品读点睛字句 体味角色形象——《麻雀》教学纪实与评析

一、情景导入,初知形象上课伊始,老师用生动的语言极其投入地描绘:风呼呼地刮着,林阴道旁梧桐树沙沙作响,一只刚出生不久的小麻雀被大风吹落到了地上。此时,一只凶猛的猎狗龇牙咧嘴地慢慢地走近小麻雀。这是一只多么可怕的庞然大物啊!小麻雀它迷茫,它无助,它呆立在那里,危险正在一步一步向它逼近。在这千钧一发之际,到底发生了什么事呢?请听录音(课文第4、5自然段),边听边在脑海中想像画面。师:听完录音,你想说什么?生:我觉得这只猎狗非常的凶猛、可怕。生:我觉得老麻雀很伟大,为保护自己的幼儿,不顾自己的生命危险。生:我觉得老麻雀很勇敢,…     

勤奋的蜗牛

在寒冷多风的冬日里,植物园里一只行动迟缓的蜗牛,正一步步慢慢地爬上苹果树。附近树上的麻雀和松鼠很好奇地围了过来,着实嘲笑了它一番。其中一只麻雀飞过去对它说:“嘿,傻家伙,你不知道这树上已经没有苹果了吗?干吗还拼命往     

“小老虎”捉麻雀

我家有一只小花猫，它长着一身黑色的毛，背上还有一道道白色的小花纹，黑白相间真像一只小老虎。这只“小老虎”的què不jiǎndān，它还会捉麻雀呢！有一次，我正在家门口做作业。小花猫在晒谷子的水泥地上走来走去，仿佛是一位正在巡逻的战士。hūrɑn，小花猫停住了脚步，眼睛直盯着一个方向。怎么啦？我顺着这个方向望去，原来有一只小麻雀正躲在角落里偷吃谷子。只见小花猫一声不响地走近麻雀，一步，两步……lí麻雀只有几步了，小花猫měng地扑了上去，麻雀在háo无防备的情况下一下子就被小花猫咬住了。我jiǎn直惊呆了：想不到小…     

一只麻雀引起的……

今天早晨,大班的凯凯小朋友捉到了一只受伤的小麻雀。孩子们围着这只小麻雀议论纷纷,有的说:“我们把麻雀养起来吧!”有的说:“我们给它点东西吃吧!”有的说:“我们给它包扎一下吧!”可凯凯却紧紧地握着受伤的小麻雀说:“不,不能养着它,我要掐死它!”啊?!所有的孩子都睁大了眼睛惊恐地盯着凯凯,凯凯却像个大人似的说:“我爸爸说,小麻雀是坏东西,它经常飞到地里偷粮食吃。”听了凯凯的话,孩子们用困惑的目光看着我。     

“爱”的诠释——《麻雀》教学片段、反思

片段 (出示句子:可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。) 师:“一种强大的力量”指的是什么?是什么力量使这只老麻雀不顾一切地飞下来救小麻雀呢? 生:老师,我觉得这是一种伟大的力量。 生:我觉得是母爱的力量。这只老麻雀是小麻雀的妈妈,所以它才不顾一切地飞下来救护小麻雀。 师:是的,母爱是无私的,我们每个人都生活在爱的怀抱里。那么,请同学们想一想,生活中你的长辈是怎么爱你的?     

一棵孤独的小苹果树

田野里,有一棵小苹果树。不知是谁在这儿丢下一粒苹果籽儿,于是它坚强地扎下根来,渐渐地,它发出芽儿,长成了一棵苹果树幼苗。四下里只有小草、野花,没有谁和它做伴儿,小苹果树很孤独。一只小麻雀飞过来。小苹果树连忙招招手:小麻雀,快落到我身上来,和我说说话。小麻雀没理它,     

麻雀与喜鹊的对话

有一间小屋,屋边一棵小树.一只麻雀从远处飞来,停在屋瓦下.不久一只喜鹊也飞到小树上.麻雀一脸惆怅,喜鹊一脸迷惘.彼此都发现了对方不乐,聊了起来.麻雀说:“刚才我遇上了苍鹰,它说我鼠目寸光,我难道真是如此?”声音带着愤然.     

向平静的水面丢一粒石子

课堂气氛有点沉闷。教《麻雀》这篇课文,读也读了,段也分了,下一步该怎么深入下去? 我想,必须打破沉闷,让他们的脑子动起来。于是我说:“对于一只小麻雀来说,猎狗自然是庞然大物。正当这只凶猛、庞大的猎狗要一口吞掉扑楞着翅膀的小麻雀时,却被一只飞到小麻雀身边的老麻雀吓得‘愣住’了。我觉得,这篇课文也许过于夸大老麻雀的威力了。情况很可能是:猎狗正好扑过去,一口一个,真是送到嘴边的一顿美餐!”     

葡萄架下

“葡萄儿,香又甜……”娃娃们一边吞着口水,一边说笑。红的、紫的、绿的,一嘟噜一嘟噜的。一只小麻雀飞来,叼走了一粒葡萄。娃娃们“轰”地一声炸开啦!他们一边追,一边喊:“小麻雀,嘴巴馋,偷葡萄,坏坏坏!”     

得非典的小麻雀

放学了,我坐爸爸的自行车回家。突然,我看见路边有一只小鸟,好像不怎么会飞。我们下车一看,果然是一只刚学飞的小麻雀,它一见到我们就飞起来了。可是,只飞了一点儿路,它就再也飞不起来了。我们很快就把它捉住了。小麻雀的毛软绵绵的,摸在手上舒服极了,我很想把它带回家。可是,小麻雀好像不喜欢我,它用嘴啄我,还发出难听的叫声,好像在骂我。我想了想说:“我们还是放了这只可怜的小麻雀吧。”爸爸说:“当然好。”我们就把小麻雀放在草地上,继续回家。走了没多久,我突然想起一件事,我说:“爸爸,我觉得小麻雀身上好像发热,会不会有非典?你身上不…     

亲子之情

爸爸喜欢捕鸟,今天他从田野里捉回一只小麻雀。小麻雀的嘴角嫩黄,嘴里不住的发出凄惨的叫声。我们把它放进笼子里,只见小麻雀用爪子抓住鸟笼的铁丝,悲伤地叫着,好像在哀求我们:“放了我吧!放了我吧!”可是无情的人类怎么能听得懂鸟的语言呢?傍晚,我听见鸟笼里有“扑棱扑棱”的声音,于是我蹑手蹑脚地走过去,趴在窗台上看。原来是只大麻雀飞到了鸟笼跟前正无可奈何地看着小麻雀。小麻雀见了大麻雀,欢快地叫着,扑棱着翅膀想飞出去,与鸟妈妈团圆。这时又一只麻雀飞来了,我想这一定是鸟爸爸吧!鸟爸爸落在电线杆上,瞪大眼睛看着周围,为它们站岗。…     

小麻雀

“喳,喳,喳!”窗户上传来鸟的叫声,我的睡意一下子全消了,轻手轻脚地走到窗户前,一看,原来是一只小麻雀,我趁它不留神,猛地抓住了它。 这只小麻雀长着嫩黄的小嘴,粉红的爪子,黑色的身子。我把它翅膀上的硬毛剪去一半,小心地将它放进盒子里,铺上报纸,撒上一些碎米,但是小麻雀怎么也不肯吃。晚上,我怕小麻雀闷死,就用一根线牢牢地把它系在窗户的插销上。     

小麻雀学飞

炎热的夏天,强烈的日光把大地照得火辣火辣的。有一天中午,一只母鸡带着自己的鸡宝宝在一片草地上找吃的。突然一声尖叫,一只小麻雀从一棵树上掉了下来,它挣扎着,想要从地上爬起来,可是它怎么也翻不过身来。过了一会儿一只老麻雀飞了下来,原来是小麻雀的妈妈在教小麻雀学飞。麻雀妈妈看着自己的小宝宝又心疼又坚定地说:“快站起来。”小麻雀听了妈妈的话双腿一用劲就站了起来,小麻雀刚飞两步远又掉了下来。鸡妈妈看见了     

鸟儿伴我上学校

今天是星期六,我要去上奥数班。在路上,我遇到好几只小麻雀,其中有两只离我最近,一只在我头顶的杆子上,一只在我的前方,我走四步就能摸到它。小麻雀离我这样近,我心里很激动,也很高兴。     

被缚的小麻雀

小的时候,我喜欢站立在二楼的窗前,边听清脆的鸟鸣,边仰视着鸟儿在空中自由地飞翔。小麻雀尤其让我欢喜,它们飞行的姿态是如此轻巧。我常常梦到自己变成了一只小麻雀,在蓝天上、白云间自由地展翅飞翔。     

麻雀取巧

谷子撒到院子的时候,屋檐上站着一只小麻雀。当大母鸡啄击小母鸡时,小麻雀躲在它们后面偷食;当大母鸡驱赶小母鸡的时候,它抓住空当抢食。对于两只母鸡来说,小麻雀是小偷,两只母鸡都攻击它。小麻雀并不逃跑,当母鸡攻击它的时候,它飞上屋檐,当两只母鸡互相争抢和驱赶时,它飞下屋檐偷食、抢食。当地上的谷子吃完的时候,小麻雀也吃饱了肚子。在铺天盖地的财富面前,强者之争在所难免,弱者可以利用自己的优势选准强者竞争的缝隙、空当偷食、抢食,不失时机地获取自己必需的一份。在两只母鸡面前,我们可以借鉴小麻雀的灵巧。选自《思维与智慧》麻雀…     

可爱的小麻雀

晚上放学回家后，我坐在后门前写作业。写着写着，忽然，听到鸟儿的鸣叫声，于是循声望去，啊，原来是一大群可爱的小麻雀。它们站在后门前的那棵高大的柳树上叽叽喳喳地叫着。我想柳树大概是小麻雀们的俱乐部，每天傍晚它们都要到这儿来聚会一次，表演各种不同的节目。这时我看见一只活泼可爱的小麻雀正在一根树枝上跳来跳去，好像是一位独唱演员在边唱边跳，它的鸣叫声像是人在吹口哨。我又注意了一下，站在树枝上的其它小麻雀好像在拍手，夸它唱得真好听。过了一会儿，那群小麻雀都飞到了柳树的一根大枝杈上，站成一排。这时细长的柳条被…     

谈《小麻雀》与“思考和练习”答案

《小麻雀》是作家老舍三十年代的作品,这是一篇写动物的散文。通过记叙一只带伤的小麻雀又被猫咬伤的经过,抒发了作者同情弱小、关心被侮辱被损害者命运的感情。文章还透露出弱小者要尽快觉醒,勇敢地抬起头来掌握自己命运的热切希望。课文细致地描述了“我”所见到的这只小麻雀的形象:它羽毛“刚长全”,曾被人“养熟”,左翅的一根特别长的长翎“给扯坏了”,似乎要“脱落下来”;它只会“跳”和短距离低“飞”,模样“并不美丽”;“它被人毁坏了,可是还想依靠人”,“它的眼睛现出进     

淡绿色的灯

夏天的夜晚,住在草丛的萤火虫,轻轻地飞了起来。她的肚子上亮着一盏小小的淡绿色的灯。她一边飞着,一边在天空里划出一道美丽的线。美丽的萤火虫真像一颗会飞的星星。她快乐地向小树林飞去。萤火虫最喜欢用她的小灯在树林里东照照、西照照,去发现很多秘密。飞进小树林,萤火虫听到了一种奇怪的声音,这么晚了,谁还没有睡觉呢?萤火虫顺着声音找去。原来,在一个土堆上,有一只麻雀在扒土。小麻雀的脸上、身上沾满了泥,脏极了。它一边推土,一边低下头去听土里的声音,一副很专心的样子。萤火虫问:“小麻雀,你在干什么?”小麻雀说:“我在找虫子。”…     

越飞越高

今天,我回家时,忽然被一阵“唧唧喳喳”的鸟叫声吸引住了。顺着叫声望去,原来是一只麻雀,在离楼梯不远的地上站着。它拍着翅膀,小脑袋转个不停。我高兴极了,连忙弯着腰,一步步向麻雀靠近,猛地一