我上的一节思想政治课

把道德教育渗透到思想政治课教学中,改革政治课教学,是当前每位政治教师的重要任务之一.通过政治课的教学,对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用.     

现在，我这样上思想政治课

据调查发现，中学生对思想政治课喜欢的程度并不高，学生尤其反感教师只会传授一些“大道理”课，有的学生将思想政治课说成是讲“大道理”，并因此对这门课失去兴趣。究其原因是多方面的：有教师教学方式方法的原因，有教育教学评价的原因，有家庭教育的原因等等。针对上述     

我上了一节好课

编辑老师: 我是偏远地区的一名自然教师,在我担任自然教学的三年中,我得到了贵刊的指导、帮助,在教学工作中受益匪浅。为此,我问贵刊,特别是编辑部的全体老师的辛勤工作深表谢意! 我校地处偏僻,教学器材严重不足。今年八月份,在一次听课的活动中,我为能讲出一节生动的自然课,费尽心机。我讲的是第七册第二课《电路》。这一课除了认识     

思想政治课的四环节教学法

思想政治课的四环节教学法──读、议、讲、练鸡西市第２２中学毕树忠新编九年义务教育思想政治课教材的知识难度降低了，坡度放缓了，但它强调了对学生能力的培养、智力的开发和严格的思想教育。怎样才能按照教学大纲的要求，完成教学任务呢？最关键的是要进行教法改革。...     

我的中学思想政治课“四环节”教学法初探

伴随着我国政治经济的发展变化,特别是在社会主义市场经济体制日益深入发展的大好形势下,我们国家的教育体制改革也在时代发展的需求下深入开展。新形势下的我国教育体制是要改变过去的应试教育的弊端,以培养适应新形势下全面发展的新型人才,也就是实现由应试教育向素质教育的转变。 所谓素质教育是指我们教师在教学过程中,要改变传统教学过程中教师一讲到底,学生只是被动的听,而没有学习主动性的满堂灌的旧的教学模式,要坚持学生是课堂教学的主体,教学活动围绕学生实际展开,以在学生学习的过程中培养其创新精神和实践能力为目标,真正地培养高素质的社会主义建设的合格人才。初中思想政治学科作为一门基础学科和中高考的必考学科,其重要性不言而喻,但是其学科的特点是理论性比较强,需要学生在学习的过程中理解记忆的内容非常多,并且包含着大量的时政性的语言,这就导致学生在学习思想政治课过程中觉得比较困难,从而在学科学习上出现困惑甚至逐渐发展成厌倦学习。这样的现状要求我们一线的思想政治教师必须要主动结合学情调整自己的教学方法,培养学生自主学习的“四环节”教学法就被我了解、熟知,并且结合自己的教学实际加以应用,实践证明,效果还是比较明显的,而且能调动学生学习的主动性和积极性。     

如何上好一堂思想政治课

思想政治课是一门思想性、政治性比较强的学科,传统的思想政治课教材与社会生活的联系割断,教学内容孤立为高高在上的理论和僵硬的教条,使课堂教学远离学生的生活世界。因而,课堂教学显得枯燥无味,学生毫无兴趣可言。新课程改革后,思想政治课内容更贴近学生的个性特点,贴近时代脉搏,注重学生的情感、意志和心理以及学生的自我体验和自律。那么在新课堂理念下,如何上好一堂思想品德课呢？     

我终于上了一节语文课

学了十几年的语文,又教了十几年的语文,我忽然想问自己:这么多年来,我究竟是凭着什么在教语文呢?语文在我身上可曾留下一些什么痕迹?如果不留痕迹的话,又凭什么理直气壮地让学生跟我学语文? 带着这一系列问题,2012年秋季,当我来到温州市第二外国语学校时,便筹划着一节"新"语文课.苟日新,日日新,又日新.我把自己于2012年9月6日在高一(9)、高一(10)班两个执教班的第一节语文课也看作是自己语文"新"路上的"起始课".     

我上的一节生活经验课

生物学虽是一门基础学科,但其中有很多知识抽象、枯燥,中学生不可能在短时间内识记、理解;而生活经验的特点就是直观,不需要讲太多道理就容易让人接受。所以,适当利用农村学生的生活经验,可以有效地帮助他们展开联想和比较,轻松地识记和理解生物学知识。在讲到细胞代谢这一模块时,我就给学生上了一堂生活经验课。     

思维冲突,上好一节思想政治课的起始点

上好一堂思想政治课,关键在于处理好课堂教与学的关系,处理好教师教的目标和学生学的动机的有机统一。起始点是在教学设计和教学过程中制造思维冲突,这样可以实现教师教学知识要求的多方面性和学生对知识理解的多层次性、教师教的知识的时代性和学生学的知识的发展性、教师对教材文本尊重和对学生主体的尊重的统一,能体现课堂的和谐之美。     

一年级第一节音乐课我这样上

每次参加音乐教研活动,我常常听到同行们在互相交流时抱怨道:上一年级的课真累,第一节课更累,学生刚从幼儿园上来,一点常规都没有……由于多年不上一年级的课了,我只能简单附和一下。上个学期,我主动要求设计了一年级的第一节课的教学过程。在实际教学中效果还不错,愿和大家共享。     

浅谈如何上好一节政治课

新课改之后，中学政治课教材发生了很大变化，在这种情况下，如何上好这节课，就对老师们提出了更高的要求。要达到这个要求，需要教师在课前了解新课改，更新观念，提高自身素质，了解学生，课堂上注意各个环节之间的衔接和整节课的情感基调，加强课后反思，总结教学中的经验，发现不足。     

一节政治课的课堂评价观察

评价是教学的一个重要环节,是提高教学质量的重要手段。作为教师,我们必须根据新课程的理念,在课堂上采用适当的评价方式,促进学生学习,提高课堂教学质量。在本文中,笔者将采用课堂观察这一研究方法,通过对一节原生态课中的教学评价进行观察,并作出相关分析,探讨有效的课堂评价的特点。     

如何上一堂让学生感兴趣的思想政治课

政治这门课程综合性、理论性强,比较枯燥抽象,加上近年来的开卷考试形式,学生对政治课越来越不感兴趣.一言以蔽之:政治课没劲.那么,应如何设计让学生感兴趣的课堂呢? 一、设置情景,巧用导入,激发兴趣 俗话说:好的开端是成功的一半.     

思想政治课上的辩证提问

课堂提问,是上课时常用的教学手段,是启发式教学的重要环节。将课堂提问巧妙地应用于课堂教学,可收到事半功倍的效果。深与浅提问,必须符合学生的知识水平和接受能力。所提的问题难度过大,学生就难以回答,导致提问后的“冷场”和“卡壳”,达不到提问的目的。因此,对一些偏于艰深的问题,可以作比较浅的处理。比如,“青少年如何正确对待就业和升学？”这个问题的难度较大,在教学中我没有急于让学生作答,而是先从浅的问题入手,问：“如果一台机床的零件坏了,机器还能生产吗？”学生毫不犹豫地回答：“不能。”接着再问：“一台机…     

思想政治课教学构建新知五环节探微

辩证唯物主义认为,任何事物都是绝对运动和相对静止的统一,课程改革亦不例外。改革固然意味着运动绝对性的一面,悉心研究,新课改下的课堂教学又有其相对静止性。根据高中政治新课标的要求及政治学科自身的特点,笔者结合     

我上了一节＂有效＂语文课

上学期,学校安排我和另一位老师各上一节课,为县教研室来校调研“有效教学”提供案例。     

思想政治课“五环节”教学法初探

1.提出问题。思维总是从发现问题开始,以解决问题告终的。提出问题可以采用多种形式:可以是面对新知识与现有的知识和经验的矛盾,而提出问题;可以是教师根据学生和教学实际,提出学生感兴趣并能激发学生思维火花的问题;可以是师生在对社会现象的分析中,共同提出问题等等。 提出问题作为“自主探究五环节教学法”的首要环节,直接决定一节课的实际效果以及教学任务的完成,也是其他环节展开的前提和基础。提出问题必须遵循以下几个原则:一是探究性原则;二是指向明确原则;三是新奇特原则;四是冲突性原则。总之,在教学中,教师要从生活实际引入课题,从学     

上好上活思想政治课——体校思想政治课教学刍议

学校教育由应试教育向素质教育转轨是一场深刻变革,也是当代教育对当代社会转型作出的主动顺应.学校教育的主要形式是课堂教学.课堂教学是学校推进素质教育、全面育人和提高教育质量的主阵地.那么在体校课堂教学中,如何利用这一主阵地做到上好上活思想政治课呢?本人认为除做好教学的常规工作外,还须着重做好以下两点:一、两个“特定”记心中所谓两个“特定”,是指思想政治课教学的特定要求和体校教学的特定对象.