好题,就会吸引读者去阅读,反之,读者见了,往往会觉得索然寡味。因此,对于拟题,我们切不可敷衍了事,应苦心经营,拟出的题目,除注意切合文体题意外,还应力求亮丽出     

怎样翻译文言文——从文言文翻译的问题说起

文言文翻译是考查文胃文阅读能力的有效手段，因此成为文言文高考的“重头戏”，其分值多者占到文言文总分值的5％，超过其余各题分值之和。然而，文言文翻译还存在一些问题，主要是如下两点。     

科技文阅读病例诊断

近几年高考语文中的科技文阅读题,选用的无论是社会科学文还是自然科学文,其难度都不算大,但考生们在这一块上的成绩却不是那么尽如人意。对此,笔者进行了一番思考,发现不少考生在做科技文阅读题时,都存在着一些误区;     

“揭题入文”教学模式下提高小学生创新思维能力

"揭题入文"语文阅读模式有助于提高学生的想象力,思考能力和表达能力,本文从"揭题入文"的教学策略出发讲述"揭题入文"教学策略的有效语文阅读导入模式和这种模式对于学生想象力、思考力和表达力等创造性思维能力的培养进行论述,深入介绍"揭题入文"这一教学策略。     

挖掘文题潜资源 生成课堂显精彩

俗话说,好的开始是成功的一半。课文的题目往往起到画龙点睛、统领全文的作用。抓住了课文的题目就等于抓住了文章的主旨。但在实际教学中,文题常常只作为板书的摆设或一读而过。深究文题可以有效地激发学生的阅读兴趣,帮助学生理解内容,为课文教学埋下伏笔,做好铺垫,还能生成许多意想不到的精彩。一、文题三读,读出见解朱熹谓读书有“二三到”,即眼到,口到,心到。读,口到;看,眼到;读出问题和感受才是心到。     

小学生文题审读能力提升的实践与思考

文题是文章的眼睛,提升审读文题的能力有助于学生更深刻地理解文章,进而提高阅读能力。教师从调查文题审读的教学现状入手,立足教学实践探讨提升文题审读能力的策略,能由此引发对文题审读能力的辩证思考,进而理解文题对于学生语文能力的重要价值。     

科技文阅读题选项干扰点设置的十大雷区

高考的逻辑思维类选文,曾分为社科文、科技文两类,命题学者将其总括为科技文。解答高考科技文阅读题的基本思路是"采集有效信息——比照题干要求——判断选项正误"。综观近年高考试卷中的科技文阅读试题我     

探究设错方式 走出解题误区——2008年高考科技文阅读“推断题”解题探幽

自2000年起,高考科技文阅读中出现了推断题。在近几年的高考中,推断题基本都出现在科技义阅读的最后一题。2008年高考全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、灭津、重庆、安徽、湖北、湖南、辽宁、四川、浙江科技文阅读最后一题都是推断题。常见的命题形式是“根据原文所提供的信息,选出以下推断（不）正确的一项”。     

可喜的趋向——简评'98高考作文题

今年的高考作文题,很受考生欢迎,出场后他们大多“欣欣然有喜色”,可见没有跑题。至于写出什么档次的应试文,那就是水平问题了。在具体分析高考作文题之前,我先引述两则年内出现的材料文题：一、阅读下面材料,完成１、２题。一位中学生买了副新鞋带,就把旧鞋带丢在...     

巧用“三法”指导高年级语文阅读分析题解题

阅读分析题的解题能力,是学生阅读能力的综合体现。针对学生在阅读分析题解题中存在的问题,综合运用"文题结合法"、"要素归纳法"和"赏析领悟法",指导高年级学生阅读解题,取得较好成效。     

用心与文言文对话———浅谈初中文言文阅读理解的教学方法简

社科文阅读题是许多省市语文高考题的第一题，直接影响考生语文整场考试的心态。可是分析近年来的高考题会发现，在2008年之前，社科文阅读题的难度较小。近两年来，难度呈上升趋势，下面以2009—2013年高考题为例略作分析。     

营建好“作文餐厅”——也从1999高考文题谈起

１９９９高考文题又变了。变得先是使舆论惊诧,后是好评如潮。然纵观这些评析文章,似有贬低往年高考文题之嫌。固然１９９９高考文题在破除不合理的僵化的应试模式、有效地防止宿构方面取得了很大成绩,但它与过去高考的关系绝非对立关系,而是“后浪推前浪”的关系。 实际上,从恢复高考以来,高考文题就一直处在变化之中。可以肯定地说,不仅现在变只要现行高考制度还存在,今后也还得不断地随着时代的发展而变,变得越来越来灵活,越来越多样,越来越完善。但不管今后怎样变化,万变不离其宗,其重视阅读分析能力和文字表达能力、培养…     

阅读文选择题干扰选项设置的思维特点初探

纵观历年高考,阅读题的命题形式大体有三种:选择题、文字表述题、绘图题。在这三种形式中,选择题所占的分值一直是最多的。在考试中,学生感到最没有把握的也是阅读文的选择题。常常是做的时候云里雾里,是对是错全然无底。阅读能力差的同学则抱着听天由命的态度去应付。阅读文选择题难做的原因在于错误选项的迷惑性、干扰性大,使人真假难辨。因此,要做好选择题,就必须炼就一副能辨真假、善识迷惑、能抗干扰的火眼金睛。阅读文选择题的选项是怎样来迷惑人的呢?有什么样的特点呢?通过对一些现代文和文言文阅读题的分析,我以为选择题选项干     

高考科技文阅读题命题设置的“障眼法”

解答高考科技文阅读题的基本思路是“采集有效信息——比照题千要求——判断选项正误”。综观2004年15套高考试卷中的科技文阅读试题我们可以发现。题中选项的干扰设置主要有如下几种类型：     

科技文考题设误点例说

高考科技文阅读题的考查内容非常明确,在做科技文阅读题时,考生不仅要读懂所给的材料,而且还要明白命题思路,清楚题目的设误点有哪些,才能很容易地识破陷阱,轻而易举地选出符合题目要求的答案。科技文命题的设误点主要有以下几种:     

科技文阅读的答题步骤

阅读科技文,遵循的步骤应该是先通读,后“定位”,再甄别。在高考语文试卷中,科技文阅读除北京卷、上海卷是主客观题相结合以外,其它均以客观题形式出现,题量、分值固定。由于它主要检测考生对信息的筛选、文意的理解及融会贯通等较高     

高考科技文三遍阅读法

许多学生做科技文阅读题的准确率非常低,常为此着急。其实,只要运用有效的解题方法,有针对性地进行适量训练,在短期内是能够收到明显效果的。现结合2007年全国Ⅱ卷的高考题,谈谈科技文阅读的解题策略。解答科技文阅读题,可以用三遍阅读法来完成:     

谈学生整体阅读能力的培养

提高学生阅读能力的有效途径是进行整体阅读的训练,从整体认知的角度让学生抓住文题,层层概括、培养文感、快速阅读。