个性化提问在初中历史课堂教学中的应用

构建及尝试实施高效化课堂模式,已然成为中学各个学科获取更好教学成果面临的重要命题。要想在中学课堂教学中构建以个性化提问为主要方式的高效课堂模式,教师应积极且有效备课,基于学情差异,将培养学生学习兴趣及发展学生思维作为模式运行出发点及落脚点,充分激发学生参与学习的热情及兴趣,促使学生学习主动性增强,进而提高课堂教学效率,充分体现课堂教学的有效性。     

数学教学中师生互动的新路径探究

课堂教学是师生互动的过程,只有师生进行积极有效的互动,才能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,打造高效课堂。教师要以学生的爱好为基础创设充满趣味的互动情境、以学习内容为基础创设有效的互动情境、强化互动总结,推动数学教学发展。     

《概率论》混合式教学设计与实践

混合式教学是把线上教学平台与传统课堂教学相结合,发挥各自优点,探索更有利于学生学习的教学模式。本文基于泛雅平台,以全概率公式为例,从课前准备、课前预习、课堂讲解、随堂练习、课后作业等方面进行线上、线下混合式教学设计,通过教师和学生共同参与,并结合教师线下传统课堂教学,实现学生线上签到、线上预习、线上进行随堂练习、线上完成课后作业等混合式教学活动。弥补了传统课堂教学的不足,解决了概率论课时少,课堂互动少等问题,提高了教学效率。     

互动式教学开启高中化学教学新天地

新课改背景下,化学课堂教学模式的创新已经成为化学教学的任务之一,创新教学模式的宗旨是改善课堂教学的单调性,充分激发学生的主动性,并在课堂上为学生营造互动氛围,而互动课堂的构建能够改变应试教育的缺陷,将学习的权利交给学生,帮助学生实现自主学习。高中化学要求学生具备一定的探究能力,教师应善用教学资源,改善教学策略,提高教学效率,通过合作学习活动增加师生与生生间的互动,使学生在参加学习的过程中体会化学的魅力。     

基于高效课堂构建的小学语文教学方法研究

自“双减”政策推行之后,课堂效率如何提高已经成为各大教师教育教学工作中迫在眉睫的问题,为了构建高效课堂,减轻学生课后作业的压力以及家长课后辅导的压力,教师应该注重对课堂教学方法的优化,以此提高学生在教学过程中的学习效率,保证学生的学习质量。为此,本文对基于高效课堂构建的小学语文教学方法进行深入研究,探寻小学语文构建高效课堂的有效方法,助推课堂教学模式的改革优化。     

交际语境视阈下“翻转式”商务英语写作教学内涵

翻转课堂这种教学模式有助于克服传统商务英语写作教学过程中的问题,增强课堂教学的互动性和交流性,以此促进学生的主动性和创造性。翻转课堂的课堂教学模式要从课前、课中、课后分别实施,以学生主动学习、提前学习作为主要的教学互动模式,更好形成教学的交际语境,形成良好的课堂教学氛围,促进商务英语写作教学课程的发展。     

优化师生互动教学模式,提高高中数学课堂效率

新课改给予了学生更高的课堂地位,改变了传统的教师是课堂主要角色的教学模式。新形势下的高中数学教学是由教师和学生共同铸就的完美结合体,学生是课堂的主要组成部分,而非知识的被动接受者。当前的高中数学教学中学生的学习主动性和积极性被广大高中数学教育者关注,如何激发学生学习的主动性是广大数学教师研究的主要问题。师生互动是学生积极参与课堂教学的表现,良好的师生互动是提高课堂教学效率的一种有效手段。作者对优化师生互动,提高高中数学课堂效率进行研究,主要从师生互动的意义和师生互动的方法两个方面入手。     

以教师为主导:高职院校心理健康课程翻转课堂改革之导向

翻转课堂教学模式适应了高职院校心理健康教育课程改革的需要,以学生为主体,注重互动是翻转课堂的优势。然而,在实际教学中,仍然存在着课堂准备不充分、课堂互动不深入、课后反馈不及时等问题。研究认为,高职院校的心理健康翻转课程的有效开展,必须坚持以教师为主导的教学模式,提高专业水平和教学能力,唤醒学生的自主学习意识,激发学生的创造性与积极主动性,引导学生对日常生活进行反思,从而提高翻转课堂的实效性。     

地理课堂“互动教学”初探

本文从三个方面阐述了构建地理课堂上师生互动教学的模式：课前互动,培养学生良好的学习习惯;课中互动,激发学生的学习热情;课后互动,提升学生的学习能力。从课堂小组合作学习、课堂竞赛“兵教兵”来促进课堂教学的“节节清”．让每个学生都参与到互动教学模式的构建中。     

浅谈如何进行生物课堂教学的有效互动

有效的课堂互动是提高课堂教学效率的前提，可以提高学生参与课堂教学的积极性与主动性，可以提高学生对生物知识的记忆速度，从而达到最佳的课堂教学效果。那么，如何让课堂互动切实有效呢？结合多年的教学经验谈一些看法。     

加强课堂互动,促进有效教学

课堂教学是师生间双向互动的过程,课堂互动可以是师生间的互动,也可以是生生间的互动。有效的互动,能最大限度地调动学生学习的积极主动性,优化课堂教学。那么,如何在新课程背景下通过课堂互动,促进有效教学呢？     

微信公众平台支持下混合式学习活动探讨

针对高校公共课实验实训课程学生人数多、课时少、教学方式单一、师生互动缺乏的现状,从实验实训教学角度入手,挖掘微信公众平台的移动学习支持功能,混合移动学习、课堂学习和翻转学习3种学习模式,构建"课前、课堂、课后"三位一体的微信公众平台支持下的混合式学习模式,并以"现代教育技术"课程为例实施研究,从而证明该模式有效优化高校公共课实验实训学习,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生学习参与度,拓展学习的深度和广度。     

高中生物高效课堂的构建及相关阐述

在教学中,只有高质量以及高效率地完成教学任务才能构建起高效的课堂,使学生在有限的时间里学到更多的知识,实现效率最大化。构建高中生物课堂是学生进行有效学习的主要途径,也是所有教师想要打造的课堂模式。每个教育者都希望最大限度地利用课堂教学,探索出高效的课堂教学方式,促使学生学习到更多的知识,提高学生的生物水平。     

调动学生学习的主动性 提高课堂教学效率

如何在课堂上处理好教与学的关系,充分调动学生的主动性,让学生在渴望中学到丰富的知识,切实提高课堂教学效率,这不仅是教育理论研究者们一直探讨的课题,而且也是每个教师在课堂教学中或是课后不断思考和不断追求的目标。一、课后留下悬念是调动学生主动性的有效因素之一在课堂     

简论有效教学课堂模式的构建

有效的教学课堂模式是提高课堂教学效率的关键前提。只有加强对有效课堂教学模式的构建,才能有效提高课堂的教学水平和教学效率,才能改善当前课堂教学的现状,缩小学生之间的成绩差距。针对如何加强教学课堂模式,提高课堂教学效率,提出建议。     

小学课堂教学中师生互动现状调查及对策研究

课堂是师生双方互动交流的场所,是学生汲取知识、提升自我的直接途径。本文进行课堂教学中师生双方互动的研究、调查双方互动现状、反思现行的课堂教学方式、分析影响师生双方教学互动的原因并提出相应的研究对策以充实课堂内容、调动学生学习的主动性、提高课堂学习效率。这一探索为教师的教学工作提供了明确的指导方向,对促进学生的有效学习具有重要意义。     

中职语文高效课堂的构建策略

<正>中职学校学生的语文水平较普通中学而言差距大、参差不齐。由于课堂教学时间少,普遍没有参加普通高考那么大压力,学习环境与氛围不尽如人意,使得课堂教学效果不明显,母语教学处于一种尴尬的地位。如何提高中职语文课堂教学效果、构建高效课堂呢?一、运用情境教学模式,提高学习积极性和主动性情境教学法是指围绕教学主要内容创设或营造能够激发学生学习兴趣、带动学生快速融入课堂活动中的一种教学模式。情境教学法只是起"抛砖引玉"的辅助作用,要     

提高课堂教学效率的三大策略

课堂教学一直是教学工作的中心。只有抓住了课堂教学,才能掌握培养学生创新精神和创造能力的主动权,才能不断地适应新课程条件下学生自主学习、合作学习、探究性学习的要求。只有在课堂上充分地调动学生探究问题的主动性,才能充分发挥课堂是教育教学主渠道地位的作用;只有充分地调动学生的积极性、主动性、创造性,培养学生的创造精神和实践能力,体现以学生为主体的师生互动,实现了学生对知识的体验、探究和感悟,激发了学生的学习兴趣,才能充分地提高课堂教学效率。     

数学课堂的高效化构建

传统的中学数学课堂教学,教师的讲解充斥整个课堂,学生只是配合教师完成数学教学任务的角色,学生缺乏学习的主动性与热情,数学教学效率很难提高。结合平日教学实践,就如何在数学教学中激发学生的学习兴趣、提升学生的探究能力、构建数学高效课堂提出了一些可行性措施。     

语文课堂互动教学路径探究

互动教学能有效激发学生的学习兴趣和学习主动性,从而提高课堂教学有效性。教师应当重视语文课堂中的互动教学,在教学的导入环节、教学过程及课后作业中,促进学生与多媒体的互动、学生与学生之间的互动以及学生与文本的互动,并将师生之间的互动贯穿课堂教学全过程,引导学生在多元互动中提高学习思维能力,提升语文核心素养。