江浙军阀战争与上海特别市的发端

上海在鸦片战争后被辟为通商口岸，因租界的设立而确立起特殊的地位。民国初年，上海丰厚的财力资源又成为各路军阀战争的直接动因，而1923年10月到1925年的江浙军阀战争，皖、直、奉三系军阀混战，多次出兵，给上海地方带来的巨大破坏，引发了上海各界城市自治运动的兴起，他们谋求通过建立上海特别市，达到避免战争的目的，实现上海地方自治。经过斗争，于1927年形成了上海特别市的雏形，但由于军阀的本质及全国军阀割据的局面仍然存在，上海地方自治效果与其筹备时的初衷相去甚远。     

学习上海经验 加快事业发展

学习上海经验加快事业发展□王同顺今春，国家教委电教办、中央电大在上海召开了全国电大教育工作会议。这次会议是学习上海电大经验，落实去年“黄山会议”精神的现场会，也是学习邓小平创立电大的教育思想，继续办好广播电视大学的誓师大会。会后，我们立即召开了全省电...     

试论上海特别市市民政府的蕴酿与建立

一九二七年三月二十二日,在上海工人第三次武装起义的凯歌声中,诞生了上海特别市市民政府,虽然它的生命是短暂的,前后仅仅生存了二十四天,在蒋介石发动“四·一二”反革命政变后,四月十四日,被白崇禧派兵查封,这个新生的政权就给反革命的魔爪扼死了。但是它是在大革命时期,在国共合作条件下,工人阶级通过武装起义,夺取政权的一次尝试;也是幼年的中国共产党,把马克思列宁主义理论,同中国革命实践结合起来,在半殖民地半     

谈自考生学习高等数学的正确程序

在高等数学教学中,我接触了很多自考生,他们功夫下了不少,但学习效果并不理想,有的甚至考试通不过。这些学生往往把失败归咎于自己脑子不好或数学基础不行。而我却认为他们的根本问题是学习程序不对。针对这种情况,我在教学中逐步摸索出一套自考生学习高等数学的程序,用它指导学生学习,     

生市理念下班级量化管理初试

班级是学校进行教育教学的基础单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。传统观念下的班主任只是学科教师的一种自然延伸,似乎任何教师只要在自身专业方面有所长,都可担当。而对寄宿制学校来说,班主任这一角色的内涵更为丰富了,不仅是“学科教学专家”,而且是学生学习的“组织者”“管理者”“父母代理人”及“学生的朋友与知己”“学生人际交往的指导者”“学生心理健康发展的咨询者”。在班级管理中,我尝试运用生本教育理论实行小组量化管理,令班级的面貌焕然一新。     

用拓展训练激发高职生的学习动力

本文认为运用适当的方式将拓展训练合理融入高职管理学课堂，对提高教学效果具有明显的作用。     

探究高考体育生的有效训练与管理

随着课科教学改革的深度推进,专业体育教师师资的不足与体育教学改革的深度推进矛盾日渐凸显,目前全国中小学缺编专职体育教师48万。     

凝心聚神 有效学习——职校生注意力训练教学设计

<正>【设计理念】学习是一项艰苦而漫长的活动,只有全身心地投入、高度专注地努力,才有可能获得成功。职业学校的部分学生存在着注意力难以集中的现象,没有养成专心学习的习惯,容易被外界因素干扰,学习时出现分心的现象,最终导致学习成绩下降。因此,对职校生进行注意力方面的专项训练,培养他们良好的注意品质十分有必要。     

对高职对口生数学学习进行归因训练的个案研究

本文报告了运用归因理论对一名高职对口女生有意识地进行归因训练的个案研究。该生数学学习成绩一直不好,并且她把成绩不好的原因归结为自己是女生没有数学头脑,因此有放弃学习数学的念头。作者在已有的理论性研究、实证性研究的基础上初步分析了该生数学学习的归因现状以及其归因风格形成的原因,根据归因理论采用各种教育方式来影响她的归因认识,取得了良好的效果。     

浅谈聋生学习数学的兴趣培养及思维训练

兴趣是学习最好的老师,是吸引学生乐学的内在动力,由于聋生学习时注意力不易集中,感性认识贫乏,思维直观、具体、不连贯,抽象概括能力差,给学习数学带来很大的困难,学习兴趣不高。如何将抽象的数学概念原理具体化、形象化、趣味化,创造直观情境,激发聋生的学习热情,在完成直观教学任务的前提下,对聋生进行必要的抽象思维,这是摆在特教教师面前的一个重要课题,下面根据我几年来的教学实践和探索谈几点粗浅的认识。一、充分利用聋生的视觉功能,大量运用实物教具进行教学正常儿童在学前通过游戏和玩耍就已取得数理逻辑经验,而聋童由于听觉及语…     

项目教学法在高职生自我学习能力训练中的应用

对项目教学法进行了阐述,结合自我学习能力课程,通过教学实践,对项目设计过程中的项目准备、策划、实施、验收及评价等方面进行了一定的探索,并总结了该课程取得的效果.     

特别的爱给特别的他——浅谈班级管理中“问题生”的教育艺术

正作为班主任,大家都有同感:不少学生在步入高中之前就已经沾染上了不少不良习惯,他们在社会上有一个名字,那就是"问题生"。他们的自我约束能力差,家庭教育苍白无力(说白了就是家长管不住孩子)甚至缺失,大部分来自留守家庭或者单亲家庭。他们所犯错误小到迟到、早退,上课交头接耳,不完成作业,大到顶撞老师、早恋、吸烟,网瘾等等,每次犯错误之后正面老师时,他们都能理直气壮的为自己找到似乎合情合     

绘制学生学习质量管理图的BASIC程序

学生学习质量管理图(简称Z管理图),可用于考察学生在某一段时间内学习质量的变化情况,及时获得反馈信息。但是绘制Z管理图是一件十分繁琐的工作。笔者设计了用计算机绘制Z管理图的BASIC程序,简易可行。首先由程序1计算历次考试班级的平均分和标准差,再利用程序2计算每个学生的标准分和算术平均值。程序运行后,从键盘输入某个学生历次考试的原始分数,计算机便可立即绘出该生的Z管理图。     

商业实战与管理类高职生职业心理素质训练

设计以商业实战为主体的管理类高职学生职业心理训练模式,并通过实践进行总结,对该模式的过程、效果加以探讨,可以有效地促进职业心理训练课程的改革.     

创新人才培养视野下高三体育生训练管理研究

针对体育训练中出现的消极、拖拉、偷懒等现象,采取思想引领、团队竞优、教练立标的激励和预防机制进行训练管理,可以培养学生创新思维,从而培养创新人才。     

知识管理下的网络探究生学习模式

将知识管理理论应用于网络探宄性学习,可通过知识仓库、学习共同体、虚拟交流区、评价系统等构成的学习模式将学习流程中的知识系统化,提高知识利用率和学习效率。     

酒店管理专业高职扩招生学习获得感研究

本研究基于3省6所高职院校酒店管理专业扩招生的调查数据,详细分析了高职扩招生的学习获得感。研究发现:酒店管理专业高职扩招生的学习获得感包含知识获得感、能力获得感、情感获得感三个维度。这三个维度间存在着显著的两两正相关关系。女生对于学习环境与教学态度的满意程度显著高于男生,男生对于人际互动的满意程度显著高于女生。年收入6万以上的高职扩招生较年收入2万元以下的学生,更愿意加强知识技能的学习。     

浅谈如何管理高中体育考生的训练和学习

一、加强领导,严格管理通过对高考成绩进行比较可以看出,近几年之所以取得了一些成绩,和学校领导的重视是分不开的。学校专门成立了体育考生领导小组,专门负责体育     

上海归来谈学校管理精细化——上海莘光学校跟班学习感悟点滴

上海教育界的精细化管理,已经成为他们的一大特色和他们的管理常态,每个学校几乎都在朝精细化管理方向发展。眼睛观察有锐度、用脑思考有深度、用心做事有效度,是他们学校管理方面的目标与追求。力争在"细"字上做文章,在"实"字上下功夫。本文中我把学校管理的精细化划分为:目标精细化、制度精细化、措施精细化、监管精细化四个方面。