论幸福作为高校思想政治教育的任务

高校思想政治教育培养大学生成为一个拥有幸福的人,反映了国家的教育方针.分析把幸福纳入思想政治教育内容一部分的必要性,不仅是思想政治教育的内在要求,而且有利于大学生接受人性化、生活化的思想政治教育,提高思想政治教育教学的实效性.     

论高校思想政治教育的人文关怀

随着我国教育事业的不断改革及发展,高校思想政治教育发生了很大变革,素质教育成为教学的主要目标,很多教师都改变传统的教学观念,逐渐实施人性化的教学方式。教学过程中以学生为主,贯彻人文关怀理念,从而激发学生的学习动力,促进学生思想道德素质的提升,最终促进学生全面发展。本文主要对高校思想政治教学中人文关怀理念的运用进行研究,提出有效建议。     

论高校思想政治教育与人文关怀

本文从现阶段中国社会现实状况在当代大学生身上体现的新特点出发,将当代高校的思想政治教育工作与人文关怀相结合,以学生为本,促进学生全面发展,帮助学生以健全的人格和健康的心态肩负起建设由中国特色社会主义的历史使命。     

论高校思想政治教育中的人文关怀

就高校思想政治教育中的人文关怀进行分析和研究.高校开展思想政治教育工作,必须融入人文关怀的理念,从大学生心理、思想认识等实际情况出发,发挥学生的主体作用,促进高校思想政治教育工作的开展.思想政治教育工作具有人文色彩,融入人文关怀的理念,突出学生的主体作用,满足学生的实际发展需要,对提高思想政治教育工作的效果具有积极意义.     

论高校思想政治教育中的人文关怀

近年来,高校思想政治教育中的人文关怀价值越来越受到人们的重视.许多高校开始重视和倡导人文关怀,然而,在具体践行的过程中还面临许多困难.高校应以实事求是、与时俱进的态度面对和解决这些困难,将人文关怀贯穿于高校思想政治教育工作的始终.     

幸福：教育的深层关怀

教育是生命间的活动,生命关怀是教育的核心,而生命关怀的最终目的是使人幸福。那么．何谓幸福？又以何实现人的幸福呢？这正是教育应该永恒追求的终极目标。     

论高校思想政治教育的差异性人文关怀

思想政治教育的差异性人文关怀就是指教育者在尊重受教育者个性差异的基础上，选择相应的教育内容和方式，有差别地、有针对性地进行各自所需的人文关怀。在思想政治教育过程中，进行差异性人文关怀是十分必要的。需要教育主管部门与学校、教师等形成共识，各方面创造条件，对大学生个体区别对待，教师有差别、有针对地施教。     

幸福：教育的深层关怀

教育是生命间的活动,生命关怀是教育的核心,而生命关怀的最终目的是使人幸福。那么．何谓幸福？又以何实现人的幸福呢？这正是教育应该永恒追求的终极目标。     

论高校思想政治教育人文关怀的实现

人文关怀符合人的本性要求,体现了当代思想政治教育的发展趋势。具有人文关怀特征的思想政治教育要尊重学生的主体地位,关注学生的个性差异,满足学生的实际需要,塑造学生的完善人格,提升学生的文化修养,引导学生的价值追求、促进学生的自我成长。     

论高校思想政治教育中的人文关怀

高校思想政治教育工作对大学生人文精神的关怀 ,是培养具有高尚思想素质和高品位文化底蕴、未来社会主流人才的需要 ,是高校思想政治教育所面临的主要任务     

论幸福视角下的高校思想政治教育评价

幸福观是人生观的一部分,也是对待幸福的根本态度、根本看法和观点的概括性总结.大学生幸福与否将与高校思想政治教育的有效性息息相关,只有加强高校幸福教育,才能提高大学生思想政治教育的实效.因此幸福评价是高校思想政治教育评价所不可或缺的一个新维度,科学合理地确定幸福评价的标准将是当前十分重要的研究课题.     

论高校思想政治教育加强人文关怀的措施

21世纪高校思想政治教育面临着新问题和新挑战。新的形势需要高校以人文关怀为切入点来加强对学生的思想政治教育,在尊重学生、理解学生的氛围中促进学生全面健康地发展。思想政治教育加强人文关怀是大学生全面发展和社会发展的要求,是时代的呼唤。思想政治教育加强人文关怀可以通过确立大学生的主体地位、转变传统的教育方式、关注大学生的发展需求、加强自我教育和构筑良好的校园文化氛围来实现。     

论“人文关怀”与高校思想政治教育

十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。”这是新的历史时期对高校思想政治教育工作的非常实际的导向和要求。只有关注学生的自我需要,加强人文关怀,培养他们个性化的人格品质,同时增加对大学生思想政治教育的情感投入,才能为大学生营造一个良好的成长环境。本文从高等教育的任务和根本目的出发,分析当前高校思想政治教育领域中存在的问题,提出高校思想政治教育应当坚持以人为本、注重人的全面发展。     

高校思想政治教育中的人文关怀

当前高校思想政治教育中,因人文关怀缺失导致的问题,如教育对象的错位,忽视大学生自我需求和大学生受教育的层次性等,要求提高对人文关怀在高校思想政治教育中必要性的认识。高校思想政治教育中实现人文关怀,必须注重：共性教育与个性教育、情感需求与情感投入、主体地位与人格塑造和思想问题与实际问题的四个统一,从而在差异性人文关怀中提升思想政治教育成效,在情感融合中实现思想政治教育目的,在调动内在动力中完成思想政治教育过程,在人文关怀中发挥思想政治工作功效。     

论高校思想政治教育中如何体现人性化关怀

高校的思想政治教育一直是人们关注的重点,由于我国特殊的社会体制,思想政治教育对于学生们来说,不仅是道德标准的建立,更是了解我国国情和国策的重要方式,但是传统的思想政治教育中,过于重视理论知识的教育,使得很多学生认为思想政治就是死记硬背一些知识,本文就根据人性化关怀的概念和特点等,对高校思想政治教育中如何体现人性化关怀进行研究。     

人文关怀:高校思想政治教育的新视角

高校思想政治教育虽然取得了很大成就,但也存有不少问题,人文关怀不足是其中之一,现在已引起了许多学者和学校的关注,成为高校思想政治教育的新视角,需要进一步从原则和途径上完善。     

高校思想政治教育的人文关怀探究

高校思想政治教育在于培养学生的优良品质和思想道德,作为一种特殊的社会教育活动,其主要目的就是塑造和完善学生的人文精神。而人文关怀随着社会的不断进步而发展,高校思想政治教育的人文关怀是对学生集中重视的理念,也是培养学生思想品质的关键。     

高校思想政治教育的人文关怀研究

注重人文关怀是高校思想政治教育贯彻落实科学发展观的重要体现,也是切实提高大学生思想政治教育实效性的迫切需要.目前高校思想政治教育实践中普遍存在重共性发展,轻个性培养;重灌输教育,轻心理需求;重制度管理,轻情感关怀等缺少人文关怀理念的现象.因此,高校思想政治教育必须融入人文关怀理念,创新教育内容和形式,优化校园坏境,注重...     

高校思想政治教育的人文关怀研究

党的十七大报告提出“加强和改进思想政治教育,注重人文关怀和心理疏导”.新时期加强和改进大学生思想政治教育,首先要贯彻落实好十七大报告相关精神,注重人文关怀和心理疏导.     

论思想政治教育中的人文关怀

思想政治教育的目的是指导人们形成正确思想和行为,而人文关怀就是要促进人的自由全面发展。因此,在思想政治教育中注重人文关怀不仅体现出以人为本的工作思想,而且是思想政治教育工作价值的体现。在日常工作中,要加强心理健康教育,关注受教育者多方面的感受和需求,完善人文关怀和心理疏导机制,以增强思想政治教育工作的有效性。