简论材料在雕塑创作中的运用

雕塑创作必然要受制于构成该作品的物质材料。使之能反映人们的审美感受和心理特点．并反映人们的感性、兴趣、风俗、习惯,而这种审美效果是与原材料的视觉观赏效果、质感、触感等等紧密联系在一起的,不光只是按照材料的质感、色泽来创造形象,而且还要在创作中尽可能地发挥和挖掘原材料的美。     

浅探光材料雕塑在城市光环境文化创设中的作用

光材料雕塑是雕塑艺术的一朵奇葩,因为光的介入．雕塑艺术焕发出无限的光彩和魅力。当下,城市建设的日新月异,使光环境文化成为城市夜景景观设计的核心内容。而光材料雕塑与光环境文化在学科交叉中和实际应用中互相借鉴,互相影响,二者完美结合,共同打造光彩灿烂的现代化都市。     

中国古典雕塑语言在雕塑教学中的回归运用

随着西方雕塑话语对中国雕塑艺术的渗透,中国雕塑语言逐渐失去了本体话语的权威地位,阻碍了中国雕塑艺术的发展。中国古典雕塑语言不仅反映了我国传统文化的精髓,也是现代雕塑艺术传承与发展的源泉,因此惟有将古典雕塑语言特质与当代雕塑教学、创作有效对接,才能催动中国雕塑艺术的繁荣与发展,使古典雕塑艺术焕发出时代华彩。     

论案例教学法在师专《心理学》课程教学中的重要性

案例教学法已经成为当今教师教学的重要方法，文章对案例教学法的理解和师专学生学习《心理学》课程的现状与特点作了分析，认为案例教学法在师专《心理学》教学中具有重要意义。     

浅析综合材料的艺术表现——综合材料在雕塑中的运用

综合材料的使用是在我国当代艺术迅猛发展的背景下产生的。可以说综合材料的迅速发展及运用,体现出当今社会科技的进步和自我情感的表现。在雕塑艺术的表现上更趋多样化,并逐步占有一定的地位,让雕塑艺术走向综合的发展趋势和新的发展方向。     

互动式教学在药用高分子材料课程中的应用

为了改变传统“填鸭式”教学方法,在“药用高分子材料”课程中采用网络辅助教学及学生上讲台作学术报告等教学形式开展师生互动式教学。一方面提高了学生的学习积极性,有利于培养学生的独立思考、自主获得知识和信息的能力;另一方面,有利于培养学生的竞争意识和团队协作观念;另外,在课堂上的讨论和辩解,有利于培养学生的应变能力。     

论史实材料在历史教学中的作用

历史是无穷尽的,历史教材所反映的内容也只能是书山一角,沧海一粟,想完全展现是不可能的.但适当的补充一些史实材料不仅可以还原历史生动的形象、趣味的特点,还可以史论结合充实课堂,从而培养学生的历史素养,提高学生分析和解决问题的能力.     

“生活废材”在公共雕塑课程中创新运用

艺术是一种生产形态,一种特殊的精神生产形态,它对陶冶人的情操,丰富人的精神生活具有不可替代的作用。公共艺术专业方向的学生通过公共雕塑材料艺术设计思维能力的培养,设计方法和实践技能的基本训练,具备了创作公共雕塑艺术的基本前提。学生通过研究"生活废材"在公共雕塑课程中创新运用,研究公共雕塑材料艺术设计的理论和实践,提高专业设计水平,铸就扎实的造型能力和系统的专业知识以及相关学科的理论。     

浅谈西方现代雕塑艺术的材料运用

本文从西方现代雕塑艺术代表人物及作品的形式、内容、材料方面分析入手,提出西方现代雕塑在表现形式和材料的运用上与西方传统雕塑相比,有着革命性的突破作用.充分利用现成实物,是西方现代雕塑一大特征.     

项目教学法在雕塑教学中的应用分析

雕塑教学过程中需要有效把握艺术性,这样才能达成教学目的。分析雕塑学科可以发现,这门学科具有一定的艺术特性,实际中如何有效结合理论教学与实践教学,是现代化雕塑教学中重点关注的内容。本文中笔者以项目教学法为研究对象,分析雕塑教学中如何有效应用项目教学法。     

高校非雕塑美术专业的雕塑课程教学改革初探

长期以来,国内高校非雕塑美术专业的雕塑课教学与实际学生培养目标呈现脱节趋势。其中最为多见并且最不合理的是以美术学院雕塑系具象真人泥塑写生课程作为非雕塑美术专业雕塑课程主干,教学模式以写生模特为主。介于此,提出高校非雕塑美术专业雕塑课程教学内容可设计为,小型彩色泥塑自塑像加创意彩色泥塑和平面转浮雕训练加材料转换两大部分。这种新的教学思路,符合学生实际情况,有助于加强非雕塑美术专业学生的未来工作能力。     

论案例教学法在师专《心理学》课程教学中的重要性

案例教学法已经成为当今教师教学的重要方法,文章对案例教学法的理解和师专学生学习<心理学>课程的现状与特点作了分析,认为案例教学法在师专<心理学>教学中具有重要意义.     

关于小型雕塑教学的思考

怎么样的美术课程才能适应当前初中美术教育的现状？笔者认为,最大限度地激发学生与生俱来的创造性,发挥学生的主体性,改变传统美术教学中教师强迫灌输、学生被动接受的填鸭式教学,对原有课程内容进行创新,大胆尝试教学中未曾被尝试的经验,让学生勤动脑、勤动手是中学美术教育的关键所在。《艺术的夸张——小型雕塑》     

谈素描教学在雕塑教学中的基础作用

在各美术门类中,由于操作媒介不同,其作品所呈现样貌也不一样,但作品的基本结构仍以素描作为支撑,离开素描造型规律其作品也失去了艺术性和基本的观赏性。素描的学习是对造型艺术学习的开端,在素描对物写生的过程中,不仅培养了我们对造型规     

“装饰雕塑课程”实践教学探索——以广东技术师范学院“3+2”职教师资培养为例

装饰雕塑是雕塑艺术中的一种艺术样式,主要体现在表现形式和造型语言具有"装饰性".艺术设计类院校的"装饰雕塑课程"目的是培养学生掌握装饰雕塑造型的基本规律,掌握对立体造型设计、材料的运用和提高实践动手能力.在艺术设计类院校应以非写实、半抽象、抽象雕塑创作为主要教学内容,把符合现代审美趣味的、可以举一反三的抽象雕塑造型规律作为课程的核心.     

浅议低碳材料在衡水城市景观雕塑中的应用前景

依托衡水市打造＂生态宜居的北方湖城＂的总体战略,结合目前城市环境品味提高的需求,通过对衡水市现有各类城市雕塑景观的调查分析,文章提出将低碳材料运用于现代景观雕塑设计的设想。借鉴国内外实践经验,提出了进一步推广低碳雕塑的方法,分析了未来几年衡水市在城市景观雕塑中应用低碳材料的趋势。     

交互性教学在《薄膜材料与技术》课程中的应用

以能源材料国家级特色专业体系中的《薄膜材料与技术》课程教学为切入点,运用交互性教学理论诠释其教学活动,提出交互性《薄膜材料与技术》课程教学模式。该模式中,学生作为课堂活动的主体通过教学交互、环境交互和情感交互三方面多流向、多维度地对材料信息进行调整与积累,获得了良好的学习效果。     

论罗丹对西方雕塑史的作用

罗丹对古希腊和古罗马的古典主义、对中世纪基督教艺术、对文艺复兴时期的近代人文主义等传统是非常地欣赏和推崇的，但我们在挖掘罗丹作品的内涵和精神时，却发现其作品是极具现代性的。罗丹没有做传统的傀儡，他以一个真正艺术家的敏感思想，把握住了时代的变化，变革传统，变革学院派创作思维，并形成了独特的风格，给现代雕塑以启发，在古典雕塑和现代雕塑之间，罗丹起到了承前启后的作用。     

高职院校服装材料课程教学探讨

服装材料课程是高职院校服装专业的一门必修课。随着服装的流行与发展,服装材料作为服装设计的要素之一,愈来愈突出地显示出素材的基础性与必要性。任何设计都离不开材料,而任何材料只有通过设计和运用才能充分体现其价值所在。服装材料学的诞生和完善,为服装设计、服装工艺提供了丰富的理论依据和可靠的运用方法。