徐州师范大学音乐系介绍

徐州师范大学音乐系于1992年建系。现有教职工46人，其中教授3人、副教授13人、讲师17人，4名硕士；另有兼职教授12人。设有声乐、钢琴、器乐、理论等4个教研室和音乐教育研究所，教师队伍中既有教学经验丰富的中老年教师，又有素质良好、富有进取精神和创新意识的青年教师。全系教学、科研和创作的总体水平近年来有了较快发展，办学综合实力在江苏省各高校同专业中居于前列。     

团结奋进 共铸辉煌——长治学院音乐系简介

音乐系成立于2001年。在院领导的关怀和支持下,全系师生团结奋进、开拓创新。现已拥有专业教师40名,在校生近500人。开设音乐学、舞蹈学两个师范类本科专业:音乐教育、音乐表演、舞蹈表演三个专科专业。教学机构设有理论教研室、声乐教研室、器乐教研室、钢琴教研室、舞蹈教研室、资料室、教学实践部、艺术类高考培训部(筹)、成教部。此外还设有民族管弦乐队、军乐队、室内管乐团(筹)、合唱队等实践机构。     

沈阳大学师范学院重点学科系——音乐系

沈阳大学师范学院音乐系成立于1985年，是沈阳地区中、小学音乐教师职前教育和职后培训的重要基地。经过音乐系历届师生不懈的努力和工作，教学规模不断扩大，已成为辽宁省首批开办本科层次音乐表演专业的科系，2000年被学院确立为重点学科系。     

音乐系超常规发展初探

内江师范学院音乐系在2000年组建后,获得了超常规发展的契机.超常规发展是科学地、循序渐进地高速度发展,而非揠苗助长式的"大跃进".     

同谱和谐曲 高唱正气歌——湖南学院音乐系简介

湘南学院音乐系（原郴州师专音乐系）创建于1973年，是湖南省高等师范专科学校中创办最早的音乐系之一。升本以来，学院加大经费投入，为音乐系建设了功能齐全的现代化教学大楼，有琴房16间，电脑音乐教室、舞蹈教室、数码钢琴教室、多媒体教室、多功能演奏厅、综合音乐厅、纯声学音乐厅、数码录音棚、音乐制作中心、嗓音保健室、民乐排练室、电声乐队排练室等一应俱全。教学环境优雅，教学设施先进。     

中国石油大学胜利学院音乐系简介

中国石油大学胜利学院音乐系前身是胜利油田师范专科学校于1993年创办的艺术系音乐专业,2003年更为现名。音乐系先后开设过音乐教育、音乐学等本、专科专业,目前有在校生240人。     

中国石油大学胜利学院音乐系简介

中国石油大学胜利学院音乐系前身是胜利油田师范专科学校于1993年创办的艺术系音乐专业,2003年更为现名。音乐系先后开设过音乐教育、音乐学等本、专科专业,目前有在校生240人。     

论地方院校对民间音乐的保护与传承——以黔南民族师范学院音乐系为例

在民间音乐的保护与传承过程中,普通地方院校的音乐专业教育机构应该承担更多的责任.黔南民族师范学院音乐系有关民间音乐保护与传承所采取的民间音乐课程设置、民间音乐创作、建立民间音乐音像档案室、民间音乐传承人进课堂等,对地方院校音乐教育机构保护和传承民间音乐具有借鉴意义.     

谈高师音乐系钢琴教学改革

高等师范院校音乐系的培养对象主要是未来中师和中学的音乐教师。学生质量的优劣,直接影响着全民族音乐素质乃至整体素质的提高,影响着整个下一代的音乐水平。作为高师音乐系的一门基础课,钢琴课的教育无疑是至关重要的。     

高师音乐系能否少开点音乐会,多上些课?

正众所周知,在我国由于历史、社会的原因,国民音乐教育长期、普遍地落后,与世界先进国家有不小的差距。要改变这种局面,只有大力发展普通音乐教育。而普通音乐教育最强大的推动力量是师资,所以,最终任务还是落到音乐院校和师范院校的音乐教育系头上。若是音乐院校和师范院校的音乐教育系的终极目的不是改变国民音乐教育、学校音乐教育和儿童音乐教育,那他们就会失去发展的方向。遗憾的是,目前我们看到音乐教育系仍然在向专业音乐教育的迷途上,越走越远。师范院校音乐教育系力争使自己在专业上有地位,向钢琴系、声乐系发展,忘记了自     

开滦一中简介

开滦一中创建于1927年，系河北省示范性普通高中，学校在校生总数超过4000人，教职工总数298人，其中有特级教师4名，高级教师90名。     

音乐系 简介

1999年正式成立音乐系。 音乐系现有三个专业和一个专业方向：音乐教育三年制专科、音乐教育五年制专科、音乐表演三年制专科和舞蹈表演三年制专科。现音乐系共培养本、专科学生上千名。     

勤奋 严谨 求实 创新——长治学院政史系简介

概况长治学院政史系成立于1980年，现有教职工41人．其中教授5人：张富明、王守义、单用塘、陈正堂、陈过富；副教授10人，讲师15人．博士4人：卫崇文、张建刚、郝潞霞、赵爱玲：硕士18人。其中有2人被评为省骨干教师，3人被评为校学术骨干，5人被评为校骨干教师。下设5个教研室：历史教研室、思想政治教育教研室、法律教研室、政治教研室、公关旅游教研室：7个专业：思想政治教育本科专业、     

西方音乐学构架对我国音乐理论教育的影响

音乐学是一门研究音乐的学科,只有具备了较好音乐知识和技能、具备了较高中外文化知识和驾御中外语言及写作能力的人才能胜任。对于西方音乐学构架中的我国音乐理论教育要加以改革。音乐学的专业教育要从附中开始设置。音乐学的课程设置要具有中国特色的系统性,要求不同阶段的学习和教学有不同的内容。不同的培养方向要有不同层次的教学内容与训练手段。     

南通大学教育科学学院简介

南通大学教育科学学院是在原南通师范学院教育系、音乐系和信息系教育技术专业基础上，于2004年合并组建而成。现有教育学（小学教育）、学前教育、教育技术学，应用心理学、音乐学、音乐教育、教育管理等七个专业．全日制在校本科生970人，成教学员1800多人。设有教育学原理、教师教育、课程与教学论、学前教育、应用心理学、教育技术学、声乐、钢毒、音乐基本理论、器乐与舞蹈等十个教研室。     

内江师范学院音乐系

音乐系始建于2000年，现有音乐学(本科)、表演(音乐与舞蹈方向)(本科)、音乐与舞蹈(专科)三个专业方向。有教师35人，客座教授2人，副教授3人，讲师10人，研究生1人，在读研究生6人。在校学生509人。该系有丰富的艺术办学经验和较高的教学管理水平，有一支学科配套合理、科研能力较强的师资队伍。硬件设施齐备，装备有多媒体教室、学生练习琴房、     

团结 严谨 务实 进取——周口师范学院外语系简介

外语系成立于1973年,是周口师范学院专业设置最早、目前在校学生人数最多的教学系之一。现有本、专科在校生1800多人,教职工58人,其中来自英美国家的外籍教师6名。     

教育与心理科学系简介

教育与心理科学系成立于2004年11月，其前身为教育学科教研部。该系设有教育学教研室，心理学教研室，教师技能艺术教研室，承担教育理论课程，教师技能课程，音乐和美术等艺术课程的教学和研究工作。现有教师16人，其中副教授1人，讲师8人，助教7人，具有研究生学历4人。     

孙兰鹃教授简介

孙兰鹃教授,1957年生于云南昆明,曾下乡当过知青、县文艺宣传队员,1983年以优异成绩毕业于西南师范学院音乐系教育专业,现任教于昆明学院音乐学院,并为云南省音乐家协会会员、中国教育学会音乐教育专业委员会会员、云南省教育学会音乐教育专业委员会理事,曾获云南省昆明市先进教育工作者等荣誉称号,系云南省第八届政协委员。     

团结 奋进 求实 创新——长治学院数学系简介

数学系是长治学院成立最早的系之一。现有教职工25名，专职教师23名，其中副教授12名，讲师7名，省级中青年骨干教师1名，校级中青年骨干教师1名，学术骨干2名，硕士9名。