试论高校课余体育竞赛活动的改革

高等学校课余体育竞赛活动作为"大学生阳光体育活动"的重要组成部分,是大学生进行体育健身活动的一个重要形式,也是培养大学生树立终身健身意识的一个手段。但当前,高等学校课余体育竞赛活动并没有引起学校领导、体育教师、大学生的充分重视。如何探索出一条适合高等学校大学生课余体育竞赛活动的改革路线,是摆在大学体育教育工作者和教育管理者面前的一个重要课题。本文就高等学校课余体育竞赛活动的改革,提出一些建设性的意见,对高等学校的课余体育竞赛活动的改革具有现实参考意义。     

安徽省普通高校课余体育竞赛的现状及发展研究

对安徽省普通高校课余体育竞赛的现状和发展作出详细分析,在系统分析当前课余体育竞赛利弊的基础上,结合各高校当前实际情况提出发展课余体育竞赛的有效途径和方法。     

高校体育竞赛社会化模式的探索与实践

在有关高校课余体育竞赛模式研究的基础上,对福州高校课余体育竞赛社会化的实施与发展的情况进行了调查与分析.结论认为:社会化将是高校课余体育竞赛体系完善的重要途径;高校课余体育竞赛社会化不能一蹴而就,应有一个逐渐推向社会的过程;高校要善于利用自身的优势加强与社会的联系,相互支持,优势互惠;高校课余体育竞赛在社会的参与下,应结合社会对多元化人才的要求,为培养高素质人才做出贡献.     

构建高校课余体育竞赛的理论基础

课余体育竞赛是指运用多种预备能动项目和游戏活动,充分利用课余时间,在校内、外组织学生进行各种体育竞赛活动的总称。学校课余体育竞赛的理论基础是反映大学生在竞技比赛中生理层次、心理层次和社会层次表化规律的理论知识体系。     

浅谈学校课余训练

学校体育要由体育教学、群体活动、课余训练和体育竞赛四个部分组成。课余训练,体育竞赛是学校体育工作中的重要内容和任务,也是《学校体育工作条例》中的重要组成部分。     

课余体育竞赛不公平竞争的原因及对策

近年来学校课余体育竞赛中不公平现象屡屡发生，这种现象与教育规律相违背，可对学校和社会产生深远负面影响。本文探析了学校课余体育竞赛不公平竞争产生的原因，并提出相关对策．旨在引起相关部门关注及采取切实措施。     

学科核心素养导向下中小学课余体育竞赛变革趋势探析

本文运用文献资料、逻辑分析等方法,对开展体育竞赛的核心要素进行梳理,探索在新时期学校体育改革背景下优化课余体育竞赛的新路径。其目的在于吸引更多的中小学生参与其中,并让竞赛本身更好地贯彻学科素养要求与规范,提出竞赛内容的多样化、竞赛过程的主体化、竞赛评价的多元化等三点优化路径。     

新时期学校体育价值体系及其构建

新时期学校体育价值体系包括:学校体育教育价值;课外体育锻炼价值;课余体育锻炼价值;课余体育竞赛价值;体育部分研究价值;学校体育管理价值。文章对其进行了论述,并对体育系的构成提出了一定的措施。     

新时期普通高校体育课程改革的设想

高校体育课程改革应树立“健康第一”、“终身体育”的指导思想和理念,合理的制定学校体育课程建设规划,以“精品课程”、“教学团队”等质量工程建设为基础,推动学校体育课程改革向高层次、高质量方向发展,体育课程应积极推进“三自主”的体育俱乐部教学模式改革,构建完善的课程教学、体育竞赛、课余锻炼等课内外一体化的“大体育”课程.     

湖北省襄樊市城镇中学体育管理工作调查分析

根据学校体育管理理论，对襄樊市城镇中学体育工作的组织、教学过程、教师队伍、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛、体质健康测试、场地器材、体育科研9个方面的管理工作进行调查．分析的结果表明：襄樊市城镇中学领导对体育工作不够重视，业务管理水平较低；体育教学随意；教师结构不够合理；课外体育仅突出一操，流于形式；课余训练不够科学，课余运动竞赛参赛率低；体质健康测试可有可无；场地器材缺乏；体育科研薄弱．     

高校健美操教学与竞赛相互融合的分析研究

<正>一、高校健美操教学与竞赛相互融合的依据和落脚点国家"十二五"规划纲要中明确提出:"加快教育改革发展,全面实施素质教育,遵循教育规律,坚持德育为先、能力为重,改革教学内容、方法和评价制度,促进学生德智体全面发展。"对于校园体育内容提出了建立健全学生体育竞赛体制,引导学校合理开展课余体育训练和竞赛活动的要求。采取多种方式加强校园体育文化建设,加强对群众性学生体育活动     

运动竞赛在大学体育教学中的应用

大学体育竞赛是高校体育工作的重要组成部分,是实现高校体育教育的任务和目标的重要途径,对推动高校体育的开展,对提高体育教学、体育锻炼与课余体育训练质量和进行高校精神文明建设具有重要的意义。本文主要论述了运动竞赛在大学体育中的应用。     

“健康第一”与学校体育竞赛的思考

学校体育竞赛是学校体育工作不可缺少的一个重要环节.在实践工作的基础上,结合"健康第一"指导思想的要求,通过对学校体育竞赛现状的分析与思考,阐明了学校体育竞赛改革的必要性,并提出了改革的具体思路和设想.     

我国中小城市体育竞赛发展现状研究

通过对我国中小城市体育竞赛发展现状的研究,认为中小城市体育竞赛已初步形成完善的竞赛体系,竞赛的多元功能和整体效益明显增强,体育竞赛的改革初见成效,针对竞赛中存在的问题,明确地提出了中小城市体育竞赛发展的指导思想、目标和对策。     

贵州师范大学新校区体育场馆设施建设的现状调查

体育场馆设施是保证体育教学、课外体育活动和课余训练、体育竞赛正常进行所必不可少的物质条件。本文运用文献资料、数理统计、对比分析等方法,对贵州师范大学新校区体育场馆设施的建设情况进行调查,结果发现贵州师范大学新校区体育场馆设施的建设在数量上与教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的要求相差甚远,而且布局也不太合理,建议学校领导高度重视,加大对体育场馆设施建设的投入,合理布局体育场馆设施,满足学生课外体育锻炼和体育竞赛的需求。     

高校体育竞赛发展组织的现状及对策研究

竞技体育与大众体育发展不均衡,体育竞赛内容与课堂教学改革不协调,体育竞赛社会化程度较低,缺乏风险管理,是高校体育竞赛组织管理中存在的主要问题。健全体育竞赛组织管理机构、丰富体育竞赛内容和形式、发展体育竞赛社会化模式、提高体育竞赛风险管理程度,是高校体育竞赛组织管理的有效措施。     

高校体育竞赛的现状与改革设想

《体育与健康课程标准》的实施，传统的高校体育竞赛方法由于过分注重竞技性已经凸现出不足和缺陷。本文通过对高校体育竞赛的现实状况的分析，对高校体育竞赛方法提出几点改革性的建议。     

从健康体适能看高校公共体育改革与发展趋势

在对健康体适能理论分析的基础上,审视了当前我国高等学校公共体育存在的问题.大致有：选项教学等同于运动训练;体育教学内容重实践轻理论;体育教学评价指标以技能与竞技体适能为主忽视健康体适能;课余体育以竞赛类为主而忽视健身类活动;场地器材多以竞技体育为主.在健康第一思想指导下,依据健康体适能理论,未来高校公共体育改革与发展将呈现以下趋势：教学内容注重健身娱乐与生活化;俱乐部将成为主要教学模式之一;体育理论课受到重视;评价注重健康体适能测评技术;课余体育竞赛更加注重健身性与全体性.     

刍议高校体育竞赛改革

通过对目前高校体育竞赛的现状及发展趋势的研究,有针对性地对高校体育竞赛改革提出了一些建议,旨在促进广大学生积极参加体育锻炼,培养他们终身体育锻炼观念,并为建立适应市场经济体制的高校体育竞赛新模式提供参考。     

高等专科学校体育竞赛改革的探索

本文明确指出了高职院校体育竞赛的现状，也提出了体育竞赛改革的构想，旨在增强学生参与体育竞赛的信心和积极性，培养学生终身体育锻炼的观念，并为建立高职院校体育竞赛新模式提供参考。