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宝宝们的大运动能力的发展先于精细动作的发展。所以,希望宝宝将来学习乐器的家长们要记得先让宝宝的小手小脚动起来!这可不仅仅只是为他将来的音乐学习做准备,更重要的是它能促进智能和语言能力的发展。俗语说“十指连心”,相信你应该更同意“十指连脑”的科学说法吧! 相似文献
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聪明伶俐的小宝贝转眼就过了蹒跚学步的阶段,进幼儿园变成大孩子了。宝宝要开始学习了,可是,怎样指导宝宝学习呢?真是愁坏了家长。没关系,让我们来教你几招吧:宝宝学习的类型宝宝的学习有三种最基本的类型:听觉型、视觉型和运动型。因为宝宝学习的途径主要有三个:听觉的、视觉的和运动的,所以把侧重于相应途径的学习方式分别称为听觉型、视觉型和运动型三种类型。这样划分不是说宝宝光用视觉、听觉或者运动的单一途径进行学习,而是说宝宝的某一个感觉通道比其他感觉通道更敏感。听觉型学习明明已经四岁半了,非常喜欢听音乐。只要电视机或者… 相似文献
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今又有幸聆听学习了低年级《吹泡泡》活动写话指导课,这使我想起了以前听的一节课。同样的内容,却有不同的感受。案例一(片段摘录)师:老师看到同学们吹泡泡多有意思啊!老师也想吹泡泡,可又不会吹,谁愿意告诉我怎么吹泡泡吗? 相似文献
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运动,是宝宝一年四季的必做“功课”,在春季更有特殊意义。为什么宝宝要在春天多运动呢?据世界卫生组织专家调查,宝宝的生长速度在一年四季中以春季最快,5月份尤为突出,平均长高幅度达到7.3毫米,比长得最慢的9月份快4毫米,与老祖宗的“一年之计在于春”不谋而合。因此,促高便成了宝宝春季运动的特殊使命之一,而运动也的确不辱使命。 相似文献
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朋友们都夸我的宝宝能说会道,也时常问我是怎样教他学习语言的。在对宝宝语言能力的培养上,我确实下了一番工夫,也总结了一些心得。语言能力是在运用的过程中得到发展的,因此家长应注重与宝宝一对一的交谈,而且在与宝宝交谈时,家长一定要创造机会让他多说话,这对提高宝宝语言的流畅性和口语表达能力是很重要的。 相似文献
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语言是思维的物质外壳,是人际交往的工具。我们的宝宝虽然年纪小,但也需要拓宽自己的交际圈,因此帮助宝宝发展语言智能也是早期教育的一个重要任务。掌握并应用语言,不是一朝一夕的事情。婴儿从诞生起什么也听不懂、什么都不会说,到半岁左右开始理解大人对他说的话,近1岁时能用单一的声音吸引大人的注意,发出第一个清晰的词,再到3岁左右能基本表达自己的思想,这就是婴幼儿的语言发展过程。在这个过程中,父母是宝宝的语言启蒙师,担任着训练宝宝语言的重要使命。宝宝的模仿力很强,而身边的大人就是他们学习的榜样。如何做好这个榜样,引导宝宝的语言发展,父母首先得上一堂宝宝语言训练课。 相似文献
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栾蔓 《启蒙(3-7岁)》2009,(1)
儿歌具有上口、易记的特点,既是3岁前的宝宝学习语言的好帮手,又可以让宝宝了解事物。小动物是宝宝的亲密伙伴,从本期开始就让小动物儿歌陪伴宝宝在玩中学,在玩中积累经验、增长本领。 相似文献
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当宝宝逐步跨入人生的第四个月时,他在语言、动作等各方面的能力都得到了迅速的提高,特别是当爸爸妈妈和宝宝进行亲子交流时,宝宝的反应越来越明显。此时若增加和宝宝接触交流的机会,宝宝便可在模仿中得到更多的学习和锻炼。 相似文献
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低年级学生还没有丰富的生活经验和留心观察事物的习惯,所以写话练习还离不开教师的指导和帮助.因此,教师应有目的地创设情境,激发兴趣,带领学生走进生活,体验生活的乐趣,开展丰富多彩的活动,这是指导学生写话的突破口.下面,笔者结合一次写话训练,谈一谈写话教学的操作策略.以<吹泡泡>为例:本次训练的内容是"把吹泡泡的过程写下来".吹泡泡在孩子的眼里并不陌生,他们有很多的体验与感受,但你一开始就让他们把吹泡泡的过程说出来,他们会感到无从说起,即使能说也是支离破碎的语言,达不到训练的要求. 相似文献
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杨翠美 《启蒙(3-7岁)》2008,(11)
1~2岁是宝宝学习语言的重要时期。在此期间,他们的语言能力会有极大的飞跃,开始逐渐进入实质性的语音和语义学习。当宝宝年满2岁时,已经基本能够理解你说的话,并能用简单的语言较为清楚地表达自己的想法了。此时的他以能够听懂越来越复杂的指令为乐趣,同时,他也会毫不客气地向你提出这样或那样的要求。 相似文献