论点分析——议论文写作的重要环节

通过对论点的分析，展开说理思路，是议论文写作训练的重要环节。实践证明，对论点进行分析，有利于拓宽思路，展开说理。因此必须重视和加强议论文写作过程中有关论点分析的指导。具体做法如下。     

文艺性议论文写作例谈

文艺性议论文用精美的语言，形象的描述，来提出论点、论据．展开论证，使读者受到人生的启迪．获得美的享受。因而成为议论文中的一朵奇葩．为人们所喜闻乐见。     

例谈高中议论文写作如何走向深入

当我们看到,高中生在议论文写作中,习惯于立论浅薄化,习惯于论据分析浅尝辄止,习惯于道理分析缺乏严密的逻辑,仅仅是几个肤浅的分论点排列与几个滥俗的论据素材的叠加组合时,我们应该深思如何让高中生正确地思考、分析、阐述对问题的看法,进而正确地、深入地表达自己的观点,甚至对他们提出更高的要求,要求其作文中有自己的独特见解和严密的逻辑思考。本文就结合具体作品来谈谈高中议论文写作如何走向深入。     

谈高中生议论文写作的常见问题

高中生特别是高三的学生在平时的议论文写作中常出现这样的问题:一篇文章在亮出观点之后,不知道该如何展开论述,即使勉强成篇,也大部分空洞无物,或生搬硬套地摆论据,形成了"论点+论据"的格局,或贴标签式地下结论,更有甚者东拉西扯,越出中心论点的范围或限制,造成跑题或偏题的现象。具体可以归结为以下几种问题:一、分论点列举有误     

角度与层次——议论文写作分论点的建立技巧摭谈

议论文的关键是分析说理。要分析说理,首先要解决好说理的角度和说理的层次问题,分论点的建立是解决这一问题的有效方法。文章无定法,作文有常规。从高考作文评卷老师的反馈中,有一些经验值得借鉴。我们归纳为八个一点:其一、题目起漂亮一点,其二、开头结尾写好一点,其三、段落多分一     

学写议论文，不妨这样确立好论点

论点就是就是文章要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。论点又分为中心论点和分论点两种。其中,中心论点是议论文的灵魂、核心,起着统领全文的作用。为收到提纲挈领、纲举目张的作用,绝大多数议论文的中心论点都用明确的文句来表达,其中判断句最常见。     

议论文写作中论点的归纳

我们都知道,议论文中论点是文章的纲,观点与材料的关系就如同帅与兵的关系,古人云,“意犹帅也,无帅之兵谓之乌合”,这里的“意”在议论文中即论点,所以写材料作文,归纳正确、深刻、新颖的论点尤其重要,怎样从材料中归纳出深刻而有新意的论点呢？有四种方法。     

例谈阐释法在议论文写作中的运用

在议论文写作中,我们常常要对题目或论点中的关键语句加以分析,以明确其内涵和外延,在这里我们姑且把这种方法称为“阐释法”。这是一种以“是什么”为角度来分析问题的方法。     

例谈论述类文章对议论文写作结构的启示

<正>叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否合乎法度,显然与吸收有密切联系。"强调了阅读对于写作的重要性。学生应该从阅读中获取有价值的写作技巧,进一步提高写作水平。写作对阅读也有促进作用。笔者在教学过程中发现,高中生在写作议论文上存在的一个突出问题就是     

聚焦现实提论点——议论文写作指导系列之一

论点是作对所论问题的见解和主张。它应是明确的判断，是作看法的完整陈述，在形式上是完整的句子。如“人的高贵在于灵魂”就是用简明的判断语句表明了作深刻的认识。     

巧设分论点是议论文写作的突破口

议论文写作的突破口是巧设分论点，介绍了分论点之间关系的两种类型。着重举例介绍了概念分析法、因果分析法、辨证分析法、条件分析法、比较分析法、常规分析法等几种常见的设立分论点的方法，具有很强的操作性和借鉴性。     

明确具体、深刻醒目——论点

议论文写作从根本上来说是为了阐释或者阐明作者的某种观点与立场的（驳论文的否定可以理解为是一种观点和立场）。故而一篇议论文的中心论点是其核心与灵魂,只有核心明确、具体,接下来的论据分析与论证驳斥才会有明确的方向和目的。所以,在高中生的议论文写作中,中心论点以及分论点的设置可以说是文章成功与否的关键所在。     

初中生议论文写作小秘诀

初中生写作议论文也很容易,只要找到规律,掌握方法,同样能写出优美的议论文。首先要从阅读议论文入手,大量积累议论文的结构、内容。掌握议论文的几大要素,通过分析、探讨议论文的概念、论证方法,能够总结出议论文的主要表达形式,就可以掌握议论文的行文规律。其次,在写作议论文时,从模仿入手,从简单的模仿到自创出有理有据的议论文,最好是采用设置分论点的写作方法。如此写作议论文,能让读者感到条理清晰,层次分明,一目了然。也可以采用排比段和小标题形式,更能吸引读者。此外,再用"总—分—总"的结构形式,达到强调中心论点的效果。经过尝试,收获颇丰。     

将论点分解说理才能更清楚

一、知识导引中学生在议论文写作中存在一个误区,即确立了中心论点之后,没有分论点,仅有几则材料的罗列;或者分论点与中心论点脱节。这两种情况都会影响到论证的集中,最终影响论证的效果。因此,如何确立分论点,直接关系到议论文写作的效果。如果能够把中心论点分解成几个分论点,再对各个分论点进行有层次的分析论述,就能处理好说理的角度和说理的层次问题。     

议论文写作指导

一、误区盘点 类型一：论点不当 1．没有明确提出中心论点 2．一篇文章中有两个或多个论点 【例1】某篇以“改变”为话题的议论文的中心论点拟为：“困难无法改变,自信,天高任你飞,”这就是围绕“改变”和“自信”展开的两个观点。     

议论文写作中论点解释的问题与技巧

高中生进行议论文写作离不开论点解释。学生在论点解释方面缺乏技巧。根据学生常见、常用、可学、可用原则,下定义解释、功能解释、语义解释法是论点解释的典型技巧。下定义解释关注论点本身的本质特征,功能解释关注论点对个人社会的功能和效用。语义解释则关注论点本身的语义内涵。教师在课堂上可以通过揭示论点解释方法要求,展示典型范例,对范例进行拆解分析,做好论点解释方法训练等步骤,进而对学生的论点解释方法进行指导。如此,学生在论点解释中存在的问题或许能有所改善。     

并列式分论点建立的技巧

如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题，而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。切分论点方法很多，下面就并列式谈一谈。[第一段]     

高中生议论文写作思维能力训练方法谈

在高中议论文写作教学中,常常会发现学生的中心论点和用例大多雷同,没有新颖的立意和素材;中心论点确定之后,如何展开论述,学生们蹙眉咬笔,难以下笔,即使勉强成篇,也多是胡乱堆砌事例,毫无逻辑可言;论述的过程中出现词不达意,内容跳跃性大的现象。究其原因,在于学生认识局限,思维混乱,语言能力滞后。要改变这种现状,我认为,必须培养学生的发散思维和逻辑思维,     

怎样认识并确立议论文的论点

世界万物，都各有核心。大到太阳系有核心，核心就是太阳，九大行星都围绕着太阳转。地球也有核心，就是地心，世上万物都受它的引力吸引。小到原子也有原子核，核的重量很重，而围绕它的电子则很轻。一个小小的细胞，也有细胞核，这也是它的核心，围绕着它的是细胞核和细胞膜。一枚